标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(4539)
2023(6966)
2022(5677)
2021(5246)
2020(4253)
2019(9877)
2018(9885)
2017(16510)
2016(9694)
2015(10944)
2014(11157)
2013(10434)
2012(10028)
2011(9641)
2010(10215)
2009(9130)
2008(8804)
2007(8213)
2006(7816)
2005(7367)
作者
(25676)
(21498)
(21478)
(20650)
(13898)
(10095)
(9952)
(8401)
(8190)
(7787)
(7323)
(7072)
(6970)
(6949)
(6777)
(6601)
(6318)
(6258)
(6100)
(6057)
(5865)
(5237)
(5130)
(5046)
(4937)
(4827)
(4726)
(4707)
(4306)
(4240)
学科
(59976)
经济(59937)
管理(25315)
(19792)
教育(19168)
方法(18174)
中国(17327)
(17247)
企业(17247)
数学(15852)
数学方法(15742)
地方(14990)
地方经济(11826)
(11787)
(10220)
理论(10117)
业经(9617)
(8069)
(7829)
经济学(7098)
技术(6791)
(6566)
(6558)
(6522)
金融(6522)
发展(6470)
(6348)
(6337)
财务(6331)
财务管理(6324)
机构
大学(147418)
学院(140985)
(65077)
经济(63729)
研究(54211)
管理(47520)
理学(40042)
理学院(39529)
管理学(38920)
管理学院(38608)
中国(33777)
(31531)
(28911)
(28481)
师范(28406)
教育(27920)
科学(27311)
(26413)
师范大学(23565)
研究所(23504)
财经(22680)
(22627)
中心(21940)
经济学(21381)
北京(21222)
(20461)
(18930)
经济学院(18830)
(17608)
财经大学(16620)
基金
项目(81132)
研究(69022)
科学(66458)
基金(56988)
(47006)
国家(46486)
社会(44482)
社会科(42070)
社会科学(42056)
科学基金(39983)
教育(39438)
(31346)
编号(30017)
基金项目(28787)
成果(28030)
(27923)
课题(23576)
资助(23037)
自然(21449)
自然科(20954)
自然科学(20949)
自然科学基金(20579)
(20421)
(19977)
(19361)
重点(19343)
教育部(19093)
项目编号(18817)
规划(18761)
(18226)
期刊
(80688)
经济(80688)
研究(60086)
教育(46913)
中国(35409)
(22768)
管理(19167)
技术(16965)
学报(14653)
科学(14642)
经济研究(13921)
大学(13190)
财经(13182)
(11810)
金融(11810)
(11553)
(11322)
职业(11240)
学学(10681)
问题(10065)
业经(9402)
技术经济(8798)
(8548)
国际(8166)
(8015)
论坛(8015)
农业(7559)
世界(7349)
技术教育(7316)
职业技术(7316)
共检索到237195条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)  [作者] 刘尧  
新世纪的知识经济时代 ,高等教育管理观必然发生相应的嬗变。未来高等教育的管理方式将从现在的行政管制、指令为主向以综合服务、信息为主转变 ;由重统一管理向重多样化管理嬗变 ;管理性质由重共性向重个性嬗变 ;在管理中要实现教育效益的最大化 ,鼓励竞争 ;建立高等教育的激励机制 ,重视高等教育法制建设 ,重视人才 ,重视科学 ;增强高等教育办学自主权 ,提高办学效率
[期刊] 教育与经济  [作者] 于清涟  
根据知识经济时代的要求 ,对现阶段我国高等教育的办学目的和宗旨、高等教育发展的规模和速度、高等教育的经济功能、公共效益等问题提出了新的认识。
[期刊] 旅游学刊  [作者] 董观志  
在跨入公元第三个千年的世纪之交,科学技术革命正在把人类社会带入一个全新的时代。21世纪将是人类全面依靠知识创新和知识的创新应用实现可持续发展的全球化知识经济时代。知识创新的主体是受过教育的人,掌握科学文化知识、具有创新精神和创新能力的人力资源将成为人...
[期刊] 现代管理科学  [作者] 庞艳桃  
本文分析了收益递减规律及其局限性,认为在知识经济条件下收益递增是必然的,并分析了收益递增的来源,从中我们可以得到一些启示。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 何晓芳  李冲  迟景明  
由中国高等教育学会高等教育学专业委员会、日本高等教育学会、大连理工大学共同主办,大连理工大学高等教育研究中心承办的第五届中日高等教育论坛,于2011年9月8—10日在大连理工大学召开。来自中国20所大学、日本10所大学和日本国立大学财务与经营中心的46名专家学者参加了本
[期刊] 改革与战略  [作者] 杨金荣  
知识经济作为信息社会的主旋律,给文化教育带来新的挑战和机遇。知识经济发展的关键是高素质人才队伍的建设。搞好教育,提高学习效率,培养智能型人才是解决人才队伍建设的基础。建立全面的终身教育体制和机制,推行素质教育,提高教学效率是解决教育质量及人才队伍综合素质问题的根本方法。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 曾晓虹  
知识经济时代需要现代化的高等商科教育。本文分析了知识经济时代对我国高等商科教育提出的改革要求 ,并在此基础上探讨了与之相适应的高等商科教育改革发展思路。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 曹力群  
知识经济正在全世界范围内悄然兴起。知识经济时代的主要特征是:科学技术的发展更加注重知识创新;知识劳动者成为社会劳动结构中的主体;追求知识已成为时代的风尚。远程教育在知识经济时代的作用主要表现在以下几个方面:1. 远程教育能充分地适应知识经济时代的需要;2. 远程教育能大面积地提高劳动者的文化素质;3. 远程教育能为社会成员提供终身学习的机会。知识经济时代对远程教育提出的要求是:必须树立教育新观念,即树立教育的知识价值观、教育的智力资本观、教育的高新技术观。必须实施教学创新,尽快建立起适应知识经济时代的教学创新体系。必须多规格地培养各类知识型人才,以加大人的知识化投资和加快人的知识化进程。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 顾明远  
中国比较教育主要是在中国改革开放二十多年来发展起来的。虽然取得很大成绩,但在理论建设上还较薄弱,在新世纪里仍然要以研究国际教育发展规律,借鉴外国教育的优秀经验以促进我国教育发展为己任;着力于本土化理论的建设,加强国际交流与合作。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 顾明远  
中国比较教育主要是在中国改革开放二十多年来发展起来的。虽然取得很大成绩,但在理论建设上还较薄弱,在新世纪里仍然要以研究国际教育发展规律,借鉴外国教育的优秀经验以促进我国教育发展为己任;着力于本土化理论的建设,加强国际交流与合作。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除