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[期刊] 教育学报
[作者]
涂元玲
美国人类学领域中的教育研究可以分为三个阶段:20世纪50年代之前———作为人类学研究附带产品的教育研究;20世纪50年代-70年代———教育问题作为研究主题的教育研究;20世纪70年代之后———作为人类学独立研究领域的教育研究。每一时期均产生了重要的研究成果。
关键词：
人类学 教育研究 美国 民族志
[期刊] 比较教育研究
[作者]
涂元玲
在美国的课堂教学领域,人类学研究是一个重要的方面。语言、互动方式与参与结构、认知与读写活动以及学生的对抗行为是其中几个重要的研究主题。了解美国课堂教学领域中的人类学研究对我国相关领域的研究具有很好的借鉴意义。
关键词：
课堂教学 人类学 美国
[期刊] 民族教育研究
[作者]
樊秀丽
美国的教育人类学在人类学确立了独立专业地位的背景下开始起步，而后在人类学学者和教育学学者的共同努力下逐步发展。本文以理解美国教育人类学制度化与专业化的发展特征为目的，从１９５４年的＂斯坦福会议＂入手，厘清人类学与教育学的相遇过程，讨论人类学与教育委员会（ＣＡＥ）成立的过程及研究项目的扩展，以及教育人类学迅速发展的要因，并对教育人类学研究的课题进行简要介绍。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
常永才
文化取向的教育人类学研究范式主要兴起和发展于美国,其当代发展的里程碑之一是关于学习的研究成就,这一成就正从根本上改变当代教育学的学习观念。美国教育人类学发展的经验主要是向心理学等学科借鉴、坚持和改进田野工作,尤其是重建该学科的中心概念——文化。这些经验对中国教育人类学的学科建设具有相当的借鉴意义。
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
科尼利尔斯·奥斯古德 何国强
回首60年的职业生涯,耄耋老翁自有一番情趣和教益。老朽和某些幸运的同事有别,他们想起业已取得的成就和紧随其后的种种荣誉,心中会漾起极大的满足。老朽则不然,因为我早就以一种专注自我、超然物外的态度来对待荣誉与追求了。所以我宁愿去点拨一些有天分的学子,告诉他们取得成绩、出人头地的路径,不想让自己受累于功名。诚然,在美国文化中,这种无可无不可的态度是饱受呵责的,在苏联大约也不会得到褒扬。
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
科尼利尔斯·奥斯古德 何国强
回首60年的职业生涯,耄耋老翁自有一番情趣和教益。老朽和某些幸运的同事有别,他们想起业已取得的成就和紧随其后的种种荣誉,心中会漾起极大的满足。老朽则不然,因为我早就以一种专注自我、超然物外的态度来对待荣誉与追求了。所以我宁愿去点拨一些有天分的学子,告诉他们取得成绩、出人头地的路径,不想让自己受累于功名。诚然,在美国文化中,这种无可无不可的态度是饱受呵责的,在苏联大约也不会得到褒扬。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈红燕
本文从教育人类学的角度,解析了洪堡重要的两部早期作品:《比较人类学论纲》与《巴斯克人》。前者从经验方法论维度指出,和谐完整的人具体表现为个体性格的全面发展,对经验世界的形态学和发生学考察为理解个体性格与性格变化提供了方法途径;后者通过对巴斯克民族的田野观察,说明了自由在保障个体及民族性格差异性与多样性中的重要性。研究指出洪堡教育思想的构建不仅基于抽象概念,也源于其对经验生活世界的探究,揭示洪堡思想中的经验性层面,将有助于我们更系统而全面地理解洪堡的教育理论。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
艾诗根
20世纪80年代初,美国的教育人类学家明确提出了建立学习人类学的理念,并将其确定为教育人类学研究的重要议题。在美国,学习人类学的理念发端于文化传递理论,其理念在教育人类学领域中确立后出现了研究文化习得的转向,此后在情境学习理论和学习的社会理论推动下,迈向了实践本位学习的研究,成为西方学习理论的主流话语。学习人类学的研究为教育人类学研究学习问题提供了人类学经验,拓展了当代教育学科的文化和学习观念,充实了学习科学研究的方法论。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
彭亚华 滕星
通过对美国《人类学与教育季刊》1970年至2012年所载学术论文研究主题的分类、统计和分析,总结出美国教育人类学研究主题的两大重心变化:从"学科本位"到"问题本位",从"人类学与教育"到"教育人类学"。重视教育人类学研究主题重心的变化是教育人类学理论和实践发展的需要,对教育人类学未来的发展趋势具有重要的参考意义。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
韩益凤
大学理想是大学的精神特质和理性追求,随着时代的变迁、大学的转型,大学理想在现代社会的失落终会阻碍大学在未来社会中更好的发挥作用。本文以教育人类学的视角探析了大学理想的内核、大学理想与现实之间的张力,以及大学对一流、卓越、至善的梦想和追求的内在动力。
关键词：
大学理想 人类学 教育人类学
[期刊] 民族教育研究
[作者]
袁同凯
影响老挝Lanten儿童学业成绩的因素是多方面的。刀耕火种的原始生产方式,以及政治、经济和社会文化上被主流社会边缘化的处境,在很大程度上限制着这些弱势群体儿童的学业成功。从本研究的案例中可以看到,吸食鸦片及Lanten家长对学校教育的冷漠态度是造成Lanten儿童学业失败的最根本原因。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李姗泽
在传统教育体系中,生育文化与教育的关联历来不被人重视,生育文化常常被认为是与教育相关不大或毫无相关的领域,从教育的视角对生育文化问题的关注较少。但是在儿童个体生命成长过程中,生育文化的影响和重要的教育价值是不容忽视的。本文分三个方面论及教育人类学视野中的生育文化及其研究价值,以期对关注教育、关注文化的教育价值、关注除学校以外更大教育空间的人们提供一个看待教育的新的视角,从而对教育发展有一定启示。
关键词：
生育文化 教育人类学 研究价值
[期刊] 民族教育研究
[作者]
罗银新
由中央民族大学滕星教授主编的《教育人类学通论》一书2017年6月由商务印书馆出版,参与编写的作者为国内外长期从事教育人类学研究的优秀学者如袁同凯、钱民辉、陈,巴特尔、关凯、丁月牙等。全书共计60余万字。该书分五编二十一章,五编分别是"学科本体论与学科发展史""理论与方法""文化与教育""族群与教育""教育人类学的实践",具体到每章的结构上,从导论切入,然后再分节介绍,最后是专有名词、思考题和推荐阅读书目等。同时,
关键词：
教育人类学
[期刊] 民族教育研究
[作者]
祁进玉
对近30年来我国的教育人类学研究历程加以梳理,重点探讨了教育学与人类学学科跨学科、交叉研究的中国经验,并结合在我国本土化的实践过程中存在的问题,对今后发展中所应关注的议题加以深层探讨。
[期刊] 教育学报
[作者]
吴晓蓉
对教育人类学本土化问题的探讨,既与其是全球化还是本土化、抑或二者兼收并蓄的困惑有关,也与学科自身存在与发展的危机意识有关。为使我国教育人类学实现全球化与本土化的兼收并蓄、视域融合,并最终实现本土生长,本研究从研究对象和研究内容的本土取向,研究方法和方法论的本土实践,学科体系和理论建构的本土探索,以及学科建设与发展的本土诉求等角度,揭示了国内教育人类学研究的本土实践历程。并在此基础上回答:教育人类学为何要本土化,以及如何本土化的问题。
关键词：
教育人类学 田野调查法 本土实践
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