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年份: 2024(3173); 2023(4699); 2022(3780); 2021(3670); 2020(2908); 2019(6649); 2018(6622); 2017(10472); 2016(6730); 2015(7579); 2014(7651); 2013(6538); 2012(6243); 2011(5610); 2010(6036); 2009(5282); 2008(5367); 2007(5114); 2006(4621); 2005(4387)

作者: 王(16168); 张(13321); 李(13094); 刘(12690); 陈(8656); 杨(6297); 晓(6196); 周(5310); 赵(4987); 华(4927); 吴(4695); 文(4388); 林(4305); 明(4296); 志(4212); 伟(4157); 丽(4065); 徐(3980); 孙(3924); 黄(3742); 平(3528); 玉(3369); 红(3173); 军(3125); 朱(3124); 胡(3106); 建(2991); 郭(2917); 云(2697); 马(2683)

学科: 教育(19189); 济(16663); 经济(16635); 管理(13290); 业(12405); 中国(11987); 企(10566); 企业(10566); 理论(7869); 学(6798); 教学(6081); 方法(5611); 财(5042); 农(4877); 发(4731); 数学(4322); 发展(4237); 数学方法(4235); 展(4114); 技术(3959); 研究(3718); 思想(3601); 业经(3545); 革(3477); 政治(3466); 改革(3248); 高等(3201); 思想政治(3193); 政治教育(3193); 治教(3193)

机构: 大学(88909); 学院(82825); 研究(33325); 教育(27461); 济(26615); 经济(25772); 管理(24881); 范(22692); 师范(22616); 京(21203); 理学(20632); 理学院(20259); 管理学(19808); 管理学院(19606); 师范大学(18855); 中国(18194); 科学(17925); 所(15930); 北京(14638); 研究所(14419); 江(14382); 中心(13555); 财(13489); 技术(12715); 职业(12524); 院(12180); 州(10909); 教育学(10623); 财经(10477); 研究院(9682)

基金: 项目(50520); 研究(45833); 科学(41508); 基金(33521); 教育(29807); 家(29155); 国家(28312); 社会(26682); 社会科(24832); 社会科学(24824); 科学基金(23119); 编号(20909); 成果(20163); 省(20116); 划(19513); 课题(18104); 基金项目(16348); 年(15691); 规划(13496); 部(13353); 资助(13296); 重点(13106); 性(12737); 自然(12674); 项目编号(12564); 教育部(12364); 自然科(12340); 自然科学(12336); 自然科学基金(12118); 发(11859)

期刊: 教育(46952); 研究(38005); 济(33501); 经济(33501); 中国(27155); 财(11332); 职业(11314); 技术(11011); 学报(10800); 科学(9887); 大学(9886); 管理(9708); 农(7734); 学学(7407); 技术教育(7380); 职业技术(7380); 职业技术教育(7380); 坛(6254); 论坛(6254); 财经(5857); 高等(5507); 农业(5402); 经(5109); 经济研究(5056); 发(5016); 融(4990); 金融(4990); 高等教育(4845); 成人(4844); 成人教育(4844)

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试论作为“国家工程”的价值观教育

[期刊] 教育学报 [作者] 王熙

自20世纪80年代以来,美、英、澳等西方国家开始以"国家工程"的思路,有目的、有计划、有组织、有策略地在基础教育领域推进价值观教育。在全球化时代,这种做法对培育年轻一代的国族认同十分必要,也充分体现了现代社会理性主义的文化精神。不过,当价值观教育沿着这种自上而下、行政主导的路径走向极端时,就有可能被工具理性所绑架,将"价值引导"异化为"价值操控",成为贯彻国家意志的庞大机器。戒于多元主义者与后结构主义者的批判,英、澳等国在推行价值观教育的过程中较为谨慎地拿捏国家化与工程化的火候,为非主流价值留出生存空间,也为自下而上的价值建构辟开道路。

关键词：价值观教育国族认同社会工程现代性

试论以人为本的教育价值观

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 杨东平

本文通过对人本主义历史文化和以人为本价值的理论辨析,提出在教育领域贯彻落实以人为本的科学发展观,就是要确立人在教育中的主体性和教育在社会生活中的主体性,以每一个学生的健康成长和终身幸福为本。为此,需要通过理论创新,更新教育的指导思想,构建以人为本的教育发展观和教育价值观。

关键词：以人为本教育发展观教育价值观

构建价值观教育的系统工程

[期刊] 教育研究 [作者] 詹万生

构建价值观教育的系统工程●詹万生在深化改革、扩大开放的形势下，大学生面对的是一个“全天候”、“多媒体”、“多渠道”的信息场。经济、政治、文化领域的各种信息，国际、国内、社会、家庭的各种信息，都在这个信息场里汇集、传播和扩散。众所周知，在建立社会主义市...

关键词：信息场教育内容 “多媒体” 社会环境三个有利于极端利己主义思想政治教育课检查系统学校教育中外合资企业

教科文组织和部分国家职业教育中的价值观教育简介

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 王文槿

联合国教科文组织和各国都非常重视职业教育中的职业价值观教育。澳大利亚在职业教育培训机构中通过技能培训和就业指导以素质教育方式开展价值观教育,美国的综合高中利用课堂、家长和社会相结合的方式在公民教育中渗透价值观教育,日本用道德课进行价值观教育,新加坡则通过职业教育中的职业道德教育培养学生正确的价值观。

关键词：各国职业教育价值观教育内容途径

价值观教育与教育中的价值观(中)

[期刊] 教育研究 [作者] 莫尼卡·泰勒杨韶刚万明

关键词：价值观冲突中小学班主任教育实践集体礼拜价值观问题中学班主任英国教育价值观取向个人品质价值观体系

价值观教育与教育中的价值观(下)

[期刊] 教育研究 [作者] 莫尼卡·泰勒杨韶刚万明

The educational administrative departments in the United Kingdom have not only worked out values related provisions and criteria in educational policies, but also promulgated relevant teaching, spiritual, moral, social, cultural and individual values in school education as well as the basic method ...

