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[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴良仁
随着社会的发展,教师教育出现了许多新特点,建立灵活开放的教师教育体系成为新时期教师教育发展的必然要求,国内外已经出现了比较成熟和具有参考价值的经验与方法。要建立灵活开放的教师教育体系,需要在办学方向和目标、专业结构与服务方式、办学层次与定位、教师教育形式与方法、教师教育课程设置等方面进行调整和改革。
关键词：
师范教育 教师教育 体系
[期刊] 教育发展研究
[作者]
霍益萍 黄向阳 李家成
在普通高中教育进入大众化阶段的背景下,我国普通高中教育单一的办学模式已与学生和社会多样化的需求形成矛盾。当今,国际视野下的普通高中教育改革,已站在全民终身教育的高度,将改革的范围扩大到了整个高中教育阶段,强调与社会相联,以适应适合处于不同发展阶段的每个学生的需要。对我国中长期普通高中教育发展的规划,应以办学模式多样化为切入点,整体重构高中教育体系。
关键词：
普通高中教育 办学多样化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李云芳
远程开放教育教师评价关系教师的教学热情、关乎教师的专业化发展乃至远程开放教育质量。本文基于远程开放教育教师评价的现实困境,提出内外相结合即外在的教师群体角色定位、人才培养目标导向以及来自教师自身的"自我更新"水平阶段探索构建远程开放教育教师评价体系。
关键词：
远程开放教育 教师评价体系 发展性评价
[期刊] 教育科学
[作者]
刘亚华 赵恒德
本文从对“师范教育”制度性特征的分析入手,指出师范教育已经凸显出时代性缺失。强调以“教师教育”替代长期使用的“师范教育”的概念是历史发展的必然。“教师教育”具有开放性、高学历层次性、专业化、职业化、终身化、一体化等新的特质与发展趋势。根据近年来师范教育“转型”的反思,提出我国教师教育应走“一主多元”发展道路的构想。
关键词：
教师教育 一主多元 开放式 构建
[期刊] 教育研究
[作者]
韩清林
师范教育转型是世界性潮流 ,目前我国正在加速推动师范教育转型 ,因此应结合我国国情 ,进行有关模式的实验探讨。我国的师范教育转型面临三大难题 :一是教师需求趋缓 ,供需渠道不畅通 ;二是师范类毕业生就业制度改革 ,引起生源素质大幅度下降 ;三是教师资格制度的实行不仅使教师来源多元化 ,而且使师范类毕业生就业竞争压力加大。要解决这些问题 ,需借鉴其他国家先进经验 ,采取措施 ,构建新的开放式教师教育体系。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
高凤弟
一、构建促进学生全面发展的双语教育评价体系从操作层面来看,对学生的评价主要由实验教师来完成。这种评价是在学校的统一安排下进行的。我们在课程标准的指导下,制订可操作的评价标准并设计评价工具,支持教师系统地开展对学生的评价。此外,还提倡教师给学生提供机会进行自我评价,促使他们对自己的学习过程进行回顾、反思和评价,培养他们学习的主动性和对学习负责的态度。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王赛扬
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘继荣 杨潮
青年教师培养是高校教师队伍建设的重点,关系到高校的长远发展。长期以来,高校青年教师培养工作缺乏整体性和系统性的考虑和设计,与教师专业发展和学校战略目标缺乏紧密联系,难以取得实效。本文在分析我国高校教师队伍现状的基础上,探讨了青年教师培养工作的新理念,并分析和介绍了浙江大学近年来构建青年教师培养与支持体系的创新举措。
关键词：
高等学校 青年教师 培养体系
[期刊] 教育发展研究
[作者]
何农
创新教师培训机制是提高职业学校教师特别是中青年教师专业技能和实践能力的有效途径。本文在分析德国职业学校教师培训成功经验的基础上,比较了中德职业学校教师培训存在的差异,并从培训需求分析入手,对培训规划的制订、培训的形式、培训的途径等方面作了探讨。
关键词：
德国 职业教育 教师培训
[期刊] 教育研究
[作者]
张瑞麟
现代远程开放教育应注重学生自主学习环境的创设,新的教学模式的建构,课程体系的一体化设计,综合使用多媒体手段和提供温馨周到的学习支持服务。远程开放教育教学模式可采用课堂与模拟课堂、准课堂的教学讲授—训练模式、教师指导—学生自主学习模式、教师个别指导—学生集体协作模式和导学—助学—自学—促学互动教学模式。远程开放教育的课程体系应树立学习者的主体地立,把对学习者的学习支持服务放在首要位置,把开放性作为最基本的特征。
关键词：
远程开放教育 教学模式 课程体系
[期刊] 中国高等教育
[作者]
熊晓梅
党的十七大指出:科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。高等教育要健康发展.要实现党的十七大提出的"培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育"的目标.必须深入贯彻落实科学发展观。高校学生工作是高校育人工作的一个重要环节,我们必须站在科学发展观的高度,牢固树立"以人为本"的理念,在重新审视新时期的高校学生工
[期刊] 中国高教研究
[作者]
宋铁莉
教育是国家发展的重要基石,也是优秀人才的根本来源,世界上任何一个国家的兴旺发达都离不开教育的支撑。而在人才培养过程中,教师扮演着重要角色,因为教师不仅要负责教会学生科学文化知识,更要教会他们如何做人,帮助他们塑造完整、健全、积极向上的人格。进入二十一世纪信息时代以来,随着互联网的不断发展,多媒体教学设备日益完善,传统的教学观念和教学手段已
关键词：
师范院校 体系构建 中华人民共和国
[期刊] 教育研究
[作者]
陈时见 王雪
２０世纪８０年代以来，伴随教师教育理念的发展和教师教育体系的变革，世界各国不断推进教师教育在专业标准、组织机构、课程体系等方面的改革，教师教育逐渐发展成为由教师职前、入职和职后教育构成的延续不断和相互支持的整体。我国也在近些年来推进了教师教育一体化的改革探索，取得了一些突破性的进展。一、构建教师教育一体化课程体系的基本原则教师教育一体化课程体系不仅是教师教育一体化改革的核心内容，而且是教师教育一体化发展的关键环节。构建教师教育一体化课程体系，需整合高等学校、地方政府和中
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