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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
任宏伟 高育清
如何培养高素质的应用型人才,是我国现代职业教育实践面临的历史性课题。创新性的实践,既催生创新的理论,也迫切需要创新的理论来指导实践。本文拟围绕高职教育理论创新的特点、动力和主要途径进行探讨,以深化对我国高职教育思想创新特点与规律的认识。
关键词：
现代高职教育 理论创新
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李小鲁
现代职教理念下,我国高职院校实践教育体系包括教学实践、实践教学、实例教学三部分内容,其中,教学实践对于理论教学发挥着辅助作用,实践教学在知识转化为素质中发挥着主体作用,实训教学对学生能力增强发挥着促进作用。高职院校实践教育的关键是过程的实施,要建立健全强劲的实施动力机制、严格的过程控制机制、科学的评估机制。
关键词：
高等职业院校 现代职教理念 实践教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
易雪玲
高职院校与镇政府联合推动"镇校合作",服务县镇经济发展和中小企业技术创新是实现我国新型城镇化目标的有效途径;"镇校合作"也是高职教育重新定位、弥合培养质量与市场需求差距、解决生源短缺问题的理性选择,是产学研结合和高职院校"下移"发展理论的进一步深化。高职院校与镇政府合作创建产业学院,设计多元投资体制、理事会领导下院长负责的决策管理体制和校企协同的运行机制等是高职教育"镇校合作"办学的具体实践,能为高职教育体制机制创新提供较好的借鉴。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李学锋 曲克敏
行业主导下的职业教育集团为系统化推进中高职衔接搭建了实现‘5对接’的平台,本文借鉴国家示范高职"3343"课程开发模式以及"345"理论,提出创新中高职教育衔接的课程与教材开发建设的理论与实践。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李训贵
协同创新可以突破不同系统、主体间的壁垒,充分激发创新要素活力,通过深度合作,促进不同系统、主体共同发展。高等职业教育与社区教育的协同创新,是时代的要求与两类教育内在发展需求的耦合。实践证明,要促进高职教育与社区教育的协同创新必须赋予高职院校开展社区教育的功能与定位,必须完善两类教育协同创新的体制机制,必须形成两类教育协同发展的经费投入机制与绩效评价标准。
关键词：
高职教育 社区教育 协同创新 互动融合
[期刊] 教育与职业
[作者]
李吟
近十几年高职教育发展很快,规模渐大,但问题不少,前景也让人困惑。究其根本原因,高职教育被传统的小教育观所左右。新的时代背景下必须树立全新的大职业教育观,从根本上对高职教育进行重新认识,厘清高职教育的根本责任与作用,解决高职教育发展障碍,着力培养复合型创新型技能人才,还高职教育的本来面目。
关键词：
高职教育 大教育观 创新 变革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵章彬 李秀华
2014年9月4日,教育部发布了2014年职教类国家级教学成果奖获奖项目名单。北京农业职业学院摘得两项大奖,其中王晓华等申报的《都市型现代农业高技能人才培养改革与实践》获一等奖,"基于‘从田间到餐桌’全程质量控制食品专业人才培养的实训基地建设与实践创新"获二等奖,覆盖学校园艺园林类、现代畜牧兽医类、绿色食品生产与检验类、农业工程类、农产品流通类5个特色专业群。在农业仅占北京GDP总量1%比重的首都北京,含金量如此之高的奖项,能够垂青一所从事农
[期刊] 职教论坛
[作者]
曹叔亮
在高职教育园区开展产学研协同创新的过程中，合作与竞争的参与者通过不同的合作竞争关系实现产学研协同创新目标主要与以下要素密切相关：创新贡献度、关系亲密度与创新愿景等。根据协同创新参与者之间不同的合作竞争关系，多元竞合模式主要分为合作模式、竞争模式与交叉模式等。高职教育园区应在理念创新、组织创新、制度创新、模式创新、机制创新等方面继续推动产学研协同创新工作的深入发展。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
姚奇富 郑琼鸽 张启富
创新办学模式、有效服务区域经济社会发展是高职院校的共同使命。"总部—基地"办学模式是基于"总部经济"理论上建立起来的一种基于区域产业集群发展模式下高职院校办学的创新模式,有着全新的分析视角和研究范式、适用范围的区域性和跨空间的共同发展等特点。从宁波市高职院校的办学实际出发,实现"总部—基地"办学模式的路径有四种选择,即校企合作共建教学型生产工厂、校校合作共建共享型实训基地、校会合作共建行业公共服务中心、政校企合作共建服务型产学研基地。与此相适应,还必须建立起"政、校、企共建、共管、共享"的管理体制、运行机制与保障体系。
[期刊] 教育与职业
[作者]
左晓琴
工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。创新工学结合的高职人才培养模式,可着眼于贯彻工学结合的教育理念,设计新的人才培养方案;对接区域产业发展,构建特色专业体系;紧贴岗位需求,深化课程体系改革;突出技能培养,校企合作共建实训基地;校企共育共享,加强"双师型"专业教师队伍建设。
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴昆
随着国家实施职业教育大发展战略，我国高职教育取得长足发展，但在管理体制方面仍存在诸多问题。文章在借鉴美国高职教育管理成功经验的基础上，提出我国高职教育管理创新的有效建议，具体包括：转变思想观念，提升高职地位；政府宏观调控，顶层设计破冰；健全法律规范，多元筹资办学；强化内部管理，突出办学特色；健全智库系统，完善评估体系；扩大社会参与，加强校企合作。
关键词：
高职教育 管理体制 创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
符欲静
文章对协同创新的内容和重要性以及高职教育开展协同创新的优缺点进行厘析,针对当前存在的关键问题,提出具有针对性和可行性的解决方法,具体包括构建科学先进的协同创新机制、引入社会多方力量、优化当前的人才培养模式、注重创新载体的培养、实现优质教育资源的合理配置。
关键词：
高职教育 协同创新 人才培养 资源配置
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨理连 邢清华
推进深度校企合作是高职教育内涵式发展的重要基础,其机制创新则是深度校企合作的基础保障。目前校企合作主要实践模式包括"订单式"模式"、工学交替"模式"、顶岗实习"模式"、产学研结合"模式等。通过政府提供政策保障,不断加大支持力度;企业发挥主体作用,积极参与合作办学;高职院校增强办学优势,主动加强校企合作等,是推进深度校企合作机制创新的重要途径。
关键词：
高职教育 校企合作 机制创新
[期刊] 职教论坛
[作者]
鲁莽
随着我国高等教育大众化时代的到来,高职教育获得了长足的发展,在我国高等教育体系中已占据了半壁江山,特别是《职业教育法》的颁布实施、全国职业教育工作会议的召开,为高职教育的发展创造了有利的条件。但是,高职教育的发展中也受到了各种因素的影响,产生了一系列的困难和问题。从高职教育的重要性出发,揭示目前高职教育的现状,最后提出一套促进高职教育体制创新的策略。
关键词：
高职教育 现状 体制创新
[期刊] 职教论坛
[作者]
李柱梁
文章论述了当前高职教育管理生态环境存在的行政话语的超限化,管理运行的稳态化,教师管理的禁锢化,薪酬管理的地量化问题;并相应地提出了对称性生态管理,竞争性生态管理,人本化生态管理,激励性生态管理的改革创新管理对策。
关键词：
高职教育管理 生态环境 生态化管理
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