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[期刊] 中国高教研究
[作者]
胡放 张幼铭
加入ＷＴＯ在使我国经济融入世界经济主流之中去的同时,也给文化教育等层面带来了影响和冲击。ＷＴＯ不仅将极大地改变中国高等教育生长、运行的环境,还以其全球化“游戏规则”给中国高等教育带来严峻的挑战。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
彭惠芳 瞿华
加入WTO后 ,我国高等教育主要在以下几个方面面临挑战 :一是高等教育市场 ,二是人才培养 ,三是人才流动 ,四是远程教育等。针对以上挑战 ,作者提出以下几方面对策 :一是各级政府要高度重视 ;二是树立高等教育产业发展观念 ,实施科教兴国战略 ;三是各级政府要加大高等教育投资力度 ;四是大力发展远程教育 ,特别是发展网络教育 ,推进教育信息化 ;五是转变高等教育的教育观、教学观和人才观等
[期刊] 改革与战略
[作者]
冯家贵 陈松洲
加入WTO后,给我国教育带来了很大的挑战和冲击,而作为培养人才的主要阵地高等教育就面临更大挑战。应认清形势,转变观念,建立新的办学管理体制,调整人才的培养目标,提高师资水平,改进德育工作内容和方法,加强国际合作办学,使我国高等教育能够在参与国际激烈竞争中健康地发展。
关键词：
高等教育 挑战 对策
[期刊] 改革与战略
[作者]
苏兆成
在经济全球化的大背景下,中国社会政治、经济、文化的变化必然会反映到高等教育上来,必将导致高等教育做出一系列相应的变革。从国内形势看,在加入WTO和实施西部大开发战略双重背景下,广西的高等教育将面临新的机遇与挑战。广西的高等教育将如何主动应对?对此 我们必须从“三个代表”、“科教兴国”的高度来重视,未雨绸缪,做出正确的应对之策。一、加入WTO:广西高等教育面临 的挑战 中国承诺加入WTO要逐步开放教育
[期刊] 现代管理科学
[作者]
胡惟佳
[期刊] 会计研究
[作者]
孙铮 王志伟
本文指出了我国目前大学会计教育中存在的问题 ,着重分析了我国加入WTO后会计教育面临的机遇与挑战 ,并提出了应对的策略。WTO给我们带来的机遇在于 :我国会计教育的进一步扩大对外开放 ;会计教育领域的竞争机制引入 ;人们对会计认识的提高 ,及对高层次会计人才的需求。WTO对会计教育的挑战主要包括政治经济的变化、社会文化环境的变化、科技水平的提高、会计人才市场需求的变化、国外教育机构的竞争等。我们的应对策略是 :适应市场需求 ,积极发展会计教育 ;构筑人才高地 ,培养国际化会计人才 ;适当打破会计学历或层次界限 ,建立新的人才培养机制 ;鼓励学生跨专业、跨学科、跨校选修课程 ,弥补知识上的不足 ...
关键词：
WTO 会计高等教育 机遇 挑战 前景
[期刊] 华东经济管理
[作者]
张思强
本文以中国加入WTO为背景 ,系统阐述了我国高等会计教育面临的挑战。在此基础上 ,提出了我国高等会计教育为适应WTO对会计人才的教育要求应采取的对策。本文在高等会计教育界同行研究的基础上 ,提出了一些新的论据和观点。
[期刊] 中国软科学
[作者]
曾坤生
本文从加入 WTO对中国高等教育提出的挑战出发，提出必须坚持以市场为主导性原则发展中国高等教育，并提出了在加入 WTO的背景下发展中国高等教育的一系列政策建议。
关键词：
WTO 高等教育 中国 对策
[期刊] 教育研究
[作者]
杰美尔·萨尔米 李强
本组文章选自国家教育行政学院于2005年9月举办的“教育管理者国际论坛”外国专家的发言。文章在得到作者授权后,根据原文翻译整理而成。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
柯伟林 谢喆平
在任何一个机场商店,随处可见宣告"中国世纪"即将到来的各种书刊,"龙醒了"、"中国崛起"、"崛起的中国","中国上升"等题目到处可见。但是,崛起不必然等于领导。领导力的构成要件究竟是什么?在高等教育领域,中国正在从质和量两个方面建设全世界增长速度最快的体系。过去四百年中,全球最强大的国家均为世界提供过文化、思想和教育等领域的模式。比如17世纪路易十四治下的法国、18世纪乾隆治下的清朝、19世纪的英国和德国、20世纪的美国。现在,中国希望培养全球精英。那么,中国的大学是否蓄势已待,在21世纪领导世界?
关键词：
高等教育 中国世纪 清华大学
[期刊] 高等教育研究
[作者]
柏杰 苏竣 何晋秋 方惠坚 薛澜
在经济全球化和知识经济的大背景下 ,各国的科技教育逐步趋向融合 ,世界高等教育呈现出普及化、信息化、市场化和终身化的发展趋势。我国在加入世界贸易组织 (WorldTrade Organization,WTO)后 ,国外教育产业将进一步介入国内教育市场 ,在教育思想、教育体制、教育方式等方面 ,对我国教育 ,尤其是高等教育产生全面而深刻的影响。我们必须大力发展地方高等教育 ,积极支持中外合作办学 ,鼓励教育投资多元化 ,努力开辟国际教育市场 ,尽快完善教育法规 ,主动迎接 WTO对我国高等教育的挑战。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
施学莲 王雪峰 王翠芳
MOOC是四个英文单词Massive(大规模的)、Open(开放的)、Online(在线的)、Course(课程)首字母的组合,意思指大型开放式网络课程。本文通过介绍MOOC的概念及其发展历史,从MOOC的三个特点(大规模、在线、开放)出发分析我国成人高等教育面临的机遇,从理念冲突、资源整合、翻转的课堂三个方面分析我国成人高等教育面临的严重挑战。从反思和质疑、侵入和接替、适应和超越三方面提出对策。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
纪宝成
我国高等教育大众化在取得巨大发展成就的同时,也存在着“三个跟不上”和“三个盲目性”的问题与挑战。即在经费投入,办学理念、制度建设和社会心理,教师队伍建设方面跟不上高等教育大众化的快速进程,在高校发展规模与速度,学校升格、改名和专业设置,高校贷款搞建设方面存在着盲目性。应对这些挑战,未来10年我国高等教育的发展应采取“低速增长、稳步发展”的方针;要在充分借鉴国际高等教育大众化经验的基础上,采取控制发展速度、加大教育投入、完善高等教育结构、提高高等教育质量等对策。
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