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[期刊] 经济问题探索  [作者] 李霞  冯景雯  
中国的高等教育迅速发展,为高校提供了机遇,也使其面临挑战。而高校教育成本是学校管理者、政府部门、学生和家长以及研究人员普遍关注的问题,随着市场经济改革和教育体制改革的不断深入,高校教育成本核算已成为一个重要的问题。笔者认为,研究高校教育成本及其核算是具有可行性的,并且可以从核算对象、主体和核算项目等方面进行规范。
[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 朱丹  
高等教育在我国社会经济发展中的作用越来越重要,高等教育支出占国民收入的比例不断增大。在高校的发展中,挑战与机遇并存,各个高校的生存意识、忧患意识、竞争意识也日益增强。高校
[期刊] 财会通讯(学术版)  [作者] 姚建华  
本文从会计界共同关注的会计假设概念和内容着手,认为我国会计核算的会计假设应包括会计主体、持续经营、会计分期以及货币计量;在此基础上,从高等教育成本核算的具体性出发,讨论研究了高等教育成本核算会计假设的具体内涵。
[期刊] 会计之友  [作者] 王宏宇  刘晨  
随着高校管理体制的改革,高校筹资模式由单一的财政拨款转化为多渠道筹集,由政府、学生(家庭)及社会共同承担,在这种情况下他们承担了教育成本就希望了解学校的成本信息,高校有必要进行教育成本核算以便提供学校的成本信息。目前,准确、有效地进行高校教育成本核算已经成为促进高校可持续健康发展的重要因素,而在核算教育成本方面,作业成本法弥补了传统成本法的不足,在各高校应用广泛。鉴于此,文章主要应用作业成本法进行高校教育成本核算。
[期刊] 经济问题  [作者] 乔传萍  石兵  
分析了目前我国高校在教育成本核算中存在高等教育成本包含的项目没有明确范围及我国还没有严格、完善的高校教育成本核算方法等问题,提出了应正确界定教育成本的含义,并结合现行的高校会计制度设计九个教育成本项目,以及应正确划分应计入教育成本的费用界限等建议。
[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 夏萍  
一、高校教育成本核算特点(一)核算对象多元化高等教育具有层次多、专业多、周期长的特点,因此高校在进行教育成本核算时,应正确地确定成本计算对象,合理地归集和分配费用,准确地计算不同专业的博士生、硕士生、本科生、专科生等的教育成本。
[期刊] 财会通讯  [作者] 施英  
高校作为非赢利性组织,长期以来不要求计算教育成本,在会计核算上也没有从成本核算的角度给予考虑。同时,由于高校经费来源的多元化,以及成本服务对象的多元化,不仅需要按成本服务对象提供成本报表,还要按资金来源提供资金的使用情况,这使得高校的成本核算十分复杂,在费用的归集与分配上也存在许多争议。一、高校成本核算存在的问题(一)高校成本计算期与预算执行期不一致高校财务管理是以预算管理为核心,按自然年度编制,遵循"量入为
[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 周艳艳  徐凤霞  
一、高校教育成本概念及核算范围研究最早研究教育成本的学者是英国著名的经济学家约翰·维泽,其于1958年出版的《教育成本》一书,对20世纪初到20世纪50年代英国教育经费的变化进行了分析,并将教育经费等同于教育成本,这是对教育成本最早的界定。1963年美国经济学家舒尔茨所著的《教育的经济价值》和1968年约翰·维泽与希恩合
[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 魏良华  
近几年来,随着高等教育收费制度的改革,加强对高校生均成本的核算也变得十分重要。2005年国家发改委出台的《高等学校教育培养成本监审办法(试行)》已将高校教育成本纳入政府监管范畴,但其中所指的"成本"严格地讲是一种统计成本,其成本信息的客观性、准确性和权威性远不如会计成本。为此教育部已将高校生均培养成本核定办法的出台作为2007年的重要工作。随着高等教育多元化办学体制改革的深入和高校教育成本分担制度的完善,高等学校改革现行的会计制度、建立教育成本核算体系在理论界已成为共识。要准确核算高校教育成本,首先应对高
[期刊] 财会通讯  [作者] 凌芸  
随着国家对教育事业投入力度的不断加大,我国高等教育事业近年来取得了不错的成绩,教育规模和教育质量方面都比过去有了显著改善。但是,教育事业的迅速扩张也带来了很多新问题,像是教育结构与时代发展脱节、教育资源配置不合理、教育收费没有统一标准等问题。基于此,高等院校也要提升成本意识,在运营过程中除了重视教育的质量还要重视成本的控制,从而实现理想的经济与社会效益。这其中的重要工作之一就是优化成本核算体系,对成本进
[期刊] 会计之友(上旬刊)  [作者] 曹苏铁  
在高校教育飞速发展的背景下,笔者系统地阐述了高校教育成本的构成及其核算方法,旨在推动高校教育成本核算制度的建立健全。
[期刊] 财会月刊  [作者] 王志成  
高校学费的收取是以高校教育成本为依据的,但是目前高校教育成本概念的界定及其计算还没有统一的标准。本文分析了高校教育成本核算中存在的问题,并提出了一些解决办法。
[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 郭晓顺  
一、明确高校教育成本核算内容要进行高校教育成本核算,首先应明确界定高校教育成本核算的内容。目前,理论界就教育成本内容的界定大致有三种观点:其一是按照经济学的范畴,将教育成本核算内容划分为实支成本和机会成本,前者主要指以货币为支出的高等教育资源价值,后
[期刊] 会计之友  [作者] 刘悦  
文章针对高校教育成本的基本特征,将先进的成本核算方法——作业成本法引入高校教育成本核算中,在仔细分析高校运用作业成本法核算教育成本基本流程的基础上,通过列举某高校核算成本的具体案例,论证了作业成本法在我国高校应用的可行性和必要性。
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