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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨清华 孙耀斌
从绩效评价在学科建设项目中的运用、对学科建设项目进行绩效评价的基本原则、进行对学科建设项目绩效评价中的实施步骤以及绩效评价在学科建设项目中采用的指标体系等四个方面对重点学科建设中的绩效评价进行了论述与解析。
关键词：
学科建设 项目管理 绩效评价
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李娟 吴斌 蔡小军 刘永平 陆媛 吴武 叶茂林
通过分析地方政府在重点学科建设中的地位以及如何在新一轮重点学科的评选和建设过程中更好地发挥指导和监督作用,指出地方政府应成为高等学校建设重点学科的坚强后盾,以促进各级重点学科对地方经济建设和社会发展作出更大贡献。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
申超
基于我国历年的《学科专业目录》与重点学科遴选情况的比率考察发现:在我国高等教育中的学科建设从"重点"向"一流"迈进的三十年历程中,理工门类始终占据着"重中之重"的"领头雁"地位,经济学门类在21世纪以后异军突起,成为重点学科建设的"新宠",而以教育学、法学和文学门类为代表的人文社会科学则受到了持续的相对忽视。我国重点学科建设中的科际不平衡现象主要与不同学科在我国长期以经济建设为中心的国家建设中发挥的作用不同有关。这一现象的持久蔓延不符合我国逐步确立的"五位一体"的国家建设目标及大学发展的长远利益。在学科的重点建设中注意不同学科门类间的均衡与协调,是着眼国家与大学长远发展的策略选择。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王新华 范笑瑞 韩仁武
本文通过对当前军事学重点学科建设中存在的问题进行深入分析,提出了适应军事斗争准备需要、加强军事学重点学科建设的一些建议。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
黎明 王东海 但旺
概述国内外学科评价,分析当前科技查新服务重点学科评价的现状和存在的问题。结合学科建设管理与查新实践,详细论述查新在重点学科遴选、学科方向制定、学科带头人学术水平鉴定、学科项目选题、引进人才筛选、中后期建设评估等方面的评价内容、方法及流程,并以水产学科的学位点申报为例介绍查新评价学科方向的具体方法。对查新和学科建设人员均有一定参考价值。
关键词：
学科评价 科技查新 重点学科 学位点申报
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
熊映平 蒋永华
高校的研究生教育要面向未来的经济结构，迎接２１ 世纪知识经济的挑战，以知识的应用、传播、增值为基点。重点学科需要重新界定，将与知识经济新产业相关的新兴学科、专业点列为重中之重，实行重点扶持政策，抢占发展高科技的制高点，促进研究生教育的产业化
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王兵 归柯庭 黄红富 王纯
认为学科建设项目是一种新兴的项目组织形式,在国家推进公共财政支出管理体制改革的背景下,亟须建立和完善学科建设项目的"投入一产出"绩效评价体系。学科建设项目的投入和产出之间具有非直接关联性、时滞性和异质性等特点;学科建设项目绩效评价体系构建的关键是要确立一个标准,完善两项制度,构建三类组织,实施四种控制,形成具有学科建设项目特色的"投入一产出"绩效评价体系。
关键词：
学科建设项目 投入-产出 绩效评价
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
范文曜
中国高等学校重点学科建设●范文曜一、中国高等学校重点学科建设，是国家现代化建设和社会进步的要求１中国改革开放和现代化建设，为教育事业发展提供了极好的机遇中国经济发展的基本目标是，在本世纪末人口超过１２亿的基础上，８０年代基本解决人民群众温饱问题，本...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
葛少卫 夏品奇 程永波
遵循重点学科建设客观规律,按照重点学科建设特殊要求,对重点学科建设的思路与对策进行初步明晰,从学科规划、学科队伍、学科平台、学科管理以及学术交流等五个方面构建了较为完整的重点学科建设思路。
关键词：
高等学校 重点学科 学科建设 思路
[期刊] 教育发展研究
[作者]
左兵
学科建设是高等学校生存与发展的基础,是人才培养的内在需要。本文通过分析我国三次重点学科评选、"211工程"建设,认为重点学科建设既是对学科实力的评选,也是对学校办学实力、办学水平的检验,对高校发展产生了重要影响,同时重点学科建设也成为高校学科建设普遍的参照系。
关键词：
重点学科评选 “211工程”
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈凯华 官建成
基于目前我国各级重点学科评估中存在的"重视水平,忽视效率"的不足,本着"效率优先,兼顾公平"的目的,提出并讨论建立重点学科建设效率的评估指标体系,同时对评估指标可能具有的复杂属性,重点结合数据包络模型进行了相应对策分析;最后针对重点学科建设效率评估中不确定因素的存在,引入不确定数据包络,并建议超效率扩展,以获得学科建设效率水平的全排序。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
薛玉香 黄文浩
高校重点学科绩效评估是对学科建设项目一定建设期间的效益和业绩做出有价值的综合评判,其指标体系是一个有机的整体。但是,当前通过选置一定的指标元素和权重分值来评价重点学科建设阶段性成果,存在静态观察主导、普适性和前瞻性缺失、外延考察不足、重业绩轻效率等问题。因此,有必要引入投入产出比这一维度,将重点学科建设分为投入、运行、产出三个系统,归并相应指标,凸显价值规则,从而对学科建设绩效进行真正科学真实的评估。
关键词：
重点学科 绩效评估 投入产出比
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王洪礼 李怀宇 王群生 聂大群 蔡建爽
认为科学地评价高校重点学科建设投入产出效率对于重点学科建设布局合理、有效利用人力资源,提高资金使用效率具有十分重要的现实意义。采用DEA方法对天津市高校重点学科建设资金投入产出效率进行评价,评估其有效性,以利于学科建设资金更为合理地在各个学科分配。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王长峰
本文论述了高等学校“2 1 1工程”重点学科建设的地位和作用 ,探讨了目前高等学校“2 1 1工程”重点学科建设中存在的主要问题 ,提出了解决这些问题的对策
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