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[期刊] 图书馆建设
[作者]
黄红梅
本文对图书馆员的个体心理和个体行为进行了分析,以此为依据探析了个性管理、动力管理及其个体管理的监控和评估。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
宋显彪
本文尝试从价值的角度讨论图书馆员职业,简单描述了职业价值和职业核心价值的概念,详细论述了图书馆员职业核心价值四个方面的内容构成。作者认为,在信息时代的背景下,阐明核心价值对于图书馆和图书馆员职业的发展有着重要的意义。
关键词：
图书馆员 职业价值 核心价值
[期刊] 教育研究
[作者]
鲁洁
德育对每一个个体来说,除具发展的功能以外,还具一种享用的功能。所谓德育的享用功能,即是说,可使每个小体实现其某种需要、愿望(主要是精神方面的),从中体验满足、快乐、幸福,获得一种精神上的享受。 通过德育形成了个体的一定的思想品德。这种种凝聚于个体自身的品德,一方面具有它的工具价值,它使个体与他人、群体、社会的各种关系能得到协调发展,它为合理的人际关系、和谐的社会状态,提供必要的条件,以满
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
张文蔚
党的十一届三中全会以来,国家对个体经济采取长期稳定发展的方针,个体经济有了很快发展。据上海市统计,到1991年底,全市个体工商户达11.39万户,从业人员16.68万人,营业额23.88亿元,其中社会商品零售额18.68亿元,占全市社会商品零售总额4.65%,向国家缴纳税金1.82亿元。在满足社会多层次的消费需要,方便群众生活,补充国营、集体经济的不足,促进城乡商品交流,活跃市场,增加国家财政收入等方面,发挥了积极的有益的补充作用。然而,由于个体经济具有两重属性,因此,也会在一定程度上产生消极作用。当前需要从理论与实践结合上,对个体经济的引导和管理深入探讨。
[期刊] 教育研究
[作者]
肖绍明 扈中平
教育人性化作为一种应然的追求,是教育对人性的适应和改善,是客体对主体需要的满足。教育人性化作为实践的指导原则,在现实中需要立足于个体差异和个人尊严,依据个体永恒存在的本性和自主发展的特性,激发每个人的主观能动性,增进每个人的实践智慧,培养具有个性自由的个人。在现代教育的时代境遇和价值危机背景下,教育人性化既需要强化个体价值取向,又需要维持个体化和社会化之间必要的张力,通过生活世界的理性化实践完成个体社会化,实现人人平等和个性自由。
关键词：
教育人性化 个体价值 个性自由
[期刊] 当代经济科学
[作者]
袁锐
社会进步和个体目标欲望是一个互动的过程,社会越进步,人的目标也就越高,而人的目标不断提高,也就推动了社会的不断进步。当财富既有工具意义,又有目的意义时,对于财富的追逐就是永恒的。那么,财富是怎样成为工具和目的的统一体的,为什么会使具有主动性、能动性、活生生的人会被死的财物所统治呢?本文从人的行为动机、社会的价值取向以及它们之间的相互关系角度来探讨这一问题。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
董惠良
在80年代的改革浪潮中,个体、私营经济作为一支异军突起的经济力量,首先在商业部门得到了迅速的发展。据有关资料统计:79年个体商业的社会商品零售总额仅为4.3亿元,到1988年已达1324亿元。以平均每年89%的速度递增。1988年底全国共有443万城镇个体劳动者从事商业,饮食服务修理业,占全国城镇个体劳动者总数的67%。个体私营商业已成为社会主义统一市场多层次经济结构中不可忽视的重要一元。从总体上看,个体私营商业是依附于公有制性质的国合商业而存在的。它作为社会主义公有制商
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
顾天辉 李绍伟 宋文萍
在激烈的市场竞争中,价格以其在商品交换中的“特殊身份和作用”而显得日益重要,价格策略已成为企业生存、发展的重要谋略和手段。企业只有从自身条件和社会环境的角度出发制定价格,才能使产品更有竞争力,从而促进企业的长远发展。
关键词：
定价 个体性 社会性
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
吕景春
试论ＣＩ的价值体系及审美价值吕景春（广东惠州大学经济与管理系）ＣＩ（企业形象或称企业识别，英文ＣｏｒｐｏｒａｔｅＩｄｅｎｔｉｔｙ之略）是一个整体，是一个综合性的文化经济概念；它是企业在一系列的经济活动过程中，特别是在市场定位中显示出来的整体价值体系、...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邢广陆
关于教育价值,一直以来是教育理论界积极探讨的重要课题,在哲学意义上的价值,一般是指客体以自身属性满足主体需要或主体需要被客体满足的效用关系,即事物对人的积极意义。高职教育的职业性和教育性决定了高等职业教育价值可以分为社会价值和个体价值。本文在对高等职业教育社会价值、个体价值分析基础上提出高等职业教育个体价值与社会价值的统一。
关键词：
高等职业教育 价值观 个体价值 社会价值
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘铁芳
当前青少年的价值迷失,在很大程度上是个体自我认识缺失的表征。从个体自我认识的发展出发,引导个体走向与他人、世界的关系之中,拓展个体人生的价值内涵,把个体引向对善好人生的追求,这实际上是教育的基本内涵。当前有一种弱化教育价值引导的倾向,必须重视教育的价值引导,并把这种价值引导落实在个体自我认识的提升与个体价值精神的超越之中。
关键词：
价值教育 自我认识 价值引导
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王宏宇
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨秋玉
思想政治教育包含着社会价值与个人价值,二者相伴相生、相互联系,其中,个体价值体现在不断满足受教育者的个体精神需要,从而促进受教育者的全面发展,它演绎着思想政治教育对于个体的价值逻辑,成为激发个人不断奋进的精神动力。由付安玲撰写的《思想政治教育个体价值论》一书,对我国思想政治教育个体价值及价值体系研究具有重要参考价值。
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