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[期刊] 教育科学
[作者]
马健生
自从二十世纪初,奥地利神经病医师、心理学家西格蒙德·弗洛伊德(S·Freud1856—1939)创立精神分析学以来,它不仅成为一种有效的精神治疗学,同时也担负着文化工作的使命,弗洛伊德因之自许引发了自哥白尼、达尔文之后的第三次人类革命。虽然这次革命是心理学方面的,但其影响遍及人类生活的各个方面,使精神分析成为无所不包的庞大的形而上学体系。当然,这个体系包含了许多精神分学家的贡献,尽管他们分属不同的学派,存在新旧精神分析之别,理论观点甚至相互矛盾以至争吵不休,
[期刊] 教育研究
[作者]
杨汉麟
弗洛伊德的精神分析学说对现代教育的影响●杨汉麟弗洛伊德（ＳｉｇｍｕｎｄＦｒｅｕｄ，１８５６～１９３９）是现代西方心理学的主要学派之一——精神分析学说的创始人。这一学说问世后，不仅在心理学界激起强烈反响，而且对其它人文科学产生了巨大的影响，教育亦不例外...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
许峰 熊和平
精神分析学说自形成之初就对教育研究产生了深刻的影响。随着该理论的不断发展，教育研究中也越来越多地采用精神分析的方法，形成了精神分析路向。２０世纪７０年代以后，在批判科学主义的基础上产生了一种基于自我的精神分析，即自传的研究方法。自传研究主张＂从内部入手＂，关注研究者本人在教育场域中的心路历程与主观感受。在精神分析的策略上，自传研究通过＂研究你自己＂以及对人生标志性事件的描述与反思来探究个体的存在价值与宏观的社会环境之间的关联，并试图寻求人的存在意义及其教育智慧。
关键词：
教育研究 精神分析 自传研究
[期刊] 比较教育研究
[作者]
钟程
教育政策精神分析是国外批判教育政策研究的新兴领域。基于拉康派精神分析理论，教育政策精神分析认为，政策科学和教育政策社会学混淆了政治“本体”与“本体论”，始终未能摆脱对政策的工具理性假设。教育政策精神分析指出，政治在本体论层面是一个空洞的能指，教育政策通过勾勒理想教育来服务政治的本体论运作。由于政治在本体论层面的不可能性，教育政策无法整体性地把握和抵达理想教育。基于此，教育政策精神分析主张关注教育政策的非工具层面，将目光从寻求更好的解决措施转向政策主体在真实、日常的政策实践中自我解放。在分析方法上，教育政策精神分析围绕主人话语、大学话语、歇斯底里者话语和分析师话语，将政策批判与主体解放合二为一，克服了传统批判研究简化政策复杂性和受制于时空情境的缺点。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
葛园园
精神分析学说博大精深 ,且具有很强的渗透力。本文应用精神分析学说中的核心理论 ,从用户信息需求的本能分析、人格三重结构与用户个性分析、潜在信息需求分析、唯乐原则与用户信息行为倾向等四个方面 ,揭示其内在本质关联性 ,期望为用户心理研究开辟一块崭新的天地
[期刊] 财会月刊
[作者]
徐李桂
应收票据贴现是企业融资常采用的一种方法,对于贴现尤其是附追索权贴现的账务处理依然存在不同观点。根据企业会计准则的规定,应收票据贴现应以是否符合金融资产终止确认条件来确定账务处理方式,以票据到期值为贴现时支付的对价。在附追索权贴现情况下,以应收票据的计量方法来确定短期借款是否按照实际利率法以摊余成本计量,保持金融资产以及因金融资产转移产生的金融负债的计量基础一致。
关键词：
应收票据 贴现 账务处理 计量基础
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
苏东 李隽波
