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[期刊] 生态经济
[作者]
高晓钟
本文研究了把生态道德纳入高校道德教育的锲入点,进而研究了高校生态道德教育的锲入步骤及应该注意的原则,认为需要加大对生态道德教育的投入,加大对专业人才的培养力度,建设一批生态道德教育的重点课程、重点教材,以适应社会需求和社会发展。
关键词：
生态道德 伦理学 道德教育 社会发展
[期刊] 高等农业教育
[作者]
韩建磊 孙传浩
大学生道德作为一种生态是有着外部联系与内部结构的,并且按照"自身规律"在"合目的性"的发展着。外部联系主要是指社会道德与大学生道德之间存在互动,尤指前者对后果的影响;内部结构是指大学生道德是由诸多要素有机构成的。反映在高校德育上,要充分把握大学生道德生态的外部联系与内部结构,在尊重规律的基础上,引导大学生道德向着符合我们意愿的方向发展。
关键词：
道德生态 德育 大学生
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张晓昀
培养现代化建设所需要的合格公民是高校德育的最终目标,但是高校传统德育在内容、理念、方式等方面尚不能完全适应现代社会转型时期的客观要求。因此,加强新时期的公民教育、探索新时期高校德育实效不强的原因,是当前高校的重要任务之一。
关键词：
公民 公民教育 德育
[期刊] 中国农村观察
[作者]
李浩昇
复兴于农村的基督教组织不但以信仰形态嵌入农民的意识形态,而且作为一种社会组织力量显现在乡村内部权力格局之中。本文从乡村治理的视角,以经验研究为基础,考察了农村基督教组织在村庄权力结构中的位置、与其他治理主体的关系以及对乡村治理的影响及其限度。本文认为,农村基督教组织在乡村治理过程中实行选择性的介入,在政治参与、公共产品供给、文化生活的构建、新风尚和村庄秩序的生成以及价值的生产等方面发挥了一定的功能,但也存在消极的影响,其今后的发展趋势取决于基督教组织力量的发展以及在互动中不断建构的与正式权威的关系。
关键词：
乡村治理 基督教 个案
[期刊] 教育研究
[作者]
戴富强 秦红
天津市河西区马场道小学近年来进行了学科教学中德育方法的实验,在语文、数学、外语、自然、艺术等学科中进行德育,取得了显著成效。对于整个实验的详细情况,已在有关报刊进行介绍。本文主要对实验中探索、总结出来的各学科教学中德育方法的体系与特点进行介绍和分析。 一、研究学科教学中德育方法的必要性 从实践上说,在学科教学中进行德育古已有之。但
[期刊] 高等教育研究
[作者]
白勤 易连云
最高层次的道德信仰是指道德之理由,一方面是对道德理由进行时代追问;另一方面是对人生的最高价值取向和存在意义的终极向往。长期以来,我国高校德育有"知识"无"境界",境界德育具有丰富的文化传统和深远的存在价值。当前我们必须培养正确而高尚的道德信仰,以树立高校境界德育的价值取向。
[期刊] 教育科学
[作者]
黄富峰
道德语言是德育的一种重要方式。道德命令、道德评价、道德交流是道德表达的主要方式,在德育过程中,常用的德育方式则是在此基础上形成的道德劝勉、道德对话和道德独语。在不同的道德发展阶段上,采用不同的道德语言形式,才能发挥其应有作用。在德育对象道德发展的他律阶段,以道德劝勉为主,在自律阶段,以道德对话为主,在他律和自律相统一的高级阶段,则要努力培养道德独语能力。
关键词：
道德语言 德育 作用
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨立敏 庄岩
从增强高校德育的实效性,确保我国高校的社会主义办学方向入手,论述了在德育创新过程中必须坚持的德育首位的原则、正确的德育价值观原则、德育的层次性原则、德育的实践性原则、德育的灌输性原则、德育的考评原则等六个方面的基本原则。
关键词：
德育创新 德育灌输 基本原则
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周宏
教育生态环境是指以教育为中心,对教育的产生、存在和发展起着制约和调控作用的多维空间和多元的环境系统。这里我们将高校德育过程看作是由德育目标、德育内容、德育方法与德育评估构成的循环运动以期达到高度适应和协调的环流系统,如果高
[期刊] 职教论坛
[作者]
汤伟群 周红霞 康梦娜
生态体验式德育是融生态和体验于一体的一种新型德育模式,它通过创设富有教育意义的德育情境,让学生在情境中自主体验、思索、领悟情境活动存在的丰富道德内涵,并内化为自己的道德意识,形成自觉的道德行为。课题组将生态体验式德育模式引入技校生群体,检验生态体验式德育对技校生道德发展的作用。差异性检验结果显示,随着学生年级的上升,学生接受生态体验式德育的时间越长,学生的道德水平也就越高,表明生态体验式德育可以有力促进学生道德的发展。结构方程模型显示,生态体验式德育主要是通过加强学生的认知参与和情感参与程度来提升其道德水
关键词：
技校生 生态体验式德育 道德发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
叶继红
[期刊] 教育与职业
[作者]
丁振中
我国高校德育困境主要表现为德育概念不断泛化，人学空场造成的德育主体客体化，德育课程化与理想化造成的与生活脱节，对话缺失造成的德育的浅层化与单向化等。道德哲学研究道德现象和规律，并以探索人类文明发展规律，寻求人的全面发展为目的，对我国高校德育工作具有一定指导意义。高校德育需要在道德哲学关照下，整合与超越传统，注重人的主体性，重视生活，倡导沟通，从而走出困境。
关键词：
道德 德育 道德哲学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
沈江
培养大学生优秀道德品质是高校德育工作的中心。新时期高校必须以道德内化为理论基点,通过转变德育观念,加强德育工作,促使大学生将社会道德规范内化为个人的道德意识,并逐渐变为个人的道德行为。
关键词：
高校德育 道德内化 道德品质
[期刊] 教育研究
[作者]
郭思乐
外施性的德育面临的问题是它难以进入到儿童心灵深处,因而低质低效。儿童在良好的教学生态中会自动形成德性。认识素朴的德的存在、特性和生成机制,是认识良好教学生态在德育中的地位的关键;认识教学-学习在整个儿童生活中的核心地位, 是认识良好教学生态在德育中的真正基础地位的前提。教学生本化是形成良好教学生态和建立德育真正基础的关键。
关键词：
德育 德性 教学生态 生本教育
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