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[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙秀丽
目前,我国大学生的创业意识、创业勇气、创业技能还比较薄弱,创业教育的系统性和有效性明显不足。本文总结了创业教育与专业教育中所存在的课程、课堂、实践三方面脱节现象,对两者融合进行了思考,提出要通过构建"专业+创业"教育课程体系、创建"仿真+全真"创业实践平台、创建"校内+校外"创业实践基地等途径,同时通过完善系统管理、师资管理、评价考核保障机制来提升两者的衔接。
关键词：
创业教育 专业教育 衔接
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
盖春瑞 韩建伟
构建与专业有效衔接的创业教育体系，对于彰显高职创业教育的魅力，展示高职大学生创业群体的优势，进而带动我国创业整体水平的提升等无疑具有重要意义。针对目前我国高职创业教育中存在的问题，本文着重从理论教育、实践活动和服务指导三方面对构建与专业有效衔接的大学生创业教育体系进行了探索。
关键词：
专业 高职院校 创业教育 体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李红
本文从高职公共英语教学现状入手,分析了公共英语教学中存在的问题,提出了公共英语教学与专业教育衔接的指导原则,并从"语言+职业能力""课内英语+课外英语""基础英语+专业英语"三方面阐述了实现高职公共英语教学与专业教育的衔接对策。
关键词：
高职公共英语 专业教育 衔接
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张务农
创业教育领域的功利化取向、政策缺位、课程缺失以及师资专业化发展滞后是阻碍我国大中小学创业教育系统性发展的主要原因。为此,本文提出包括对相关人员进行创业理念教育、完善创业教育政策、厘定大中小学层级化创业教育目标和建立创业教师专业化发展的相关制度等应对措施。
关键词：
大中小学 创业教育 衔接
[期刊] 教育与职业
[作者]
王健
文章就吉林省服装产业与人才队伍现状展开分析，认为当前省服装产业与服装教育衔接中存在三方面问题：高技能人才数量不足，且流动性比较大；服装企业对人才重视不够，投入不足；培养人才与实际差距大。并就此提出了相关对策：转变观念是做好教育与产业衔接的首要前提，调整人才培养定位和人才培养方案，积极引入服装企业专家承担实践教学指导任务，积极探索高校与服装企业混合所有制办学新机制。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
袁和平
中职教育和高职教育是职业教育体系中两个不同阶段和层次的教育,中职与高职教育的衔接,是构建现代职业教育体系的主要内容,是高端技能型人才类型和层次结构科学化的要求。如何做好中高职教育的衔接,是职业教育改革的重点和难点。
关键词：
中职教育 高职教育 职业教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邵月花
财经类高职院校创新创业教育在原来的人才培养基础上融入创新创业教育，使学生成为具有创新创业精神和创新创业能力开拓性素质的应用型人才，符合现代社会第三产业对岗位人才的要求。创新创业教育必须与专业教育深度融合，这是实现高职学生在专业领域内的创新或者创业的有效途径。
关键词：
创新创业 专业教育 融合
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
梁卿
高职院校创新创业教育与专业教育融合实践面临的突出问题是,没有实现与专业教育在内在知识技能层面融合的基础上,达成创新创业教育面向全体学生的目标。从创新创业教育的目标及其与研究性学习的关系来看,在专业课程中引入研究性学习是解决这一问题的有效途径。为此,不仅高职专业课教师需要开展教学改革,高职院校也应变革一些制度安排。
[期刊] 物流技术
[作者]
刘新全 游明 耿雪丽
按照国家终身教育理念,实现不同层次教育的多元立交有效衔接,提升职业教育水平是我国教育事业发展的重要内容。结合当前职业教育不同层次专业衔接培养的现状,从生源、体制和教学三个方面提出了不同层次专业衔接存在的问题,结合物流管理专进行了深入的梳理和研究,最后提出了基于多元立交的不同层次专业衔接要在专业培养系统中为学生铺设立交桥,通过不同渠道找到适合的职业发展规划,实现设定的教育目标的对策。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李利荣
随着我国创新型国家建设不断推进,高校现有单一的专业教育的教育理念、培养模式等都不能适应新时期社会经济发展对大学生的要求。创新创业教育是以学生创新思维的引导和创新意识的训练、创业精神的培育和创业能力的培养为中心的一种新的教育模式和新理念。如何将其融入专业教育之中,是高校基于创新型国家建设的人才需要而深化教育教学改革的重要内容。通过对专业教育与创新创业教育分立现状的分析,转变教育理念,提出融合性课程体系建设和实践教学平台建设等举措,为高校的专业教育与创新创业教育的融合提供借鉴与参考。
[期刊] 教育与职业
[作者]
谭建华
文章首先论述了创新创业教育与专业教育的相容关系,然后分析了创新创业教育与专业教育相容的现状:运行管理机构不统一、缺乏科学完整的课程体系、"双创型"师资缺口严重、创新创业教育文化氛围不浓、创新创业支持政策不集中。最后提出了构建高职院校创新创业教育与专业教育相容的路径:机构整合、课程融合、师资融合、文化融通、项目共建。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
覃成强 冯艳 于娜
实施创新创业教育,既是社会经济发展对高等教育提出的更高要求,也是高等教育主动适应经济社会发展所采取的重要改革措施。创业创新教育与专业教育相结合,是高等教育发展整体化和综合化趋势的标志,符合高等教育发展、改革的趋势和走向。本文从创业创新教育与专业教育关系的角度出发,阐述了高校创业创新教育与专业教育融合的必要性,探讨了创业创新教育与专业教育融合的路径选择。
关键词：
两创教育 专业教育 融合
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹英慧
创新战略下高职院校教育改革不断推进,但在创新创业教育与专业教育融合问题上还存在尚待破解的难题。文章从阐述创新创业教育与专业教育融合的意义入手,分析了两者融合在认识、实践、师资等方面存在的问题,提出从顶层设计出发制订人才培养方案,完善协同育人体制机制;师资团队形成合力;以创新创业教育为导向,重新建立教育教学课程体系;搭建社会化合作平台,促进创新创业教育与专业教育深度融合,以推进高职院校教育教学体系改革进一步深入,培养更多社会需求的创新创业技能型人才。
关键词：
高职院校 专业教育 创新创业教育 融合
[期刊] 教育与职业
[作者]
张雷 丁桂芝
高职院校创业教育的实效性偏低,主要表现为校内创业与毕业后创业在创业方法、创业情境等方面无法实现有效衔接。造成这一问题的原因既有学生主体创业意识缺乏、校园创业教育滞后,也有政府及社会参与的缺失。为此,创业者需坚持完善自身素养,高职院校需不断加强创业教育,政府与社会应加大在创业教育中的参与力度,从而保障校内创业与毕业后创业的有效衔接。
关键词：
高职院校 创业教育 校内创业 毕业后创业
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陆宁
本文介绍了大学生校内创业与毕业后创业在过程方面的衔接方法。分析大学生自主创业成功率偏低的重要原因,是校内创业理论与实践、校内创业与毕业后创业的衔接方面存在一定偏差。因此,选择校内真实创业为切入点,帮助学生把校内创业实体逐渐融入社会市场;改变"虚拟——真实"模式,实现"真实——真实"的衔接模式,提高大学生走出校门后自主创业的成功率。
关键词：
校内外 创业 过程衔接
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