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[期刊] 中国成人教育  [作者] 王敏  
幸福观是人生观系统中有关人生幸福的认识。在社会转型时期加强大学生幸福观教育,对于他们的人生发展具有重要意义。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 玉素萍  
正确的幸福观有利于大学生科学地规划人生道路,更好地实现人生价值,因此幸福观教育是大学生人生观教育的一个重要内容。民办高校因其办学机制、学生特点等原因,在幸福观教育过程中面临着更多的问题和挑战,在幸福观教育的内容、方式上需要不断探索与创新。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 张耀灿  毕红梅  
如何引导当代大学生树立正确的人生价值观,是我国高等教育界以及整个社会十分关注的问题.这涉及到对当代大学生人生价值观的现状及发展趋势的客观分析.目前,高教研究中对此问题有不同看法.本刊本期发表张耀灿、毕红梅和王殿卿同志的两篇文章和《当代大学生价值观演变学术研讨会侧记》,以期开展对这一问题的讨论.
[期刊] 教育与职业  [作者] 胡习文  
生涯教育是高等学校以"生"为本,关注大学生科学发展的重要内容之一。文章以Super的生涯发展理论为核心,介绍了这一理论的基本内容,并联系大学生的发展任务,对当前的生涯教育展开了深入的思考,对高等学校应如何培养大学生的生涯观念,如何有效地进行生涯探索、开展全面的生涯教育提出了自己的见解。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 韩东  
大学生的幸福观不只是其个人对幸福的感受和看法,还要受到其生活的环境以及其周围的相关人的影响。高校是大学生幸福观得以形成的关键,当代大学生幸福观本身既存在客观性,也存在着主观性,大学生要不断加强自身修养,提升思想觉悟水平。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 谷贤林  
伴随着我国高等教育进入大众化发展阶段,大学生发展问题也变得日益突出。如何让所有的学生都能得到更好的发展,这既需要有理论指导,也需要有切实可行的措施。本文对大学生发展理论问题进行了探讨。
[期刊] 北京大学教育评论  [作者]
人才培养是高等教育永恒的主题。然而,社会、经济、文化的发展与变化会对人才的知识、能力、品德提出不同的要求,因而高等教育应该不断改革创新,以适应社会发展和个体发展的需要。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 邢雅川  陈业美  靳宝昌  
为了了解大学生人生价值观现状及其发展轨迹,1989年秋,我们在华中理工大学一个系88级(当时是二年级)4个班的大学生中,进行了一次问卷调查.时隔将近3年之后,即在1992年夏这届学生即将毕业的时侯,我们用与上次内容相同的问卷在其它三个系的4个班中,又进行了一次跟踪调查.两次调查共回收问卷242份,获得近2万个数据.以这两次调查的情况为基础,我们对大学生人生价值观的现状做一个初步的分析.
[期刊] 职业技术教育  [作者] 沃意琳  吕勇  
基于罗克奇价值观调量表,设计高职女大学生人生价值观调查表,对宁波市5所高职院校女大学生价值观进行调查。从调查结果来看,宁波市高职院校女大学生的人生价值观整体趋于正向,但有部分学生人生价值观存在偏差。对此,家庭教育要营造温馨和谐的氛围,学校则要加强对女大学生的价值观教育,开展榜样学习活动,通过校园文化和社会实践活动提升女大学生的价值观。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 刘献君  
在人们的观念体系中,价值观处在观念结构中较深的层次,它影响着政治观、道德观、职业观等观念的形成。处在青年中期的大学生,其人生价值观正在迅速形成。因此,在大学德育中,大学生人生价值观的教育、引导,是十分重要的内容。本文拟从研究价值观、人生价值观的界定入手,进而探讨大学生人生价值观的现状及其导向。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 杨良奇  
针对当前大学生人生价值观教育现状,进行了成因分析,并从树立“以人为本”的教育理念、实施“可接受”的思想政治理论课教育,深化社会实践、整合教育资源、引导学生“自我教育、自我选择”等维度提出构建科学的大学生人生价值观内化机制,以增强德育实效。
[期刊] 教育与职业  [作者] 郑应霞  
自我和谐影响着大学生的心理健康水平,是高校心理健康教育工作成效的重要衡量指标,是构建和谐社会的应有之义。文章立足于大学生自我和谐教育的重要性,分析基于大学生心理健康教育课程的课堂教学模式、基于团体心理咨询的辅导模式和基于"教学做"一体化的"感知—体验—实践"模式,为高校大学生心理健康教育工作提供建议。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 俞庆刚  
在市场经济条件下,高等学校加强学生的思想品德教育,主要是对大学生进行产权伦理、交易的自由伦理以及信用伦理意识的培养,使其形成正确的财富观,为社会主义市场经济培养具有良好经济伦理的市场主体作出贡献。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 陈保健  
文化软实力关系到中华民族伟大复兴梦的实现,但现实中对待中国文化和外来文化认知方面却出现了偏差,导致中国传统文化遭受外来文化的冲击和压制,纠正这个偏差已刻不容缓。儒家思想作为中国优秀传统文化的精髓之一,是大学生思想教育的重要内容和载体,充分认识高校传承中国优秀传统文化的责任使命,充分重视大学生学习优秀传统文化,充分发挥高校思想政治理论课的重要作用,是提升我国文化软实力的重要途径。
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