关键词： values values education values in education values evaluation

价值观教育与教育中的价值观(上)

[期刊] 教育研究 [作者] 莫尼卡·泰勒万明

英国的教育行政部门在教育政策中制定了价值观方面的有关政策和标准 ,在学校教育中也针对学校教规和实践提出了教学、精神、道德、社会、文化和个体的价值观 ,以及评价学校价值观教育有效性的基本方法。本文以英国的中小学教育为基础 ,阐释了与学校教育有关的价值观问题 ,评析了现代多元社会中存在的价值观危机 ,探讨了怎样通过教师的努力改善学校中的价值观教育

关键词：价值观价值观教育教育中的价值观价值观评价

基于非传统视域的大学生国家安全观教育——评《国家意识形态安全与大学生社会主义核心价值观教育研究》

[期刊] 教育发展研究 [作者] 巩晶骐

<正>在意识形态建设的新态势下，加强高校安全教育，使大学生养成国家安全意识，是新时代核心价值观教育的一项重要体现，亦是国家战略发展必不可少的组成部分。在如今国家安全问题日益复杂的背景下，借助教育教学活动帮助大学生加强对国家安全知识的了解，以此来提高他们的爱国热情与国家安全意识具有重要意义。郑珠仙所著的《国家意识形态安全与大学生社会主义核心价值观教育研究》具有一定的参考价值。

关键词：

中国家庭文化价值观与影子教育选择——基于霍夫斯泰德文化维度的分析视角

[期刊] 北京大学教育评论 [作者] 陈涛巩阅瑄李丁

影子教育市场的形成源自家庭教育需求,这一需求不仅受制于多重"硬性"的家庭资本,还受控于"软性"的家庭文化价值观。家庭文化价值观在中国特有的社会文化中得以建构和传递,并且深刻影响着家庭对影子教育的选择。本文基于中国家庭金融调查(CHFS)2015年数据,借助霍夫斯泰德文化维度的理论分析框架,研究了家庭文化价值观对影子教育选择的影响。研究发现:家庭权力距离越大,意味着公平感越强,家庭越希望通过加大影子教育投入,以自身努力改变现状;家庭不确定性规避越低,意味着家庭越偏好风险,家庭期望增加影子教育支出获得"高风险"带来的"高回报";家庭集体主义感越强,其从众心理越强,对影子教育的需求也越大;家庭短期导向越强,意味着越看重当下,影子教育的高效和补充特性恰恰迎合了家庭所需。本文进一步考察了影子教育投入是否具有特殊性,研究发现相较"投己",家庭文化价值观更倾向于"投子";相较"择校",其更倾向于"择教"。本文还考察了影子教育类型是否存在差异性,研究发现"学科类"和"艺体类"在霍夫斯泰德文化维度的作用下呈现较大反差。针对以上研究结论,本文提出,面对家庭微观教育决策失灵,需引入家庭"元治理",通过"外部影响"和"自身建设",不断调和家庭文化价值观,从而做到理性选择影子教育。

关键词：中国家庭文化价值观影子教育霍夫斯泰德文化维度家庭元治理

从多元文化主义到国家认同和共同价值观——英国少数民族教育政策的转向

[期刊] 比较教育研究 [作者] 王璐王向旭

在英国,多元文化主义和多元文化教育政策对于促进对不同文化的尊重,对于改善少数民族的生存环境和受教育水平做出了很大贡献,但是也存在一定的问题。进入21世纪以来,英国多地发生的骚乱事件,特别是伦敦地铁爆炸案使多元文化主义受到了越来越多的批评和质疑。出于国家安全和增强各民族之间凝聚力的考虑,英国政府开始对多元文化主义进行反思,少数民族教育政策开始转向关注国家认同和共同价值观的教育。

关键词：英国多元文化主义少数民族国家认同共同价值观

职业价值观教育内容构建

[期刊] 职教论坛 [作者] 张翔云

职业价值观内容是进行职业价值观教育的前提和基础。为了进行有效的职业价值观教育,文章通过传承、吸收、引进、扬弃、整合与创新等方式,讨论提出具有国际视野与本土情怀的职业价值观的基本内容与延伸内容,使职业价值教育内容具体化,对完善我国职业价值观教育体系具有一定的现实意义。

关键词：职业价值观职业价值观教育内容体系

高校职业价值观教育调查

[期刊] 教育与职业 [作者] 马菲

如今高校已经全面进入"90后"学生时代,受到多元文化的影响,"90后"学生的意识形态结构非常复杂,在职业价值观上具有明显的多元倾向。笔者基于职业价值观问题,以河南农业大学为对象展开了职业价值观调查。本次调查以问卷调查形式为主,共发放问卷调查300份,其中大三学生37%,大四学生63%,调查回收有效问卷280份,有效率95%。调查发现,高职学生在求职过程中大多存在消极心理,直接影响了求职成功率。高职院校必须进一步加强职业价值观教育,以帮助学生树立积极乐观的求职心态,顺利开启自己的职业旅程。当前大学生职业价值观问题从调查结果来看,"90后"大学生群体的职业价值观具有以下几方面新的特点:兴趣主...

关键词：职业价值观学生心理问题问卷调查形式教育调查求职过程多元文化职业道德教育河南农业职业观职业规划教育