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[期刊] 教育科学
[作者]
陈迁
长期以来,在儿童艺术教育领域,人们对于艺术技能与创造力能否协同发展的问题争议颇多,往往各执一端,将二者视为水火不容的两种对立事物。本文首先从探析艺术技能与创造力协同发展的内涵入手,进而从理论与实践两个层面阐释了开展艺术技能与创造力协同发展研究的重要意义。
关键词：
艺术技能 创造力 协同发展 内涵意义
[期刊] 教育研究
[作者]
王懿颖
创造力是在看似无关的事物中发现相似或同一的能力,是超越于实用目的之上的自由的精神活动。审美活动与创造性活动在本质上存在着高度的相关性和一致性,这种相关性和一致性在儿童身上得到了天然的结合。通过艺术教育培养儿童的创造力时应注意以下几个问题:保护和尊重儿童的“原发过程”思维,丰富儿童的感性经验,通过舞蹈、手工等艺术教育活动提高儿童的动作能力。艺术教育中阻碍儿童创造力发展的因素包括:急功近利的教育观、教师中心主义和灌输意识、拔苗助长的教育方法。
关键词：
儿童 创造力 艺术教育 审美活动
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
张钢 李慧慧
关于团队创造力的实证研究已产生越来越多不一致的结果,但这种结果不一致的一大重要来源却被忽视,即不同研究者对团队创造力进行了不同的概念界定和测量。内涵模糊性直接导致了测量上的诸多问题,对研究结论的内外部效度产生了很大的负面影响。文章总结了界定团队创造力的两种主要视角,并追溯了视角混淆的根本原因,进而详细分析了现有相关研究在构念测量上存在的三个主要问题,最后提供了明确概念内涵、开发相应测量工具的思路。
关键词：
团队创造力 概念内涵 研究视角 测量工具
[期刊] 软科学
[作者]
刘新梅 白杨 张蕊莉
在对组织创造力相关概念进行梳理的基础上,剖析了组织创造力的本质特征,从能力的视角界定了组织创造力;分析了组织创造力的构成要素,提出了组织创造力测量的相关维度,并对各测量维度下的指标选取进行了初步的理论探讨。
关键词：
创造力 组织创造力 特征 测量
[期刊] 企业管理
[作者]
张志学 郑仪
一个真正有创新的组织需要人和组织进行有机的协同,个人的创造力受到其知识、能力和动机的影响,创造力是否会被组织起来形成创新,则受到组织目标制定、人员、结构和文化的影响。协同软件目前已经在不同行业的企业中被广泛使用。该类型软件旨在通过研究、记录、跟踪组织内部行为,提高个人和组织的业绩。随着人们对组织行为学的概念更加明确化及互联网技术的不断发展,该类软件的技术也取得了长足进步。
关键词：
组织协同 团队合作 创造力 致远软件
[期刊] 企业管理
[作者]
张志学 郑仪
一个真正有创新的组织需要人和组织进行有机的协同,个人的创造力受到其知识、能力和动机的影响,创造力是否会被组织起来形成创新,则受到组织目标制定、人员、结构和文化的影响。协同软件目前已经在不同行业的企业中被广泛使用。该类型软件旨在通过研究、记录、跟踪组织内部行为,提高个人和组织的业绩。随着人们对组织行为学的概念更加明确化及互联网技术的不断发展,该类软件的技术也取得了长足进步。
关键词：
组织协同 团队合作 创造力 致远软件
[期刊] 全球教育展望
[作者]
丁念金
创造力是教师的关键素质之一,而分析教师创造力发展的重要角度之一是文化角度。教师创造力发展的文化意义主要有:是教师文化的一项重要构成;是学校文化建设的首要条件;是促进中华文化振兴的重要条件之一。文化对教师创造力发展的影响主要有:影响教师创造的价值观;影响教师创造的心智能力;影响教师创造的人格特征;是教师创造力发展的重要资源。促进教师创造力发展的文化方略主要有:增强学校共同体的创造价值观;将教师创造化为丰富多彩的形式;在全校营造教师创造的文化情境;从文化层面振兴教师的创造性学习。
关键词：
教师 创造力 发展 文化
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
程黎 王寅枚 何聪 段达娜 庞亚男
选取10-12岁流动与城市超常儿童共210名,采用问卷法分别考察其创造力的发展现状,并在对比分析的基础上,探讨流动与城市超常儿童创造力的发展差异。结果显示:(1)比较具有相似二元文化经历的普通流动学校中的超常儿童以及超常学校中的超常儿童,前者在创造力的流畅性、变通性及独特性三个维度上的得分显著低于后者;(2)在相似的超常教育环境下,流动与城市超常儿童创造力发展的年龄效应均显著,并表现出相似的发展趋势;(3)但超常教育环境下的流动超常儿童的创造力发展速率高于城市超常儿童。具体而言,10岁组流动超常儿童创造力
