- 年份
- 2024(1093)
- 2023(1715)
- 2022(1398)
- 2021(1280)
- 2020(1102)
- 2019(2438)
- 2018(2313)
- 2017(3962)
- 2016(2214)
- 2015(2562)
- 2014(2427)
- 2013(2567)
- 2012(2504)
- 2011(2314)
- 2010(2455)
- 2009(2256)
- 2008(2307)
- 2007(1996)
- 2006(1818)
- 2005(1851)
- 学科
- 济(7512)
- 经济(7494)
- 管理(4947)
- 业(4404)
- 学(4112)
- 企(3295)
- 企业(3295)
- 中国(3143)
- 税(2873)
- 方法(2777)
- 税收(2648)
- 收(2607)
- 财(2256)
- 农(2225)
- 数学(2158)
- 制(2154)
- 数学方法(2120)
- 和(1884)
- 理论(1659)
- 教育(1635)
- 地方(1564)
- 业经(1490)
- 融(1474)
- 金融(1474)
- 农业(1463)
- 土地(1337)
- 银(1332)
- 银行(1328)
- 行(1294)
- 体(1253)
- 机构
- 大学(35172)
- 学院(33258)
- 研究(14954)
- 中国(11540)
- 管理(11233)
- 济(11039)
- 科学(10999)
- 经济(10668)
- 理学(9055)
- 理学院(8864)
- 管理学(8647)
- 管理学院(8577)
- 京(8272)
- 所(8254)
- 研究所(7593)
- 财(7071)
- 中心(6883)
- 农(6723)
- 江(6103)
- 范(5869)
- 师范(5806)
- 院(5569)
- 北京(5476)
- 省(5450)
- 农业(5183)
- 财经(5128)
- 业大(5103)
- 师范大学(4923)
- 经(4663)
- 科学院(4557)
共检索到57458条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国软科学
[作者]
李克健
一、成功的实践 科学基金制是借鉴西方国家经验于1982年引入我国的一种科研经费管理制度。科学基金制以其管理上的民主性、项目申请上的竞争性和项目评审中的公正性赢得科学界的高度评价,在中外科学家中享有很
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
陈宗章
网络生态指向网络空间构成要素自身的存在和发展状态,以及各要素之间及其与网络空间乃至整个社会空间之间的相互关系。网络生态体现了虚拟性与实在性的有机统一,是一种"虚拟的实在";网络空间中人的交往关系的重构,体现出网络生态扁平化的结构性特征;网络生态系统是一个不断生长的结构形态,具有明显的技术属性,体现为技术与人、技术与资本、技术与意识形态的关系等诸多方面;但社会属性才是网络生态的本质属性,网络生态系统的生产与再生产在本质上即是人的社会关系的生产与再生产。总体而言,网络生态系统是一个复杂的系统,只有在多方面采取有力措施,才能真正"使网络空间清朗起来"。
关键词：
互联网 网络生态 基本特征
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
张天宝
教育活动在本质上是一种对话式教育,通过教育对话达到教育主体之间以及个体与人类文化之间生命精神能量的转换,促进个体生命质量的不断提升。教育对话是一种民主平等的“我—你”关系,是一种“共享”关系,是一种人与人之间相互理解和自我理解的过程,也是一种个体与人类文化之间生命精神能量的转换和创造性生成过程。
关键词：
教育对话 “我—你”关系 “共享”关系
[期刊] 教育研究
[作者]
顾明远
教育现代化是社会现代化发展的必然要求,也是社会现代化的组成部分。社会现代化和教育现代化是一个相伴发展的历史过程。教育现代化包括教育的民主性和公平性、教育的终身性和全时空性、教育的生产性和社会性、教育的个性性和创造性等特征。在教育现代化的过程中要正确处理好现代教育与传统教育的关系,同时要正确对待外国的教育思想和经验。《教育规划纲要》为我国实现教育现代化设计了宏伟蓝图,认真学习和落实,是教育工作者的历史使命。
关键词：
教育 现代化 教育现代化 教育观念
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王文欢 冯勇 张威 张俊 邢怀滨 薛瑞 王英辉
分析我国国家自然科学基金地区科学基金自设立以来至2018年的发展历程与资助特征,结果发现:(1)地区科学基金资助经费增长缓慢,尤其是2011年以来年均增长率仅为4.71%,低于面上项目和青年科学基金项目;(2)地区科学基金资助率持续下降,单项资助金额与面上项目的差距越来越大;(3)10省区获得地区科学基金资助经费比例及资助率基本稳定,但其基础研究投入的内部结构差异显著;(4)地区科学基金资助项目的依托单位集中现象明显。基于地区科学基金以上资助特征,结合新时期西部创新发展战略要求,提出优化地区科学基金管理的策略建议,包括增加总体资助规模、提高单项资助金额、细化倾斜资助政策,并探索建立调动地方增加基础研究投入的有效机制。
