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[期刊] 比较教育研究
[作者]
李桂荣 尤莉
基础教育监测是当今世界教育的热点问题，ＯＥＣＤ完整的教育监测体系为世界各国教育提供了框架性指导。本文通过介绍ＯＥＣＤ教育发展监测框架，分析了ＩＮＥＳ联合监测、ＬＳＯ数据驱动平台、ＣＩＰＰ指标体系和ＧＰＳ可视化系统，阐述了监测体系各部分的功能和特点。在此基础上，总结了ＯＥＣＤ教育监测体系在中国的适用性，以期对我国基础教育监测有所助益。
[期刊] 教育研究
[作者]
丁瑞常
经济合作与发展组织通过生产一套关于什么是"好的"、"正确的"、"有意义的"教育知识体系,利用其话语资源和制度资源,引导其他行为体赋予其价值判断以正统属性,引导他们摆脱占主导地位的民族叙事,进而实现其全球教育治理。凭借这种生产性权力,经济合作与发展组织形成了三种互不排斥的全球教育治理机制,即基于教育观念建构的认知式治理、基于教育指标研发的数字式治理和基于教育政策评议的规范式治理。经济合作与发展组织为世界教育的发展作出了创新性贡献,但它存在着明显的经济主义倾向,其全球教育治理者资质的崇高专业地位也面临挑战。
关键词：
教育治理 经济合作与发展组织 生产性权力
[期刊] 地理科学进展
[作者]
庞效民
为了加强对区域经济合作国际经验的科学认识，本文对用以支撑国际性区域合作的有关理论进行较为系统的跟踪总结和分析。伴随世界经济技术联系格局的动态变化，有关区域经济合作的理论基础也在不断演化和扩展。其中重点介绍和分析了国际贸易理论的演化发展以及有关产业技术变化宏观空间特征的重大理论问题，包括代表性理论学说以及围绕这些理论学说具有重要借鉴意义的学术争鸣
关键词：
区域经济合作，理论，发展
[期刊] 管理世界
[作者]
杨成荣 张屹山 张鹤
2020年我国已实现教育大国的历史性转变,九年义务教育普及率已高于高收入国家的平均水平。然而,教育公平,特别是基础教育阶段的公平问题日益凸显。本文针对我国基础教育阶段的优质教育资源垄断、市场化教育扩张和教育功利化倾向等现实问题进行分析,探究优质教育资源积聚和市场化教育相互强化产生的累积效应,以及基础教育不公平在社会稳定、人口结构和发展潜力等方面引发的经济社会后果,并从教育资源分配、影子教育约束和教育评价3个方面给出改善劣势累积效应,实现基础教育公平的可行途径和对策。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张婷婷
据经济合作与发展组织网站2014年9月9日报道,经济合作与发展组织发布了《2014教育概览》(Education at a Glance 2014)。该报告指出,尽管在全世界范围内,受教育机会不断增加,但是受过高等教育(第三级教育)的成人与其他人之间的社会经济差距却一直在拉大。报告指出,各国政府必须努力采取更多行动来确保每个人都能够获得相同的优质教育机会。报告指出,现在教育的流
[期刊] 教育研究
[作者]
王定华
落实科学发展观,推动基础教育科学发展,应重视统筹兼顾,促进基础教育协调发展;重视教育公平,推进基础教育均衡发展;重视提高教育质量,促进基础教育内涵发展;重视提高教师队伍质量,促进教师队伍专业发展;重视加强学校管理,促进基础教育规范发展;重视安全教育,保障基础教育安全发展;重视生态校园建设,促进基础教育生态发展。
关键词：
科学发展观 基础教育 教育发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
Barry McGaw
2005年6月13-14日,“韩国教育60年:成就与挑战”国际研讨会在汉城召开,与会代表围绕“教育发展的韩国道路”“、PISA结果的经验与教训”“、学生学业成绩评价”“、韩国教育发展的挑战与机遇”、“学校教育的未来挑战”等五个议题进行了交流和讨论。我刊常务副主编董秀华博士应邀出席会议。本期三篇文章即为此次国际研讨会上的交流论文(董秀华编译),希望您能从过去60年韩国教育的发展中得到些许启示。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
高光 张民选
除了PISA(国际学生评估项目)以外,经济合作与发展组织还研发了关注教师专业发展和学校教学的TAMS项目(国际教学调查项目)、调查高等教育学生学习情况的AHELO项目(高等教育学习成果测评)和对16～65岁成人进行能力评估的PIAAC(国际成人能力测评项目)。这些国际教育测试分别针对不同的教育人群进行能力评估,以更好地使各国政府了解自身的教育状况,在世界范围内进行跨文化比较,为教育的发展制定更加科学合理的教育政策。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
丁瑞常
