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[期刊] 教育与职业
[作者]
蒙家宏
近年来随着高等教育的发展,高校教师的师德出现了一些突出问题,主要表现在缺乏理想信念,上进心不强;缺乏责任心,育人意识淡薄;言行失范,为人师表意识淡漠;违背科学道德规范,学术行为不端;道德败坏,丧失教师人格等方面。为解决这些问题,要从建立健全师德建设的领导管理机制、内部动力机制、长效机制等方面构建高校师德建设体系。
关键词：
新时期 高校教师 师德建设体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙红旗
本文从我国就业体制发展和就业课程设置现状角度,在总结、分析我国就业指导课程现状及存在问题基础上,以生涯规划为指导,提出完善新时期我国高校就业指导课程的对策建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
劳士健
"双创"背景下,以培养大学生创新精神和创业能力为主要内容的实践教学改革是应用型高校建设的应有之义。文章首先分析了"分层次、全程化"实践教学体系的基本内涵,然后论述了"分层次、全程化"实践教学体系的核心架构,最后提出了"分层次、全程化"实践教学体系的实施模式:"导论"工程、"导读"工程、"导做"工程、"导研"工程、"导师"工程。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
荆晶 王志飞 陈黎 方东红
科学有效的实验室管理是实验室作用发挥的基本保障,实验室结构体系建设在实验室管理工作中意义重大。结合目前高校实验室发展速度快、建设任务重的实际,特别是科研实验室设置存在的问题,通过对实验室情况梳理,提出"两横一纵"实验室结构体系建设框架,采用信息化手段重新履行实验室信息备案登记,建立了清晰的实验室结构图和完备的实验室基础数据,为实验室管理工作的开展提供了坚实的基础。
关键词：
实验室结构 实验室建设 实验室管理
[期刊] 中国高等教育
[作者]
魏鸣
师德是指教师应具备的道德品质和应遵从的行为规范。是教师在长期的教育实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为、规范的品质的总和,是一定社会对教师职业行为提出的基本道德概括,也是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。师德具有
[期刊] 中国高教研究
[作者]
池平青 舒如天
教师的职业道德建设是实施科教兴国战略、提高全民族素质的一项基础性工程。师德建设要树立“以人为本”的理念,重视教师自觉性的培养,通过引导和教育,坚持“德治”与“法治”并举,加强制度建设,不断丰富教师的精神家园,提高教师的道德素质。
关键词：
师德建设 以人为本 制度建设
[期刊] 中国金融
[作者]
崔嵬
构建权威、有效的利率指标体系,使各产品、主体、市场定价均有适宜的"参照系",从而较好传递央行政策意图,优化金融资源配置,更好服务于实体经济构建权威、有效的利率指标体系,是深化利率市场化改革的重要方面,它使各项产品和主体、各层市场定价均有适宜的"参照系",从而较好传递央行政策意图,优化金融资源配置,更好服务于实体经济这个"初心"。
关键词：
LPR 指标体系 SHIBOR
[期刊] 教育与职业
[作者]
张玉新
新时期高校辅导员师德建设中存在政治信仰不够坚定、爱心缺失、管理服务中充满人情世故、教学科研学风浮躁、创先争优弄虚作假等问题，寻找这些问题存在的原因，有针对性地提出高校辅导员师德建设的四大对策，即社会主义核心价值观是高校辅导员师德建设的核心，永恒的爱心是高校辅导员师德建设的灵魂，强烈的责任意识是高校辅导员师德建设的重心，言传身教是高校辅导员师德建设的关键。
关键词：
高校 辅导员 师德建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈艳格
完善的教学质量评价体系是提高高等教育教学质量的基础。文章提出要构建全过程、全员参与的教学质量评价体系。全过程的教学质量评价体系包括:面向产业的全过程质量监控体系;学期初、中、末的教学检查制度;面向产业的教学评价监督制度。全员参与的教学质量评价体系包括:对教师教的评价;对学生学的评价;对教学管理人员、课程、学校的评价。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郑美娟 秦玉友 曾文婧
师德水平是评价教师队伍素质的第一标准。经过长期努力,我国师德建设取得了一定成绩。然而在师德实践中,过度消费师德事件使得媒体聚光灯效应引发师德整体水平误判,教师强势地位假设下师生关系判断偏差致使师生地位反转,常人道德平移带来的非专业批判导致消极师德。在师德政策上,形成了政策要求的底线性、执行的倡导性、评价的大众性等政策思维偏好。为应对新时期教师队伍建设的内在要求,需对师德建设思维进行必要调整。本研究认为应准确把握师德概念,建立专业能力本位思维;厘清师德内在规定,构建多类型、多层次思维;尊重教师劳动特点,转向劳动对象人化思维;增加激励性政策工具,塑造师德实践多元动力思维;体现实质正义与程序正义,形成师德问题精准问责思维。
关键词：
新时期 师德建设 思维
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李志宏
近年来,中国高等教育有了快速发展,截止2006年底普通高校达1867所,在校人数2500万,高等教育毛入学率22％,已跨入公认的高等教育大众化阶段。最近,党中央国务院明确指出,今后一个时期高等教育发展的重心将由规模的迅速扩展转向提高教育质量,核心的问题是让人民接受高质量的教育,培养出社会需要的高质量人才。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
卢敏 李国荣
如果说中小学时期对社会上各种思潮的辨别筛选来自学校和家庭的话,相对开放的大学教育则把这个权力更多的下放到了学生本人。高校德育提纲挈领与时俱进抓住大学教育特点和学生需要成为新时期的方向。内涵德育将学生的需要和发展放在第一位,使德育成为学生的学习行为,从而增强德育时效性。
[期刊] 统计与决策
[作者]
漆继明,叶福生
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐旭东 杨淑珺
老年教育是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要组成部分,2016年国务院办公厅印发了《老年教育发展规划(2016-2020)》,规划的出台极大了推动了全国老年教育的发展,促进形成新的发展格局,在政策支持、供给主体、办学范围、办学方式等方面呈现出新的发展特点。在新的发展时期,基于积极老龄化、老年人口资源开发的视角,立足制约老年教育发展的瓶颈问题,从支持服务体系、组织体系、课程体系、队伍体系和评价体系五个子体系,提出构建老年教育公共服务体系,推进老年教育健康持续发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
马树超 郭文富
构建现代职业教育体系是我国30多年经济社会持续发展与世界网络信息技术高速发展历史性交汇的要求。适应发展需求,产教深度融合,中职高职衔接,职业教育与普通教育相互沟通,以及体现终身教育理念共同构成了现代职业教育体系建设的基本要素。新时期,推进我国现代职业教育体系建设亟待采取新策略。
关键词：
职业教育 体系 新时期
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