在领导理论研究中批判地考察西方后现代时代流行的领导模型思想无疑具有十分重要的意义。在这方面,心理学精神分析学派的发展,尤其是拉康的思想,为领导理论的批判研究提供了独特的视角。从精神分析的创始人弗洛伊德思想开始,经过客体关系理论的过渡,最后上升到对拉康概念化的比较和分析,在如此既接续又不同的精神分析视野中借鉴国外领导理论的相关成果,批判地探讨当今西方后现代社会最为流行的领导模型中普遍倡导的某些领导关系特点,挑战正统领导理论中最基础的关于自我的假设,提出了非连贯性自我的概念,揭示了领导和管理理论研究中拓扑形态
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
邓琪 苏涛
冯北仲的中篇小说《带哨的笛声》以第一人称自述的手法，将大学教授展获的思辨与追问、试错与挣扎，呈现在读者眼前。面对精神的苦痛和灵魂的无依，面对妻子与自我定义的情人，展获演绎了一场自欺而觉醒的戏。这是一场精神叩问，是高级知识分子在面对感情和事业时矛盾心理的自我剖析。由此，作家抛出了“人的精神何处归依”这一值得关注并深思的命题。
关键词：
《带哨的笛声》 文化隐喻 精神分析视域
[期刊] 价格月刊
[作者]
毕正华 熊毅
在中央大力推进城镇化建设的背景下,南昌市房地产市场实现了较快发展。与此同时,商品房价格出现了较大波动。结合十八届三中全会前后中央出台的相关政策以及近十年来全国房地产市场与南昌市房地产市场发展的横向比较,分析了南昌市近年房地产市场偏热的原因及解决办法,并对其未来发展提出合理化政策建议。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张舒然
明代文学文化领域出现了反对理学"存天理,灭人欲"的风潮,作为最富盛名的杂剧代表,《牡丹亭》成功塑造了杜丽娘这样大胆追求个人幸福的女性形象,并被后人看作是女性意识觉醒的表现。文章将通过细读,主要运用精神分析理论,从第十四出《写真》中的细节描写,尤其是对画像的描写来剖析杜丽娘的自恋和她的内心世界,同时试图赋予杜丽娘自画像以新的意义。
[期刊] 当代财经
[作者]
薛求知 侯仕军
内部化是解释跨国公司产生的一个重要条件,但却以一定程度上损害跨国公司的内部能力特别是促进企业发展的子公司创业创新精神为代价。跨国公司网络化的组织结构或者组织结构的网络化兼容了价格和指令两种交易方式,可以在一定程度上缓解内部化对子公司创业创新精神的伤害。
[期刊] 教育科学
[作者]
陈振华
理解精神乃是一种重视理解,并以理解为行为目的和手段的意识、倾向、态度和风格。理解精神是个好东西。教育主体发扬理解精神,重视以理解为行为的目的和手段,无论是对于文化知识的获得,还是对于人际关系的和谐与个体的发展都具有极为重要的价值。
[期刊] 图书馆
[作者]
袁红军
崇尚理性和知识、维护个人获取知识的平等权利、追求知识资源的最大利用,是一个社会的图书馆专业人员共同信奉的原则和信念,也是一种政府责任,只有政府才能相对公平地配置阅读资源,在制度层面(立宪、集体、操作层次)保障图书馆职业精神的实现。图书馆职业精神与职业制度,二者相辅相成,缺一不可。
关键词：
图书馆职业精神 制度 可选择性 和谐发展
[期刊] 高等教育研究
[作者]
唐亚阳
大学是有自身独特精神气质和性格偏好的文化机构,人文、求真、服务是大学的宗旨与重要使命。自由、独立、首创是大学追求卓越的重要条件,开放、理性、革新是大学止于至善的重要保证。
关键词：
大学精神 性格 宗旨 卓越
[期刊] 民族教育研究
[作者]
岳天明
结合学科发展的现状和实际,应该强调我国教育人类学的双重学科属性,即人类学的部门学科和教育科学的基础性学科。我国教育人类学的学科精神为:实事求是、求真务实的田野精神,善待别人、尊重他者的包容精神及兴教为民、旨在智民的人本精神。如此框定教育人类学的学科精神,有利于加速中国教育理论发展的时代性转型和教育品质的提升。
关键词：
教育人类学 学科性质 学科定位
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