经济合作与发展组织教育政策的价值取向与其信奉的经济学一致,曾经历了新自由主义转向,再到后来向欧洲社会民主主义及之前遭到抛弃的凯恩斯主义妥协与融合的演变。近年来,该组织又确立了包容性自由主义"新路径"。它将促进各国提供优质全民终身学习机会作为自己的教育政策目标;并基于工具效能视角下的绩效主义教育质量观,将为全民提供平等教育机会作为其包容性增长战略的基石,将促进教育机会的终身化作为对自由主义所伴随的社会排斥的一种补救措施。应当注意,促进经济增长是组织缔造者赋予它的首要使命,不可避免地会将其教育政策推向经济主义陷阱。
[期刊] 国际经济评论
[作者]
陈翔
构建蓝色经济伙伴关系是中国与东盟全面战略伙伴关系的题中之义，也是双方全方位合作深入发展的重要目标。基于“安全—发展联结”理论，中国与东盟的蓝色经济合作与海洋安全合作存在相互影响、相互建构的逻辑关系，体现在蓝色经济的双重内涵本身关联安全议题与发展议题。蓝色经济的双重功能嵌入安全与发展的互动结构之中，其目标性角色推动安全的发展化，而工具性角色助力发展的安全化，蓝色经济的双重效应影响双方安全与发展互动的进程及其结果，由此导致“安全—蓝色经济—发展联结”的生成。在“安全—蓝色经济—发展联结”框架下，蓝色经济合作需要坚实的安全基础与稳定的区域环境，持续的海洋安全合作促进蓝色经济伙伴关系的发展，蓝色经济合作会“外溢”到政治互信与安全互动。尽管蓝色经济合作目标推动中国与东盟之间的海洋安全合作，但是中美竞争、南海问题以及东盟成员国内政治等因素掣肘双方的海洋安全互动，进而影响中国与东盟的蓝色经济合作。中国需要通过夯实物质基础、强化制度建设以及构建互信格局等路径强化同东盟的海洋安全合作。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
何杰
经济文化发展与基础教育的变革之间存在着复杂的关联。和南部地区相比,江苏的北部地区在经济文化发展上存在极大的差距,且具有自身的特征。本文在分析苏北地区经济文化发展总体特征的基础上,探寻当地基础教育变革与发展的一系列困难,认为在社会转型性变革中,区域性经济文化发展应与教育的发展呈现良性互动,才能实现社会的和谐发展。
关键词：
苏北地区 基础教育 转型性变革 互动研究
[期刊] 教育研究
[作者]
曲绍卫 陈东生
为实现“中心提升、周边发展、城乡互动、优质均衡”城乡基础教育均发展战略,济南市创生以“五个一教育优化升级工程”为龙头机制,培植县(市区)域基础教育内生三种机制范式,形成“一带三”联动、螺旋、持续地拉动基础教育均衡发展的新机制,仅用 1．2亿元教育投资就启动地方计划外资金30．75亿元之巨,同时带动城乡基础教育的内涵与外延均衡发展,以机制创新优化资源配置并推进教育公平,成效十分显著。
关键词：
区域 基础教育 均衡发展 机制 效力
[期刊] 林业经济
[作者]
田昕加
目前,我国农村合作经济组织的建设主要包括两个方面:一方面是协会建设,即农业产业协会、行业协会和经济人协会的建设;另一个方面是各类专业合作社的建设。在发展我国农村合作经济组织的同时,必须考虑到地域农业生产力水平,必须要有坚实的合作基础。文章认为,农村合作经济组织发展的基础应当是"三高两强"。"三高"即农业经营规模化程度高、农业专业化程度高、入社入会的农民素质高;"两强"是依托的龙头企业实力强、领办人的责任心和事业心强。如何提高农业经营规模化、专业化以及入社入会的农民的素质,是目前亟待解决的问题。
关键词：
农村合作经济组织 发展 合作基础
[期刊] 林业经济
[作者]
田昕加
目前,我国农村合作经济组织的建设主要包括两个方面:一方面是协会建设,即农业产业协会、行业协会和经济人协会的建设;另一个方面是各类专业合作社的建设。在发展我国农村合作经济组织的同时,必须考虑到地域农业生产力水平,必须要有坚实的合作基础。文章认为,农村合作经济组织发展的基础应当是"三高两强"。"三高"即农业经营规模化程度高、农业专业化程度高、入社入会的农民素质高;"两强"是依托的龙头企业实力强、领办人的责任心和事业心强。如何提高农业经营规模化、专业化以及入社入会的农民的素质,是目前亟待解决的问题。
关键词：
农村合作经济组织 发展 合作基础
[期刊] 教育研究
[作者]
翟博
从区域、城乡、学校和受教育群体四个方面对于基础教育均衡度进行分析发现,近年来,我国基础教育特别是义务教育发展从整体上看正在趋向均衡。各地区基础教育的差距总体出现缩小态势,基础教育特别是义务教育入学率,各地区中小学教师合格率差距不断缩小。同时,地区间财政性教育经费以及初等教育生均教育经费和中等教育生均教育经费的绝对差异仍然在拉大;小学和初中生均预算内经费城乡差异正在随着时序变化在减小,各地区城乡中小学教师合格率差异正在逐步减小。但是,我国中小学校之间的教育投入差距还相当大;不同群体之间接受基础教育还很不均衡。造成我国基础教育发展不均衡的主要原因是由于基础教育资源配置不均衡。
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