关键词：
超常教育 流动超常儿童 创造力
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙珊珊
提升中国设计类产品创新性与市场竞争力的关键是创造力的培养。湖南大众传媒职业学院从提高教师社会服务能力、优化课程体系、开展国际交流合作等途径,以项目实践训练学生创造性思维,以跨界整合养成学生创造性方法,以智慧学习环境塑造学生创造性人格,使学生养成了创造性行为习惯。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郭善涛
教育的目的是为了人的全面发展,这一点早已成为共识。然而,在教育实施的过程中,如何为了实现这一目标而充分发掘利用各种传统文化资源,使之成为人的发展之路上坚实的阶梯,却是一个见仁见智、历久弥新的话题。《中国传统艺术教育体系构建概述》一书秉持"不破不立"、先解构再建构的理念,提出旧有的中国历史社会是一种"泛奴性"发展模式,其固有的保守性、功利性束
[期刊] 图书馆
[作者]
张欣
韩城行鼓是中国锣鼓艺术中独具魅力的民间艺术形式。1949年以来,韩城行鼓在民间起起伏伏、此消彼长背后的故事,折射出当代中国民间传统文化创造性转化和创新性发展的艰难历程。通过把握民间艺术创新性发展的基本脉络,为"乡村文化振兴"及其制度设计提供案例支持。
[期刊] 管理评论
[作者]
毕克新 孙德花
对制造业企业内部协同创新即企业产品创新部门产品创新与工艺创新部门工艺创新的协同发展进行了博弈分析,研究了产品创新部门与工艺创新部门在有限的创新投入情况下,产品创新与工艺创新投入比例应满足的条件。同时,对制造业企业外部协同创新即同行业中的两个制造业企业的产品创新与工艺创新的协同发展进行了博弈分析,研究了古诺条件下制造业企业在进行产品创新、进行工艺创新以及同时进行产品创新和工艺创新三种情况下,制造业企业产品创新成本函数、工艺创新成本函数应满足的条件,以及制造业企业如何进行产品创新和工艺创新协同策略选择。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
蒋慧鸯 邹晓东
本研究对杭州地区２０所高中的４５０３名学生的多元智能发展情况与创造力开发情况进行分析，多元回归结果显示八项智能都与创造力开发显著相关，按显著程度依次为视觉－空间智能、自省智能、音乐－节奏智能、逻辑－数理智能、身体－运动智能、自然观察智能、人际交往智能和语言智能。此外，多元智能平衡情况与创造力开发之间呈正二次方关系，即多元智能发展极端越不平衡或极端平衡都更利于创造力开发。基于上述结论，本文对未来教学改革提出了相关建议。
关键词：
多元智能 创造力 基础教育
[期刊] 华东经济管理
[作者]
文巧甜 夏健明
创造力是应对市场需求快速变化的法宝。在不确定性环境中,为保持竞争力,组织创造力赋予产品差异化内涵,对创新绩效做出贡献。文章基于资源基础观,探讨组织创造力对产品创新绩效的影响,并进一步考察了外部环境不确定性及内部组织冗余对组织创造力作用过程的调节效应。以282家高科技公司的数据进行实证检验,结果表明:组织创造力对产品创新绩效具有正向影响作用;环境不确定性越高,组织创造力对产品创新绩效的促进作用越大;通过三维交互效应发现,当组织冗余水平较高时,环境不确定性越高会弱化组织创造力对产品创新绩效的促进作用,而当组织
[期刊] 华东经济管理
[作者]
文巧甜 夏健明
创造力是应对市场需求快速变化的法宝。在不确定性环境中,为保持竞争力,组织创造力赋予产品差异化内涵,对创新绩效做出贡献。文章基于资源基础观,探讨组织创造力对产品创新绩效的影响,并进一步考察了外部环境不确定性及内部组织冗余对组织创造力作用过程的调节效应。以282家高科技公司的数据进行实证检验,结果表明:组织创造力对产品创新绩效具有正向影响作用;环境不确定性越高,组织创造力对产品创新绩效的促进作用越大;通过三维交互效应发现,当组织冗余水平较高时,环境不确定性越高会弱化组织创造力对产品创新绩效的促进作用,而当组织冗余水平较低时,环境不确定性越高则会增强组织创造力对产品创新绩效的推动作用。
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