关键词：
地区科学基金 资助特征 管理策略
[期刊] 中国远程教育
[作者]
胡顺哉
现代远程开放教育中课程辅导模式的基本特征,包括辅导对象自主性、辅导内容针对性、辅导手段技术性、辅导支持资源性、辅导服务系统性等。虽然应针对不同学历、不同专业、不同课程的不同特点,采取不同的教学辅导方法,但凡属于现代远程开放教育的课程辅导,都应符合、体现上述基本特征。
关键词：
现代远程开放教育 课程辅导模式 基本特征
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
杨岭雪
廖剑岚、范并思在一篇综述性论文中,将当前我国图书馆学研究热潮的特点精辟地归纳为“感受知识经济走近数字化时代”。新旧世纪之交,一方面知识经济大环境给图书馆事业带来巨大机遇,为图书馆事业开辟了更广阔的生存空间;另一方面,图书馆事业又受到巨大的来自技术的压力。由于外部环境变化而引发了对图书馆学研究进行深刻反思,图书馆学研究的特性成为人们热衷讨论的议题。在新的技术条件下,图书馆学研究比以往更具可操作性。可以说,可操作性是新时期图书馆学研究的基本特征。所谓图书馆学研究的可操作性是指
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李元元
准确把握中国特色社会主义大学的基本特征具有重要而深远的意义。不同的历史文化背景，不同的政治制度，使各国大学具有了差异性的特征。办好中国特色社会主义大学，既需要深入研究，更需要大胆探索和实践。办好中国特色社会主义大学，既是党和国家对我国大学发展的目标定位，也是我国大学自身发展的路径选择。中国特色社会主义大学是世界大学发展规律的理论逻辑和中国大学自身发展的历史逻辑的辩证统一。准确
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
彭斐章 贺剑锋 司莉
作者分析了在知识经济条件下目录学的基本矛盾,认为在目录学基本矛盾的内部,矛盾的主要方面有所变化;研究了在电子化、网络化条件下目录学新的载体和传播特征,以及中国目录学在20世纪两次高潮、两次飞跃的基础上,21世纪在表现出更加开放、兼容、扩张的道路上,形成的大目录学观。
关键词：
目录学 矛盾 书目情报 网络化 亚马逊
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
万达 杜怡萍 吴晶 李小娃 李海
职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,是一种教育类型,这一定位对职业教育发展具有重大意义。它明确了职业教育在目标定位、性质特征、体系结构、实施路径、功能范畴等方面与普通教育的不同:职业教育以培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才为目标定位;以契合教育和职业双重属性为性质特征;以构建内部衔接、外部对接的现代职业教育体系为基本结构;以坚持产教融合、校企合作为实施路径;以学历教育和职业培训并举为功能范畴。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
段小虎
对科学管理本质性弱点——忽视人的价值的反思,使管理继经验上升为科学之后,再次面临新的飞跃。伴随着社会的发展,在对科学管理批判继承的基础上,人文管理依托行为科学和人际关系理论成果,逐渐发展成为一个系统的理论体系,同科学管理相比,它在管理理念、管理体制、管理制度和管理方法上形成了自己鲜明的特征。
关键词：
图书馆 人文管理 特征 科学管理
[期刊] 教育研究
[作者]
方晓东 陈金芳
中国共产党在探索中国特色教育发展道路的过程中,先后形成了两大教育理论成果:一是毛泽东教育思想;二是中国特色社会主义教育理论体系,包括邓小平教育理论、"三个代表"重要思想教育理论和科学发展观教育理论。中国共产党不断回答与探索什么是教育的根本宗旨,教育与经济发展和社会进步的关系,培养什么人、怎样培养人,如何发展教育等重大理论问题,提出的一系列基本教育主张,不断丰富与发展中国共产党教育理论的科学内涵。中国共产党教育理论以马克思主义教育基本原理和科学方法为理论支点,以建党以来经济、政治、文化的发展为基本背景,以各时期教育建设的现实问题为实践空间,是中国共产党努力探索中国特色教育发展道路在最高思维层次上...
[期刊] 当代财经
[作者]
廖才茂
生态文明不是一种局部的社会经济现象，而是相对于农业文明、工业文明的一种社会经济形态。不同文明形态的根本标志是不同层次的物质生产力和生产方法。因此，本文从支撑生态文明形态的价值体系、技术体系、产业体系、政府行为与法律制度、生产方式与生活方式等方面来揭示生态文明的基本特征。
[期刊] 教育研究
[作者]
朱小蔓
用现代综合的思维方式看待、追求与实际操作情感教育,我们发现,当代情感教育区别传统情感教育和近现代的逻辑理智教育,是在于它是科学与人性(价值)重新塑合起来的形态。这一鲜明的具有时代精神的基本特征,可从以下三个方面加以把握。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
