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[期刊] 中国成人教育
[作者]
王文琳
随着我国教育多元化的发展,职业教育、成人教育等教育模式不断更新变革,为我国培养了大批的教育人才,但是随着社会就业形势的不断严峻,终身学习在人的发展过程中越来越重要。特别是对于职业教育和成人教育者来讲,尤为重要,我国是重视人才和学历的国家,所以对教育的程度也非常重视。本文主要分析学分银行在终身教育和社区教育过程中的运用,具体以山东历下区的社区教育为分析对象,指出历下区社区教育存在的问题,针对问题提出合理建议,希望对历下区社区教育产生积极的意义。
关键词：
学分银行 社区教育 终身教育 运用
[期刊] 开放教育研究
[作者]
李惠康
本报告介绍了上海市终身教育学分银行的构建背景、定位、基本功能、特点以及运行方式,展示了上海市终身教育学分银行运行的信息化服务平台,简要分析了上海市终身教育学分银行构建与运行面临的困境,以期为国内各省市建设学分银行,搭建终身学习"立交桥",促进各级各类教育的融通,提供一个实践案例。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭翠 陈慧梅 朱龙博 周晶晶
学习成果的应用是学分银行存在和发展的基石。学分银行中学习成果应用价值发挥有利于促进学习者终身学习，为构建服务全民终身学习的教育体系赋能助力。当前学分银行面临学习成果“只存不用”的困境，上海市终身教育学分银行在探索学习成果应用价值层面建构了学习成果应用共同体、搭建了学习成果应用平台，创新了学习成果应用模式，为攻克学习成果应用困境提供了经验参考。未来学分银行可从激发学习成果高频应用主体需求、内外联动建立全纳的学习成果应用数据库和基于多维数据分析开拓学习成果新应用等拓宽学习成果应用路径，为实现学分银行内生发展开拓新势能。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄庆平 巩利芳
将全社会每一位学习者在各个人生阶段获得的知识和技能等学习成果予以认证、累积与转换是国家教育事业发展"十三五"规划赋予国家学分银行的职责。既能够服务于学习者间断、流动的学习需求,也能够认可和接纳学习者的非正式学习成果是终身教育学分银行与国家学分银行共有的时代特质。当前由各级开放大学(省级电大)运营多年的终身教育学分银行已经成为服务于社会全体成员学习成果认证、累积与转换的平台,能为国家学分银行的筹建提供诸多先验成果的借鉴。未来获得政府充分授权的国家学分银行仍需在统一制定标准体系、强化对非正式学习成果认证、建立质量保障体系等方面发力,如此才会彰显其纵向衔接、横向贯通的"立交桥"属性。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘淑萍
"十三五"规划提出要加快建设学习型社会,通过建立学分累积制度,构建全民终身教育的培训体系。当前,随着世界经济竞争的加剧和各国政府对教育的重视,终身教育理念和学分银行在西方发达国家已经取得了一定成绩。河南是一个人口基数庞大而教育资源需求较大的省份,建设学分银行为越来越多追求自我提升的人提供一种全新的教育模式就显得尤为重要。本文在阐述终身教育和学分银行内涵的基础上,结合实际情况详细分析了河南建设学分银行的必要性,在此基础上提出河南建设学分银行的建议。
关键词：
河南省 终身教育 学分银行
[期刊] 中国成人教育
[作者]
鲁云霞 陆剑雄 冯熙麟 王洪新
本文阐述了"学分银行"的内涵和意义,分析了国内外"学分银行"的建设现状。在此基础上,对我国"学分银行"的建设和运行进行了深入思考,提出了具有中国特色的终身教育"学分银行"体制机制、学分认定及转换、信息服务等方面建设的设想。
关键词：
学分银行 课程标准 学分转换 信息服务
[期刊] 中国成人教育
[作者]
连赟 吕有伟 汪倩雯
终身教育理念下构建学分银行已成为共识，共同富裕示范区建设赋予了学分银行新的定位和使命，在梳理国内学分银行近十余年建设进展基础上，提出了学分银行2.0应该构建成怎样以及如何构建的核心问题。对学分银行数据进行抽丝剥茧后分析归纳，对业务需求总结梳理后优化升级，提出了学分银行2.0以数据为核心，以人本、数治、生态为三维基本要素，构建起以人为本、服务便捷、管理高效、协同有效的学分银行全链路一体化智治服务平台。并提出基于区块链存证平台和Ti DB数据库系统的高性能高可信数治系统的技术实施路径，以及以大规模共享开放平台和个人数字孪生体模型的开放式智慧教育生态体系的实施路径。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈乃林 孙孔懿
自终身教育理论形成以来,人们多从适应职业、获得生存和发展的角度理解它的意义,这是非常重要的视角。但是,人的生存毕竟不同于动物的生存,人除了有劳动、谋生的需要,还有休闲、享受的需要。终身教育要使人们“学会生存”,不仅应通过职业教育使人们高效率地从事劳动,提高?..
[期刊] 中国成人教育
[作者]
沈光辉
在我国构建终身教育体系和建设学习型社会的进程中,社区教育已日益成为一种区域性全民终身教育。社区教育、终身教育、成人教育、学习型组织在全民终身教育中都扮演着重要的角色,但它们之间既互有联系又相互区别。明确社区教育与终身教育、成人教育、学习型组织等概念和特征之间的关系,是指导社区教育实践工作的关键。社区教育应在终身教育理论的指导下,与成人教育、学习型组织相辅相成,共同发展。
关键词：
社区教育 终身教育 成人教育 学习型组织
[期刊] 职教论坛
[作者]
崔铭香 杨柳
终身教育思想业已成为21世纪指导教育发展的主流思想,人类社会逐步进入终身教育阶段,成人教育作为终身教育的"火车头",具有举足轻重的地位。如何在终身教育思想背景下发展我国成人教育,使终身教育思想贯穿于成人教育之中,促进成人教育全新发展是我国成人教育学者不可推卸的使命与责任。
关键词：
终身教育 成人教育学者 使命
[期刊] 教育研究
[作者]
陈乃林 经贵宝
终身教育略论●陈乃林经贵宝由于社会变革，科技日新月异，传统的一次性教育无法应付生存的挑战，使现代人面临着生存的危机，教育观念、教育理论迫切需要改革和创新。终身教育正是在这种传统教育面临危机日见严重，改革方兴未艾的情况下应运而生的。终身教育一经提出，便...
[期刊] 教育科学
[作者]
张晓昭
科学技术的日新月异和文化的发展交融,导致了新知识的激增;规定期限的学校教育已无法完全适应社会进步对受教育者的要求,客观上需要为每一个社会成 员提供连续不断的,终身的学习过程.终身教育作为推动每一个社会成员挖掘自身潜力,最大限度地适应不断变动的社会的自觉努力.致力于使非正规教育与正规教育互为补充,相得益彰,最终构筑一个学习化的社会.
[期刊] 职教论坛
[作者]
范宇竹
终身教育是教育的最终目的,在现代教育中,终身教育视野下的职业教育与社区教育有着十分密切的联系。职业教育与社区教育的融合有利于终身教育理念的贯彻和实施。根据我国现阶段职业教育的现状,对终身教育视野下的职业教育发展趋势进行了详细分析,并指出了职业教育与社区教育相互融合的意义,提出了职业教育对社区教育发展的影响,对职业教育嵌入社区教育有一定的积极作用。
关键词：
终身教育 职业教育 社区教育 发展 影响
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