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[期刊] 职教论坛
[作者]
傅伟 邓光 孙丽娟
基于设计导向的职业教育思想建立工作过程导向课程模式,以培养学生职业能力和关键能力为目标构建职业课程标准,是当前职业教育领域实现人才培养目标的主流方法和手段。工作过程导向课程的本质属性,决定了构建高职教育课程标准应遵循层次性与职业性的基本原则和普适性、发展性、包容性、系统性与社会性的具体原则。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
谭属春
工作过程导向的课程观是近年来从德国引进的学习领域课程方案提出的课程观,现已成为我国高职教育课程改革的主导思想。工作过程导向的课程观对我国高职教育课程改革具有一定的借鉴意义,但由于中德两国国情不同、我国目前实施的支撑条件不够以及该课程观自身存在一定的理论缺陷,因此我们只能根据实际情况对之加以消化、吸收和改造,而不能全盘照搬。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郑晓梅
根据我国职业教育现状,工作过程导向职业教育课程开发应遵循如下原则:课程目标的教育性原则;课程设计的情境性原则;课程结构、课程要素的协调性原则;课程开发主体的合作性原则;课程开发规模与范围的适宜性原则。
关键词：
工作过程导向 职业教育 课程开发原则
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜平
要构建与本行业领域需求相一致的高职教育的专业课程体系,就要深入行业,全面开展职业岗位分析,构建工作任务分析表,按照职业岗位和工作任务设置课程,以工作过程为依据取舍、重构和序化课程内容,根据认知规律和高职教育特色构建教学计划表,全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘彩琴 路建彩
我院是教育部门首批28所"示范性高等职业院校建设计划"立项建设单位之一,学院现有5门国家、10门河北省精品课程,在此基础上我们对"工作过程导向课程"开展了研究与探索,初步形成了课程开发流程和课程建设思路。1.分析职业岗位(群),进行课程定位我院各专业在校专业指导委员会的指导下,在进行充分的行业调研分析的基础上,由专业教师与企业技术专家一起对专业所对应的职业岗位(群)进行分析,得出对应的能力要求,进而分析专门技术能力、关键能力以及从业的基本素质,将课程分为三类:一是通识课程,包括语文、数
[期刊] 职教论坛
[作者]
彭磊义
加大课程内涵建设是提高教学质量的重中之重。在归纳总结当前工作过程导向课程建设中存在的困境,并简要分析了产生的根源,而后提出了走出困境的途径,为高职课程建设的持续健康发展提供了一定的借鉴作用。
关键词：
高职教育 课程建设 工作过程
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐春林
从教学论视角,分析和比较CDIO和工作过程导向两种教育理念的产生背景及其课程教育目标、课程开发策略、课程内容与教学实施等。在运用上述两种教育理念进行高职课程开发时,应注意依据社会需求准备定位人才培养目标。
[期刊] 职教论坛
[作者]
纪淑军
高职商务英语专业教学在我国尚处于初始发展阶段,该专业的课程体系还保留着传统英语学科体系的烙印,职业教育特色并不突出。以工作过程为导向,按照工作过程的顺序开发高职商务英语课程体系,对于促进高职院校商务英语教学,培养和提高学生的综合职业能力,具有重大的现实意义。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
崔允漷 郭洪瑞
对"学什么"与"学会什么"的规范,即内容为纲与质量驱动是课程标准发展的两种不同取向。自新课程实施以来,我国学科课程标准的发展可分为过渡期(2001—2014年)和初创期(2014年至今)两个阶段。过渡期的学科课程标准本质上是内容标准,实现了从教学大纲时代到内容标准时代的过渡。初创期的学科课程标准基于核心素养的育人目标,实现了内容标准与学业质量标准的有效统整。学科课程标准的完善是一个不断推进的过程,未来应注重提高学科课程标准的可操作性;优化课程内容结构,明确内容标准中的学习内容和学习程度表述;进一步优化学业质量标准,厘清学业质量与考试命题的关系。
关键词：
教学大纲 课程标准 学业质量 核心素养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
柳燕君
以工作过程为导向的职业教育课程模式在设计上解构了传统的学科体系,建构了理论与实践一体化的职业教育课程模式,使21世纪我国职业教育人才培养模式基本适应了融入世界经济一体化和企业生产现代化的需要。
关键词：
职业教育 工作过程 课程开发
[期刊] 职教论坛
[作者]
殷浩
课程标准的开发是高职院校职业指导课程建设中值得研究的一个重要课题。通过对课程标准理论的研究,阐述了制冷空调专业课课程标准的研究思路和制冷空调专业课程课程标准的内容框架。
关键词：
高职 职业 制冷空调专业 课程标准
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郭华
学生与课程的关系，一直是课程研究及研制的核心问题。杜威(John Dewey)的《儿童与课程》便是专门讨论这一问题的名篇。只从学科或儿童出发来研制课程都是简单的，但又是不可能的。严格地说，那不能算是课程研制。虽然有相当多的课程没有儿童，自说自话；也有一些课程不顾学科逻辑，自以为是。课程研制之难，难在既要考虑学科的强的内在逻辑，又要关注儿童的基础和需要，
关键词：
标准修订 工作心得 义务教育
[期刊] 改革与战略
[作者]
易兰
论文针对中小学写作教学实际,结合《语文课程标准》有关写作评价的论述,阐释了 笔者对新课程理念的认识,并就广大教师如何开展写作教学的实践活动提出了基本的思路。
关键词：
课程标准 写作教学 写作评价
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