- 年份
- 2024(2246)
- 2023(3103)
- 2022(2574)
- 2021(2389)
- 2020(1973)
- 2019(4334)
- 2018(4422)
- 2017(7660)
- 2016(4502)
- 2015(5212)
- 2014(5451)
- 2013(5013)
- 2012(4727)
- 2011(4210)
- 2010(4289)
- 2009(3929)
- 2008(3776)
- 2007(3596)
- 2006(3123)
- 2005(2889)
- 学科
- 济(13426)
- 经济(13395)
- 管理(11099)
- 业(8175)
- 企(6501)
- 企业(6501)
- 制(5205)
- 学(5114)
- 体(5077)
- 中国(4950)
- 农(4624)
- 理论(4169)
- 财(3908)
- 教育(3652)
- 融(3544)
- 金融(3537)
- 银(3522)
- 银行(3509)
- 地方(3477)
- 方法(3471)
- 行(3424)
- 教学(3343)
- 业经(3093)
- 体制(2914)
- 农业(2726)
- 数学(2555)
- 和(2517)
- 数学方法(2471)
- 贸(2322)
- 贸易(2322)
- 机构
- 学院(62267)
- 大学(61799)
- 研究(24857)
- 济(20733)
- 经济(20060)
- 管理(19409)
- 中国(18191)
- 科学(16120)
- 理学(15855)
- 理学院(15598)
- 管理学(15189)
- 管理学院(15070)
- 京(14260)
- 农(13664)
- 所(13449)
- 研究所(12250)
- 财(11052)
- 中心(11004)
- 江(10920)
- 农业(10842)
- 业大(10311)
- 范(10133)
- 师范(9973)
- 技术(9236)
- 院(9225)
- 北京(9018)
- 州(8615)
- 省(8585)
- 财经(8062)
- 师范大学(7867)
- 基金
- 项目(40096)
- 科学(30329)
- 研究(29984)
- 基金(26743)
- 家(24237)
- 国家(24024)
- 科学基金(19290)
- 社会(16921)
- 省(16641)
- 社会科(15852)
- 社会科学(15849)
- 教育(14434)
- 划(14166)
- 基金项目(13752)
- 编号(13166)
- 自然(12233)
- 自然科(11946)
- 自然科学(11939)
- 成果(11825)
- 自然科学基金(11693)
- 资助(10738)
- 课题(10317)
- 重点(9483)
- 体(9429)
- 发(8664)
- 年(8338)
- 部(8337)
- 创(8068)
- 项目编号(7825)
- 计划(7707)
共检索到103399条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 全球教育展望
[作者]
甘民
传统教育以教师为中心,课堂提问主体理所当然的是教师;进入现代之后,随着"问题—发现法"的提出,提问主体亦出现了分化;当今欧美课堂提问主体显现了由教师向学生转换的趋势。转换提问主体能有效保证教学过程真正成为学生独立自主地发现、分析、解决问题的过程。"创造始于问题",主体转换反映了当代各国对培养具有创造性和进取精神的人才的迫切要求。它带来的启示是:我们应及早树立学生是课堂提问主体的观念;要重视激发学生的问题意识,引导他们提出一系列高质量的问题,并帮助他们自行解决问题。
关键词：
学生提问 问题意识 独创精神
[期刊] 比较教育研究
[作者]
甘民
传统教育以教师为中心,课堂提问主体理所当然的是教师;进入现代之后,随着"问题-发现法"的提出,提问主体亦出现了分化;当今欧美课堂提问主体显现了由教师向学生转换的趋势。转换提问主体能有效保证教学过程真正成为学生独立自主地发现、分析、解决问题的过程。"创造始于问题",主体转换反映了当代各国对培养具有创造性和进取精神的人才的迫切要求。它带来的启示是:我们应及早树立学生是课堂提问主体的观念;要重视激发学生的问题意识,引导他们提出一系列高质量的问题,并帮助他们自行解决问题。
关键词：
学生提问 问题意识 独创精神
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郭宝仙
从素质教育的角度看,当前我国英语教师课堂教学规范中不乏无效、低效,甚至过度规范的现象。英语课堂教学改革面临着英语教师课堂教学规范解构与建构的挑战。分析欧美职前外语教师标准发现,我国英语教师课堂教学规范研究应强调教师的专业自主性,关注内隐的课堂教学规范,将基于课程标准教学纳入规范,重视教师培养自主学习者的能力,扩展对教师课堂语言能力的理解和要求。同时,研制的英语教师课堂教学规范应便于理解和使用。
[期刊] 教育科学
[作者]
李子
