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[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨雪梅
数字时代对促进高等教育合作交流、推动高等教育向个性化方向发展，加速优质高等教育资源实现全球范围共享，产生了巨大而深刻的影响。同时，数字时代知识和技能更新速度加快，传统的教育方式正发生改变，倒逼高等教育走特色发展和质量提升之路，这些都为大学改革和领导工作带来新挑战。民办高校校长应清醒地认识到数字时代带来的诸多变化，不断提升自身清醒敏锐的判断决策能力、敢为人先的创新创业能力，树立兼容并蓄的学习心态，从而构建适应数字时代发展需要的能力结构，推动学校改革发展事业不断走向成功。
[期刊] 教育科学
[作者]
张东娇
学校文化的创建和管理是一种动态过程,此过程就是校长领导力的本质所在。学校文化的形成有三种机制:强加--共享机制,根植—强化机制,声明—提醒机制。在学校发展的不同阶段,文化声明力与根植力、文化继承力与发展力、文化洞察力与转型力是校长领导力的不同作用形式。校长可以运用知己、明了和安全策略管理学校文化和建设价值驱动型学校。
关键词：
学校文化 校长领导力 价值驱动型学校
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴金瑜
从哥白尼的日心说到哥伦布发现新大陆,从达尔文的进化论到牛顿经典物理大厦的建立,人类的文明成果逐渐以显性的知识形式呈现在世人面前。随着经典科学的逐步完善,人们普遍认为,知识的创造已完成,知识大厦已建立,我们要做的就是从知识大厦里提取知识去解决问题,无怪乎培根说出了那句名言:知识就是力量。也无怪乎1868年,哈佛大学校长查理斯W(charlesW.Ehiot)认为:学校是教师的集合体,是知识的仓库。从夸美纽斯开始,班级授课制正式建立,“把一切知识教给一切人”的教育思想出台;赫尔巴特的教育学将这种教育方式推向科学化,知识本位的教育日趋完备,直至今天的中国教育。
[期刊] 职教论坛
[作者]
于萍
当前,职业教育课程改革与开发活动正在中等职业学校如火如荼地开展。学校的课程开发离不开校长的课程领导。基于课程领导的任务分析,中职校长在课程开发活动中的领导力主要包括以下几方面的内容:(1)规划力—能对课程开发活动的整体布局进行设计;(2)监控力—能对课程开发活动的执行进行指导和调试;(3)总结力—能对课程开发活动的成效进行规律化和常规化。
关键词：
中职 校长 课程领导力
[期刊] 职教论坛
[作者]
华东师范大学2012届博士周文锦在其学位论文中从复杂性视角对中职校长领导力的提升给予了关注和研究。通过分析中职校长所处的复杂性环境和中职校长领导力提升的复杂性特征,作者对如何有效提升中职校
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张新平
当下,"教学领导力是校长核心领导力"的观点颇为盛行。有三个理由支撑这一观点:一是由学校组织的特殊性与教学工作的中心地位所决定的;二是基于化解单一行政领导缺失的需要;三是由校长职业角色定位决定的。本文指出这些理由并没有足够的说服力:一是学校组织的特殊性及教学工作中心地位并不直接决定也不等于教学领导,它们之间的关系需要论证;二是将教学领导与行政领导对立起来缺乏依据;三是教学领导角色属于校长多重角色中的一个方面,它既不比校长其他角色低级,也不比校长其他角色高级。因此,对"教学领导力是校长核心领导力"这种观点应予以反思。
关键词：
教学领导力 校长核心领导力 反思
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐道平 徐兴林 张宗元
在新时代背景下,民办高校提升大学文化软实力有利于促进自身内涵建设、增强核心竞争力和实现健康可持续发展。民办高校提升大学文化软实力,要以马克思主义中国化的最新理论成果——习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指南,传承中华优秀传统文化精髓,培育办学特色文化,凝练大学精神文化,构建大学物质文化,打造大学行为文化活动平台,加强文化品牌传播团队建设,健全大学制度文化,以期为区域经济社会发展贡献智慧与力量,促进职业教育的健康持续发展。
关键词：
新时代 民办高校 大学文化软实力
[期刊] 教育与职业
[作者]
汤冬冬 徐兴林 王红霞
