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[期刊] 中国远程教育
[作者]
纪河 周蔚
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,是达到预期课程效果的必要途径。它是远程教育课程研究的一个重要组成部分。文章从课程论的角度将现代远程教育的课程实施区分为三种价值取向,即忠实取向、相互适应取向和参与制定取向,并结合远程教育的实践阐述了课程实施过程的具体环节和要素。
关键词：
现代远程教育 课程实施
[期刊] 中国远程教育
[作者]
周清 尤清山 那良玉
本文依据网络教学实践,结合“美学基础”网络课程教学个案分析,对网络教学组织准备、组织实施步骤、教学效果评价以及网络教学过程中应该注意的问题进行了分析研究,描述了实施现代远程教育课程教学的基本思路。
关键词：
现代远程教育 课程教学 组织实施
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王斌
本文通过对现代远程教育中教师教的行为和学生学习行为变化的分析,论述了教师在现代远程教育教学过程中的地位和作用,指出教师的地位和作用不但没有削弱反而加强了。对教师作用的正确认识有助于现代远程教育的质量建设,提高我们的办学质量,对现代远程教育的理论与实践是有益的。
关键词：
远程教育 教师地位 教学质量
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郝凯亭 邓祖道
本文在建设《美学基础》、《电影史论》等网络课程的基础上,重点研究了网络课程教学设计的主要方法,结合网络课程的设计和应用实践集中讨论了三个方面的设计:一是内容设计;二是策略设计;三是评价设计。网络课程教学设计范围宽,内容多,本文不能一一涉猎,只择其要者论之。
关键词：
远程教育 网络课程 教学设计
[期刊] 开放教育研究
[作者]
柏民理
以信息技术为支撑的现代远程教育已成为现代社会人才培养的重要模式之一,而信息技术在不断发展变化的同时,也给以它为核心的现代远程教育赋予了多元文化的要素。本文在明确了课程文化是教育文化品位重要标志的基础上,分析了现代远程教育课程文化构建的关键环节和重要因素,进而提出只有针对两种不同倾向的学习范式,立足系统和谐的课程价值取向和现代信息环境的动态发展,才能建立以人为本的课程运作方式,在加速三重学习环境统合设计的基础上不断构建现代远程教育课程文化。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李敏 龚学文
现代远程教育工程的实施对农村小学产生了深远影响,但在具体实施过程中也暴露出一些问题,包括专职人员缺乏,兼职教师任务重,数据格式不对,转换时间成本高,设备利用不足,资源相对浪费以及应试风气不减,设备围着考试转。为提高工程效益,必须深入开展校级培训,提高教师现代教育技术水平,建立信息反馈机制,形成多层次技术支持中心,建立学校开放制度,依托政府,服务农村,重视观念变革,建立学习型学校。
关键词：
农村小学 现代远程教育工程 问题 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙鸿飞 季瑞芳 门海龙
2016年,教育部和全国总工会联合开展求学圆梦行动,提升农民工的教育水平和职业技能。本研究通过分析农民工学习特点和学历继续教育存在的问题,引入学分银行理念,借鉴普通高校"先修课程"与远程教育领域"课程学习"的经验,提出在农民工远程教育中实施"单科课程注册学习"。在论证其可行性的基础上,本研究在教学管理、课程、招生入学、课程学习和支持服务等方面提出了具体措施,初步构建了农民工远程教育的新模式。这种模式为农民工提供了多样化和灵活性的教学服务,能够提高农民工学历继续教育参与率和学习效果。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
车晓勤
信息技术为远程教育教学模式的探索提供了宽阔的舞台。文学课程的教学设计应紧紧围绕“以学习者发展为中心”的理念,依据学生学习基础与水平的诊断,建构在多种教学媒体整合、多种学习形式汇聚、师生互动双向交流的基础上。导学整合性、形象导学性、监控管理性是文学课程教学设计的特点。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
唐晓阳
讨论了我国大学图书馆为现代远程教育学生提供支持服务的有利条件及所面临的问题 ,并据此提出了一些有益的建议。
[期刊] 开发研究
[作者]
张亚君
现代远程教育最显著的社会价值在于促进教育公平:增进教育机会的平等,显著改善弱势群体的生存状态,推进学习的自主性和个别化,促进教育的民主化进程。作为我国推进全民学习、终身学习的重要支撑,现代远程教育必须坚持走规模发展之路,为社会提供多层次的、高质量的、良好成本效益的学习资源,促进成人高等教育不同类型和形式实现沟通和衔接,提高教学质量。
关键词：
现代远程教育 电大 教育公平 终身教育
[期刊] 中国远程教育
[作者]
韩传达
在远程教学中实施素质教育，要把爱国主义、集体主义、社会主义思想的渗透贯穿在教学过程的始终。具体地讲，要在教材编制、观点传承、方法论启迪、教师自身素质提高等方面努力。
关键词：
远程教育 素质教育 创新精神 学会学习
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王天虎 刘延胜 高小军
资源共建共享随着远程教育的发展越来越受到人们的重视,并成为热点研究课题之一,本文在总结远程教育课程资源国内外发展现状的基础上,分析了我国远程教育课程资源共建共享的影响因素及存在的问题,进而提出了现代远程教育课程资源共建共享运行机制与模式。
关键词：
远程教育 课程资源 共建共享 运行机制
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
陈晓黎 康飞宇
在现代远程教育的诸多环节中,远程教育课程是影响其教育质量的重要因素之一。本文通过分析现代远程教育的学员对课程诸多影响因素的认识和理解以及他们对现代远程教育课程的现状评价,力求对影响远程教育课程质量的因素和改进途径做出客观剖析。
关键词：
远程教育 课程
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