课堂教学是在教师的指导启发下有目的、有计划、有组织开展的,是教师“传道、授业、解惑”的主要渠道,其中教师的课堂提问是把知识引向深入的重要形式.教师会不会问,问什么,怎样问,直接反映着教师教的艺术和学生学的质量.我在课堂教学中常用下列八种提问方式,收到了较好的教学效果.一、引趣悟道,切入正题的直问.“兴趣自疑问和惊奇始”,这一规律告诉我们,兴趣是求知的大门,如果教师
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张耀奇
教师课堂提问是课堂教学中的一个主要环节。要实施有效的课堂教学,就必须研究课堂提问。目前,许多语文教师对课堂提问的重视和研究还远远不够。要提高课堂提问的有效性,必须关注三个方面:即研究教材,研究学生思维,研究学情。
关键词：
有效 课堂提问 基本条件
[期刊] 教育研究
[作者]
卢正芝 洪松舟
教师有效课堂提问是教师在精心预设问题的基础上,通过创设良好的问题情境,在教学中生成适切的问题,引导学生主动思考进行质疑和对话,全面实现预期教学目标,并对提问及时反思与实践的过程。有效课堂提问的价值取向,从教学目标维度解读,有助于发展学生的思维、彰显师生主体性;从教学过程维度解读,是预设与生成的辩证统一,是关注课堂对话的开展、追求卓越的动态发展过程。教师课堂提问的有效性可以从提问预设、提问方式、提问内容、理答方式、提问效果、提问反思等六个维度进行评价。
关键词：
课堂提问 有效性 问题情境 评价标准
[期刊] 全球教育展望
[作者]
马勇军
国外研究教师课堂提问已有近百年的历史。近半个世纪以来,学者们主要从"教师提问对学生学习的影响效果"、"有效问题的类型"、"提问技能"、"教师提问行为改善措施"四个方面开展研究,形成了大量有助于理解教师课堂提问行为与学生学习之关系的结论。这些研究结论也为教师提问实践提供了富含价值的指导建议。
关键词：
问题 教师提问 学生学习
[期刊] 城市问题
[作者]
佘高红 朱晨
通过研究战后欧美国家内城复兴政策的起源、演变及其经验教训,指出城市再生是欧美国家内城复兴政策发展的最新形式;从比较的视角,探讨了城市再生和传统城市更新在理论基础、方法、内容等方面的区别;结合我国当前城市更新中的实际问题,探讨了我国城市更新的发展方向。
关键词：
内城复兴 城市更新 城市再生
[期刊] 中国金融
[作者]
克里斯蒂安·诺亚 仇翠文
我们需要在大西洋两岸实现高度的监管一致性以避免可能导致效率低下和失望情绪的监管套利以及竞争环境不公等现象
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
蒋洪池
欧美大学与政府权能关系的演变经历了四个发展阶段,走出了一条从大学自主到大学与政府合作的发展之路。探究这一演变历程,对改善当今中国大学与政府的关系提供了有益的启示,具有重要的理论价值和现实意义。
关键词：
大学 政府 权能
[期刊] 图书馆建设
[作者]
师丽娟 周彤
采用文献调研和内容分析法,全面分析了欧美发达国家高校图书馆空间演变的时代特征,重点提炼了与空间变化密切相关的空间结构、馆藏建设、存储政策及空间服务等方面所呈现的特点,提出对我国高校图书馆空间再造的启示,包括:关注颠覆性创新技术,为图书馆创新发展提供动力;创建多机构合作联盟,共享资源服务,有效节约成本;满足用户多层次需求,打造多元复合空间,促进创新;把脉智能化发展趋势,加强数据管理,提升知识服务。
关键词：
图书馆空间 空间再造 建构主义 无缝学习
[期刊] 西部论坛
[作者]
陈颂东
欧美农产品最低价格和目标价格在农产品市场供求关系、进出口政策和政府财政能力等约束之下,长期密切配合,共同促进了欧美农产品产量和农民收入的稳定增长。保护性收购方式下的最低价格干扰了市场价格的形成,非保护性收购方式下的最低价格对市场价格的形成没有影响,目标价格有效维护了供求关系决定价格的市场机制。最低价格和目标价格的使用与农产品供求状况没有必然联系,而最低价格的执行方式由农业资源禀赋和农产品供求关系决定。我国农产品的最低收购价抬高了市场价格,但其"拖市"功能有利于稳定农产品生产,而目标价格的反周期功能可稳定农
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周雪莉
课堂提问是构建以学生为中心的职业教育课堂绕不开的重要环节。笔者在担任教学督导期间进课堂听课时注意到课堂提问存在较多问题，从教育心理学角度分析高职学生及课堂特点，探讨有效课堂提问的内涵，并提出有效课堂提问设计思路和依据，为教师备课和课堂教学设计以达到深度教学目的提供思路和参考。
关键词：
教学督导 有效课堂提问 教学设计策略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
何秀贤
本文认为课堂提问是课堂教学的重要手段,也是课堂教学的有机组成部分。作为一个教师,要提高课堂教学效果和教学质量,就必须掌握课堂提问的技巧,充分发挥课堂提问的作用。
关键词：
课堂教学 课堂提问 提问技巧 教学效果
[期刊] 图书馆
[作者]
海舟子
’９５欧美最佳图书摘自《中华读书报》１９９６年１月３１日海舟子美国《纽约时报书评》杂志以每年评介图书数量众多、文章权威、统计手段先进、编辑眼光“狠毒”而历来为读书、出版界所重视。该刊于每年１２月评选出的该年度欧美最佳图书颇具影响。我们特编辑出其最新的...
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
