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年份: 2024(10013); 2023(14525); 2022(11938); 2021(11392); 2020(9311); 2019(21528); 2018(21725); 2017(39965); 2016(23085); 2015(26291); 2014(26854); 2013(25553); 2012(23257); 2011(20911); 2010(21116); 2009(18716); 2008(18166); 2007(16467); 2006(14579); 2005(12596)

作者: 王(63780); 张(52459); 李(52271); 刘(50002); 陈(33384); 杨(25060); 晓(23915); 赵(20673); 周(20239); 华(19053); 吴(18071); 文(17526); 林(16720); 明(16593); 伟(16303); 志(16025); 丽(15887); 孙(15651); 黄(15173); 徐(14947); 平(13201); 玉(13120); 军(12714); 朱(12020); 红(12012); 胡(11745); 建(11744); 郭(11695); 春(10578); 云(10441)

学科: 济(83739); 经济(83655); 管理(59243); 业(53928); 企(44245); 企业(44245); 方法(35316); 数学(29780); 中国(29771); 数学方法(29428); 教育(24857); 农(24146); 业经(21279); 地方(20261); 学(20122); 理论(18470); 财(18446); 农业(16043); 技术(15223); 制(15089); 和(14085); 产业(13974); 发(13697); 贸(12885); 贸易(12877); 环境(12865); 易(12438); 教学(12319); 银(11435); 银行(11395)

机构: 大学(317252); 学院(310506); 管理(118408); 济(113464); 经济(110467); 研究(106216); 理学(101993); 理学院(100767); 管理学(98844); 管理学院(98255); 中国(71629); 京(70227); 科学(66059); 所(52564); 范(52341); 师范(51961); 财(50941); 江(48047); 研究所(47936); 中心(47128); 农(46933); 业大(45466); 北京(45142); 师范大学(42046); 教育(41453); 财经(40545); 州(39050); 院(38933); 技术(37439); 经(36741)

基金: 项目(211412); 科学(166474); 研究(163999); 基金(147334); 家(126507); 国家(125302); 科学基金(107277); 社会(99172); 社会科(93595); 社会科学(93572); 省(85365); 教育(81672); 基金项目(78297); 划(72389); 编号(70415); 自然(67503); 自然科(65855); 自然科学(65839); 自然科学基金(64621); 成果(60256); 资助(59241); 课题(51675); 重点(48381); 部(47052); 发(46897); 创(44276); 项目编号(43119); 年(42243); 创新(40901); 教育部(40883)

期刊: 济(128421); 经济(128421); 研究(100508); 中国(72519); 教育(71347); 学报(47449); 管理(43113); 农(43065); 科学(43004); 大学(37339); 财(37193); 学学(32598); 技术(31401); 农业(30459); 图书(22669); 融(21824); 金融(21824); 业经(21750); 财经(19229); 经济研究(19121); 职业(17614); 问题(16674); 经(16483); 书馆(15639); 图书馆(15639); 业(15573); 坛(15440); 论坛(15440); 科技(15222); 理论(14414)

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试论高校的重点学科建设与研究生教育产业化

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 熊映平蒋永华

高校的研究生教育要面向未来的经济结构，迎接２１世纪知识经济的挑战，以知识的应用、传播、增值为基点。重点学科需要重新界定，将与知识经济新产业相关的新兴学科、专业点列为重中之重，实行重点扶持政策，抢占发展高科技的制高点，促进研究生教育的产业化

关键词：教育产业化重点学科高层次人才培养专业学位点列高等教育现代化春兰集团交叉学科南京大学知识经济时代

重点学科的综合化建设与跨学科研究生教育

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 吴志信廖湘阳

重点学科的综合化建设与跨学科研究生教育吴志信廖湘阳一、趋势：学科发展的综合化现代科学技术发展的规律是在高度分化与高度综合的辩证统一中趋向整体化，自然科学开始成为一个多层次的、综合的有机整体，综合趋势逐步占据主导地位。学科间在多个层次上交叉，并分别以特...

关键词：研究生教育重点学科综合化发展辩证统一有机整体学术梯队思维方法学科点学科群弗莱克斯纳

研究生培养质量与重点学科建设

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 周纪信

研究生培养质量与重点学科建设●周纪信国务院学位委员会副主任周远清同志指出，今后学位与研究生教育的工作重点将转移到如何提高研究生的培养质量上来。这也是所有研究生教育工作者形成的共识。提高研究生培养质量涉及方方面面的工作，我们认为关键在于抓好重点学科建设...

关键词：重点学科周远清纪信学科点科研氛围省部级重点专业目录学术梯队学科特色校际交流

高校重点学科建设思路与对策研究

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 葛少卫夏品奇程永波

遵循重点学科建设客观规律,按照重点学科建设特殊要求,对重点学科建设的思路与对策进行初步明晰,从学科规划、学科队伍、学科平台、学科管理以及学术交流等五个方面构建了较为完整的重点学科建设思路。

关键词：高等学校重点学科学科建设思路

重点学科建设及对高校发展的影响

[期刊] 教育发展研究 [作者] 左兵

学科建设是高等学校生存与发展的基础,是人才培养的内在需要。本文通过分析我国三次重点学科评选、"211工程"建设,认为重点学科建设既是对学科实力的评选,也是对学校办学实力、办学水平的检验,对高校发展产生了重要影响,同时重点学科建设也成为高校学科建设普遍的参照系。

关键词：重点学科评选 “211工程”

试论重点学科建设中的绩效评价

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 杨清华孙耀斌

从绩效评价在学科建设项目中的运用、对学科建设项目进行绩效评价的基本原则、进行对学科建设项目绩效评价中的实施步骤以及绩效评价在学科建设项目中采用的指标体系等四个方面对重点学科建设中的绩效评价进行了论述与解析。

关键词：学科建设项目管理绩效评价

试论重点学科建设中地方政府作用的发挥

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 李娟吴斌蔡小军刘永平陆媛吴武叶茂林

通过分析地方政府在重点学科建设中的地位以及如何在新一轮重点学科的评选和建设过程中更好地发挥指导和监督作用,指出地方政府应成为高等学校建设重点学科的坚强后盾,以促进各级重点学科对地方经济建设和社会发展作出更大贡献。

关键词：重点学科建设地方政府委托-代理制项目管理

基于DEA的省级高校重点学科建设投入产出效益评价研究

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 王洪礼李怀宇王群生聂大群蔡建爽

认为科学地评价高校重点学科建设投入产出效率对于重点学科建设布局合理、有效利用人力资源,提高资金使用效率具有十分重要的现实意义。采用DEA方法对天津市高校重点学科建设资金投入产出效率进行评价,评估其有效性,以利于学科建设资金更为合理地在各个学科分配。

关键词： DEA(数据包络分析) 重点学科建设投入产出效益

WTO与高校教育产业化探析

[期刊] 经济体制改革 [作者] 罗德明

本文认为 ,高校入学率低是制约我国高等教育质量提高的一个重要原因。加入WTO为我国深化教育改革带来了契机 ,目前应扩大高校招生规模 ,实现教育产业化 ,在量的基础上 ,保证质的升华。在市场经济条件下 ,我国高校过去单一的“国家办学”投资模式和教育管理体制已不能适应新形势的要求 ,必须进行大胆改革。具体措施是 :( 1)增加高校的投资主体 ,使之多元化 ,为提高入学率奠定基础 ;( 2 )改变现有的高等教育管理体制、高等教育层次、结构及教学方法。

关键词：教育入学率产业化