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[期刊] 民族教育研究
[作者]
南丁
主体教育是素质教育的本质,是塑造学生主体人格、推动学生主体行为特征和能力发展的现代教育。高校在教学、社会实践、校园文化建设中需要不断强化和建立有利于学生主体教育的机制,促进学生的全面发展。主体教育体现了高校思想政治教育的本质要求,对高校思想政治教育的改进和实效性的提高具有重要的现实意义。
关键词：
大学生 主体意识 主体教育 素质教育
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
米雅莉
文章从中学生责任意识弱化的具体表现,责任意识培养的实施体系和责任意识培养应遵循的原则三个方面论述了中学生责任意识培养,认为中学生是祖国未来的建设者和接班人,强烈的责任意识会对他们产生强大的精神动力。
关键词：
学生 责任 意识 培养
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周湘浙 谢志远
引导和鼓励高校毕业生面向基层就业和自主创业是一篇大文章,做好这篇大文章就要加强大学生的创业教育,而首要的环节是帮助大学生树立创业意识。大学生只有树立强烈的创业意识,才能不断去创新、去创业。目前我国大学生创业的人数比还比较低,
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
自晓倩
中华传统文化是我们中华民族的财富,每个中国人都肩负着传承文化的责任。教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能。发挥教育在树立人们文化传承意识方面的作用,是思想政治课义不容辞的责任,而思想政治内容中,最适合培养学生文化传承意识的,自然是《文化生活》部分。
[期刊] 教育研究
[作者]
姚本先
一、思维与问题意识 思维是人脑反映事物的一般特性和事物之间的规律性联系,以及以已有知识为中介进行推断和解决问题的过程。概括性和间接性是其主要的特征。由于思维总是与问题联结在一起,而问题既是思维的起点,又是思维的动力,所以,越来越多的心理学家认为,问题性也是思维的重要特征之一。思维的问题性表现为人们在认识活动中,经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态,这种心理又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题。对于
[期刊] 教育与职业
[作者]
周友秀
加强高职院校学生职业意识的培养,是适应市场经济发展,拓展就业渠道的关键。文章以高职院校人才培养目标及市场经济发展的需要为立足点,提出了高职学生职业意识培养的方法与对策,以达到大学生教育、大学生择业与社会发展和需要的和谐统一。
关键词：
职业意识 职业道德 市场经济 社会实践
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周帆
如何构建有效提高质量的人才培养模式,是时代赋予高校的重大课题,是事关高校发展,事关高等教育强国建设的历史重任。培养什么人,如何培养,是人才培养模式的两个基本诉求。前者在国家教育方针指导下,不同类型不同层次高校有不同的人才培养规格;后者在教育部教改与
[期刊] 经济师
[作者]
吴频波
随着我国教育事业的不断发展和进步,教育管理部门对于学生的心理素质引导越来越重视。高职院校是培养人才的重要场所,教师通过在教学中利用文体游戏的方式,引导高职学生锻炼团队协作意识,使高职学生在学习中树立合作的理念,提高高职学生的综合素养,完善高职学生的综合竞争能力。文章对基于文体游戏的高职学生团队协作意识培养进行分析和探究,旨在进一步提高高职院校学生团队协作意识,促进学生多元化发展。
关键词：
文体游戏 团结协作 高职学生 培养策略
[期刊] 中国高等教育
[作者]
孙伟民
现代工程的本质在于应用、实践和创新,由此决定了各类工程技术人才的培养都不能脱离工程应用技术的教育和训练,包括工程意识和工程设计能力的培养。这是我国当前和今后相当一段时期内大力加强技术改造,提高经济效益。增强产品市场竞争力等对高等工程教育提出的迫切要求。工程意识是人们将自然科学原理结合人类在生产实践中所积累的技术和
[期刊] 中国高教研究
[作者]
林秀琴 黄天丞
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田春艳
大学生就业难是大众注目的问题,2013年的就业问题更为突出。大学生就业能力的不足是就业难的重要原因。进一步探析就业能力的含义,正确区分其与职业能力的不同,从更宏观的角度了解就业能力的内涵,并从教育教学的角度,探索培养就业能力的措施和对策,提出完善职业生涯规划、建立科学课程体系、推进大学生专业社会实践、培养大学校园文化等建议,对培养适应社会需要和职业发展需要的人才具有重要意义。
关键词：
大学生 就业能力 教学措施
[期刊] 中国高教研究
[作者]
任凯歌 黄菊
如何提高研究生学术规范认识和学术道德水平是当前我国研究生教育比较突出的问题。笔者有针对性地提出了学术规范意识的概念,分析了培养研究生学术规范意识的必要性,探讨了如何建立研究生学术规范意识的培养机制。
关键词：
研究生 学术规范意识 机制
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王如志 严辉
主动创新意识是创新能力的灵魂与基础,是增加国家自主创新能力的前提与基础。提高研究生主动创新意识,可采用兴趣诱导、探索研究及团队讨论等方法。创新意识的培养离不开良好的创新环境,创新硬环境的发展与完善为创新提供了物质保障,而创新软环境的建设为创新提供了可靠的保证与基础。笔者以北京工业大学的创新环境建设为例,论证了创新环境建设与发展对于研究生主动创新意识培养的重要性。
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