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[期刊] 中国远程教育
[作者]
徐皓
本文在对网络课程教学设计的评价维度──价值性、主体性和控制性进行内涵挖掘的同时，还从教学、学习和技术三个层面出发，初步阐述了评价的要义并作了阐释，从而对网络课程的形成性前期评价的思路进行了概括。
关键词：
网络课程 教学设计 评价
[期刊] 中国远程教育
[作者]
胡晓虹
什么样的网络课程是成功的网络课程? 什么样的网络课程是网络教育所需要的?
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王雅杰
针对高校网络增强型课程的评价,可采用层次分析法来建立评价指标体系。本研究通过研究网络课程评价指标,建立指标层次模型,同时充分采纳评价主体对评价指标的两两重要性比较的定量描述,构造判断矩阵,依据判断矩阵结果计算出指标的权重赋值。北京建筑工程学院实践表明,基于层次分析法的网络增强型课程教学评价指标体系客观、科学、操作性强。
关键词：
层次分析法 网络增强型课程 指标体系
[期刊] 中南林业科技大学学报
[作者]
赵海琳 黄生叶 刘平波
网络仿真是一种新的网络设计和优化技术,它能够为网络的规划设计提供可靠的定量依据,也能够验证实际方案或比较多个不同的设计方案.阐述了OPNET的特点及建模机制,采用了一种自顶向下的层次化设计方法来进行网络拓扑结构的设计,并通过在OPNET中进行仿真,实验结果表明,OPNET网络仿真软件在网络设计方面具有良好的应用前景.
关键词：
网络仿真 OPNET 网络设计
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
宋京燕
一般的网络学习包括在线学习和离线学习两种基本形式。离线学习可以利用光盘加载课件或将主系统上的课件下载到本地进行学习,解决学习者在无法上网或网络条件比较差的情况下的学习问题。学习者在离线学习过程中,离线平台记录学习者学习的各种信息,然后可以将学习信息同步到主学习管理平台上统一进行管理。它从根本上解决了在线学习中,学习者必须有网络环境支持,在高峰浏览期间无法保证学习效率的问题,大大提高了学习的可控性和自主性。
关键词：
网络教育 离线学习 在线学习
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王基生 岳大鑫 杨世恩
导航是保证网络课程质量的关键因素之一，需要精心设计和全面考虑。本文介绍了作者在教育部新世纪网络课程建设中采用的课程学习导航技术和一些经验。文中对若干种导航的意义和实现方式进行了讨论，对实现中的问题及解决提供了可以借鉴的方法，并针对网页的设计，用JavaScript脚本给出了一些具体的实现技巧。
关键词：
网络课程 导航 知识点 机械设计基础
[期刊] 中国远程教育
[作者]
牛杰 李众 戴艳
本文提出一种远程教育中网络课程满意度评价模型。利用云模型理论融合了模糊性和随机性的特点,采用改进的逆向云发生器实现评价指标评语的定性定量转换,用于描述指标的实际情况。与传统算法相比,该方法的结果并非是单一数值表示,可以全面地反映各个指标及总体指标的实际趋势。实验表明,评价结果详尽直观,具有一定的实践意义。
关键词：
满意度测评 云模型 逆向云发生器
[期刊] 中国远程教育
[作者]
孙晓梅
关联规则的挖掘是数据挖掘中的一个重要问题,在最近几年里被广泛研究。本文将目前广受关注的粗糙集理论及方法引入网络课程评价中,构建了基于粗集的关联规则挖掘模型,并实例探讨了网络课程评价中的关联规则挖掘方法。希望为我们开展网络课程评价的实践提供新的思路与方法。
关键词：
关联规划 粗糙集 网络课程 评价
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈宝军 杨改学
本文从分析网络课程设计的现状出发,对网络课程的内涵及其教学交往本质进行了探讨,认为现有的网络课程观念需要实现从注重静态的内容组织到注重动态的课程教学过程观念的转变,以有效实现网络教学的目的。
关键词：
网络课程 网络课程教学 交往 教学过程
[期刊] 中国远程教育
[作者]
徐皓
本文围绕远程开放教育教学模式的改革,针对教育部批准的“人才培养模式改革和开放教育试点”中密切相关的五个研究视点进行了探讨,说明了模式研究、模式改革和模式建构的必要性和必然性。在此基础上,提出了确立关键思路、有机融合变通、深层拓展建构的三个建模维度,试图给人以启迪。
关键词：
远程教育 开放教育 教学模式 研究 建构
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王美华 罗静 梁志海 吴树敏 刘跃勇
文章提出ActionScript2.0+XML在网络课程开发中的应用模式,并将其运用到照明设计师网络课程建设实践中,解决了使用性低,加载速度慢的问题,为后续网络课程的开发提供了有价值的参考和借鉴。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘成新
本文讨论了网络课程开发的基本原理、步骤模型、应用评价等问题。文章内容涉及网络教学信息的选择和组织、网络教学设计的授受策略和反馈控制、用户界面的交互作用设计等诸多方面。
关键词：
网络课程 教学设计 开发与评价
[期刊] 开放教育研究
[作者]
叶丽新 刘名卓
网络课程建设过程中的教学设计,涉及了内容层面的设计和形式层面的设计。相比较而言,内容层面的设计是基础,但当前其具体的设计切入点尚不清晰。为此,本文聚焦于网络课程教学设计中的"内容设计",提出了一个思考框架:课程目标与课程内容关系的把握、网络课程内容要素的分类和选择、知识性内容的展开逻辑、特定内容的情境定位。
关键词：
网络课程 教学设计 内容设计
[期刊] 华中师范大学学报(自然科学版)
[作者]
蒋小燕 高逸飞
为了节省主机空间,提升传输准确性,提出了一种新的车机设计的方法.该方法利用全制式收音机芯片Octopus3+和BroadR-Reach车载以太网技术,把射频从主机上移开,做成独立模块,与天线紧密相连,与主机通过以太网连接,连接线从高频同轴屏蔽线变成以太网双绞线.该方法节省了成本,避免了干扰,提升了传输准确性,给车身轻量化带来重要贡献.
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
焦玉英 柯青
统一建模语言 ,是第三代用来为面向对象开发系统的产品进行说明、可视化和编制文档的方法。其主要内容可以归纳为静态建模机制和动态建模机制。以主动推送系统的设计为例 ,介绍使用统一建模语言对主动推送系统进行建模的主要步骤和方法。图 5。参考文献 3。
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