文章分析了民办高校科研工作的现状,指出民办高校在政策扶持与经费资助、科研定位与目的、教师科研意识与积极性等方面存在不足,进而阐述了民办高校提升科研能力的意义,最后从政府和民办高校两个层面提出了民办高校科研能力提升策略:政府应健全扶持民办高校科研发展的相关政策;民办高校应通过科学的顶层设计、完善科研激励政策、组建科研创新团队、搭建科研合作平台等稳步推进科研工作。
关键词：
民办高校 内涵式发展 科研能力
[期刊] 经济师
[作者]
郭益盈
当前新常态下文化建设的指导路线和方针,既在理论上延伸了地域文化领导力的新内涵,又在实践上赋予了其转型时期的时间和历史的伦理责任。文章以地域文化特征鲜明的典型城市成都为样本,论述了依托城市特质的战略定位和"互联网+"的结合才是提升和创新地域文化领导力管理模式的必由途径和根本保障。
关键词：
文化新常态 地域文化领导力 大数据应用
[期刊] 企业管理
[作者]
肖楠
提升中层领导力需要系统设计和足量时间的投入，是从量变到质变的过程，不能一蹴而就。您是否遇到过类似场景：企业清晰的战略和目标迟迟无法落地；团队氛围沉闷，员工缺乏工作激情和创造力；骨干员工流失率高、人才培养速度慢，导致人才梯队断层；跨部门沟通与协同能力弱，制约企业整体效能发挥；中层管理者不清楚自我角色定位、能力要求和工作重点，造成管理工作混乱……导致以上情形的原因之一是企业中层领导力不足。中层管理者负责上传下达，保障企业上下同心、行动统一，
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张力跃 王苗
中职校长领导力的水平与风格，是中职学校实现内涵发展的关键要素。以萨乔万尼的五力模型作为阅读框架，运用田野观察的方法，从技术领导力、人际领导力、教育领导力、象征领导力和文化领导力五个维度对中职校长领导力的实践进行研读，从宏观层面和个人层面剖析校长领导力形成的影响因素，认为提升中职校长领导力，需要提高教育政策的有效性和适用性、完善中职校长相关培训，同时要激发中职校长自主发展的内在动机。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
王玥 赵慧臣
为了让社会、学校、教师对教育信息化领导力的培养方式有全面认识,使校长信息化领导力提升有更具体可参照的方案,本研究通过网络等方式获取文献资料,分析美国乔治华盛顿大学的教育信息化领导力项目、美国肯塔基大学教育领导力研究院的学校信息化领导力项目及美国教育信息化领导力认证考试项目,发现其特点包括:多层次培养目标,满足学习者个别化选择;灵活的入学形式和网络授课,便于学习者安排学习活动;多学科交叉的课程设置,体现教育、技术和管理的融合;参照国际标准,培养和构建世界一流师资队伍。我国校长信息化领导力提升项目应该根据国家标准,体现校长信息化领导力的特点;根据学校发展战略,发挥校长信息化领导力的宏观作用;选择适...
关键词：
美国 中小学校长 信息化领导力 提升项目
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈禹 马婕姝
加快发展特色现代职业教育赋予了职业院校增强高质量发展适应性的新内涵,中职学校作为职业教育类型教育的基础,亟需提高质量本位改革创新的内涵建设力度和效度。在此背景下,作为推进中职学校校本化治理的关键,中职校长应在充分认知和理解德技兼修、工学结合的类型化育人机制应然诉求,产教融合、校企合作的校本化专业人才培养实然需求,三全育人、三教改革的内生性实践演绎能然追求基础上,具体立足质量文化生态营造、专业人才培养过程规划、课程教学诊改引导、教师创新团队建设、校企跨界合作联动、素养发展校本评估等中职学校实践路径探究,进一步深化问题自省、优化认知自信、强化研究自主、内化改进自觉,全面有效提升中职教育的校本领导力。
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐兴林 孙兆忠 张艳
民办高校辅导员承担着比公办高校辅导员更为繁重复杂的教育、管理与服务工作,其队伍建设状况关乎人才培养质量乃至民办高校自身的可持续发展。民办高校辅导员不断提升自我效能感与胜任力,对全面提升应用型人才的知识、能力与素质发挥着关键作用。分析民办高校辅导员的自我效能感与胜任力的现状,厘清存在的突出问题,尝试从民办高校、民办高校辅导员及外部环境三个层面探究提升民办高校辅导员自我效能感与胜任力的路径。
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