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[期刊] 民族教育研究
[作者]
苏杰
李安宅在学术研究和工作过程中,对教育现象和教育问题给予积极的关注和思考,形成了关于教育原理、科学教育、宗教教育、教育改革等思想观点,表现出明确的功能取向和强烈的现实关怀。梳理总结他关于教育的思想观点,对于当前深化教育领域综合改革,推进教育事业科学发展具有现实意义。
关键词：
李安宅 教育思想 特点
[期刊] 比较教育研究
[作者]
曾宁波
德国著名的哲学家费希特(Fichte 1762—1814)生活在十八世纪末、十九世纪初。他曾对德国教育,特别是高等教育的发展作出了很大贡献。他反思旧大学的利弊,提出了新大学的最高目的是培养具有创新精神和独立思想的新型的建设人才。他构想的新大学的办学模
[期刊] 比较教育研究
[作者]
祝怀新
试论朱利安的比较教育思想祝怀新十九世纪初，法国的马克·安托万·朱利安（Ｍａｒｃ─ＡｎｔｏｉｎｅＪｕｌｌｉｅｎ）在他的《比较教育的研究计划和初步意见》（以下简称《计划》一书中首先提出的比较教育这一术语，并就比较教育理论阐述了鲜明的观点。二次大战以来，随...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
谭书敏
本文通过对新形势下研究生在思想、政治、学习、心理等方面的特点的分析，提出：研究生的思想教育要不断探索新问题，解决新热点，寻求新视角。论述了研究生思想教育科学性的八个方面：个性、学术性、启发性、灵活性、准确性、建设性、超前性、创造性。并进一步说明研究生思想教育科学性在运用语言、情感、情境、典型、理论等方面的艺术手段。
[期刊] 教育学报
[作者]
张应强 李均
改革开放以来,顾明远积极支持创建高等教育学科,大力倡导高等教育理论研究,推动了高等教育学分支学科——比较高等教育学的创建,为中国高等教育学科的建立和发展做出了重大贡献。他的高等教育思想博大精深,涉及大学的本质、人才培养、改革发展等重大理论问题,充分体现了大格局、前瞻性、使命感等特征,对中国高等教育的改革与发展具有重要指导意义。
关键词：
顾明远 高等教育思想 高等教育学
[期刊] 西北农林科技大学学报(自然科学版)
[作者]
王乃信 吴养会
依据 Archimedes的数学贡献 ,尤其是 Archimedes在求抛物线弓形面积时所创立的方法 ,分析了Archim edes的数学思想 ,认为 Archimedes既善于进行巧妙的物理论证 ,又善于进行严格的数学论证。由Archim edes的数学思想得到的启示是 :巧妙的物理论证是科学发现的重要方法 ;严格的数学论证是确立结论的必需步骤 ;要精选若干基本原理 ,作为论证的基础 ;要献身科学真理 ,不为俗世需求所动摇。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
谭惠苓
实施现代远程开放教育，是深化教育改革，全面推进素质教育，落实“科教兴国”战略的重要举措。认真贯彻落实《中共中央关于加强和改革思想政治工作的若干意见》，努力探索现代远程开放教育系统思想政治教育的规律、原则、特点和方法，是实现远程开放教育培养目标，培养社会主义建设新型合格人才的重要保证。
关键词：
远程开放教育 思想政治工作 原则与方法
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王贺
生命教育是当代大学生思想政治教育工作的应然选择,因为大学生思想政治教育工作的目标不但是为我国的社会主义主义现代化建设培养具有健全人格的建设者和接班人,而且也包含着对人的生命进行终极关怀,提升生命境界、提高生命质量的历史使命。从本质上来说,大学生思想政治教育是育人与生命关怀相互依托、相互依赖、相互支撑和相互促进的一个联合体,是人实现自身生命意义与超越性的基本依凭和价值向度。因此,在我国当代大学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蔡美萍
以创业教育为载体,介入思想政治教育是新时期增强高职院校思想政治教育时代感和实效性的有效措施。本文从创业教育和思想政治教育的关系出发,阐述了思想政治教育介入创业教育的必要性,并提出了高职院校在创业教育中创新思想政治教育理念、优化思想政治教育内容、创新思想政治教育方法及加强思想政治教育师资队伍建设等具体策略。
关键词：
高职 创业 思想政治教育 介入
[期刊] 教育研究
[作者]
滕纯
邓小平教育思想,是邓小平把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。历史唯物主义认为,伟大的社会变革必然会出现引导社会变革的伟大理论。邓小平建设有中国特色社会主义理论(包含教育思想),正是适应了我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大时代的要求和我国社会变革的需要而产生的。邓小平教育思想的基本特征是具有全局性和战略性,它是和中国革命和建设的战略全局和历史进程紧密地联系在一起的。在革命
[期刊] 教育研究
[作者]
张荣伟 朱永新
从教育“是什么”到教育“该如何”的追问过程,也就是人类求真、求善、求美的过程。从这个意义上来说,在教育思想的表达过程中,一直就存在着呐喊与回应,交织着诉说与倾听。但是,在教育成为“公共话题”的今天,关于教育思想的话语却陷入了困境。明确话语主体(谁在言说)、言语的对象(向谁言说)和话语方式的选择(如何言说),是教育思想走向表达自觉的有效途径。
关键词：
教育思想 表达者 接受者 话语方式
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张华 李庆辉
福泽谕吉是日本明治时期杰出的教育家。其教育理念对日本的影响尤其重要,他提出了智育、德育、体育全面发展的思想,提出家庭、学校和社会教育紧密衔接的思想,提出了教育方面国家责任和个人(家庭)责任的思想。本文主要对福泽谕吉的教育思想展开论述。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
卢岚
悬浮于城市与农村之间的农民工,人数之多,时间之长,问题之大是令人十分担忧的,他们既是经济建设的功臣、财富,也是社会的一大隐患,随着改革的深入发展,他们在政治、文化、生活上均不能融入城乡社会,悬浮于城乡之间。临时生活在没有根基的虚无的脆弱生态系统中。因此,要全面了解处于现状的农民工的思想状况,研究其发展趋势,找到一个切实可行的教育内容与方法,使他们得到全社会的呵护,受到教育,看清前途,各有所安,各得其所。
关键词：
思想政治教育 农民工 安全着陆
[期刊] 中国高等教育
[作者]
余斌
自从列宁在《怎么办?》中提出"工人本来也不可能有社会民主主义的意识。这种意识只能从外面灌输进去"之后,灌输就逐渐被当成我国思想政治教育的一个原则。然而,历经数十年的灌输之后,前苏联平静地解体了,回到了资本主义制度下。而我国的思想政治教育使命艰巨,马克思主义在高校中面临着诸多挑战已是不争的事实。在此情况下,灌输进而思想政治教育本身已经引起了诸多的质疑和争议。为此,有必要重新根据马克思主义经典著作的论述来阐释思想政治教育的目的、本质、原则和方法。
[期刊] 职教论坛
[作者]
马云
在我国近现代各种职业教育思想中,黄炎培的职业教育思想是最为系统、最为完善的。其职业教育思想的社会化、人本化和和谐性的价值取向对我国当代职业教育工作的开展具有重要的启示作用。
关键词：
黄炎培 职业教育思想 价值取向 启示
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