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[期刊] 职教论坛
[作者]
赖佳 张晓晗
产生于欧洲中世纪的行会学徒制是一种独特的职业学习制度,它以传承手工艺技术、培养熟练的手工业者为基本宗旨,是学徒制教育制度化进程的重要阶段。随着契约成为师徒关系确立的依据以及行会对学徒制的管理,师傅对学徒的招收、培养不仅是个人的私事,更成为行会、整个手工业甚至城市的公事。行会学徒制以契约关系为纽带,构成师傅、学徒、帮工三级晋升制度,采用小作坊中师傅带徒弟的教学模式,重视实践,重视言传身教。各行会对学徒制度有较为严格的规定,对学徒制的健康发展发挥了重要的作用。
关键词：
中世纪 欧洲 手工业 行会学徒制
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
孙益
近代西方大学的学位是欧洲中世纪大学的产物。早在中世纪时,近代大学的三个主要学位——学士、硕士和博士学位就已经存在于当时的各大学之中了,它们随着大学的发展演变而逐渐固定化和规范化,今天人们熟悉的获取学位的一系列过程与仪式在欧洲中世纪大学中已经相当完备。欧洲中世纪大学的学位不但奠定了近代大学学位制度的基础,也使得尊重知识、尊重人才、尊重学术的传统能够延续至今!
关键词：
学位 欧洲中世纪大学
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
黄旭华 盛世明
中世纪大学教师资格证获取,一方面要得到教会在程序上的形式认可,另一方面要得到教师行会在知识、能力方面的实质性认可。中世纪欧洲大学的教师资格证书制度,在价值倾向、制度安排以及培养标准等方面,为今天的教师资格制度建设留下了非常丰富的启示。
关键词：
中世纪 大学 教师资格制度
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈涛
通过回眸以博洛尼亚大学、巴黎大学和那不勒斯大学为代表的欧洲中世纪大学生成的复杂环境，从其外部环境、内部治理和利益结构等因素中探寻大学的本质属性，可以发现，公私属性并非大学的固有特征，大学的本质属性是公共角色，主要表现在公共功能、公共参与和公共理性三个方面。这一大学本质属性的新认识，将有助于我们以正确的大学观应对高等教育改革发展中的现实问题。
[期刊] 银行家
[作者]
石贺然
公元5世纪后期至公元15世纪中期是欧洲的中世纪。从货币史的角度看，欧洲中世纪可以分为四个阶段：第一阶段是古罗马钱币延续和减少的阶段；第二阶段和第三阶段是单一的狄纳里银币流通阶段；第四阶段是钱币品种多元化阶段。古罗马钱币公元500年至公元750年是欧洲中世纪第一阶段，这是古罗马钱币延续和减少的阶段。公元476年，雇佣兵统帅日耳曼人奥多亚克举兵推翻西罗马帝国的皇帝罗慕路斯·奥古斯都，西罗马帝国灭亡。
关键词：
中世纪欧洲
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
宋文红
迁移是中世纪大学为争取自治而采取的有效手段之一,有着多种方式和特点。争取良好的学术环境是大学迁移的主导因素。大学迁移衍生了新大学,促进了知识在欧洲的传播;大学通过迁移形成着自身的制度性力量;大学通过迁移践行了大学自治的理念。
关键词：
中世纪大学 迁移 发展
[期刊] 高等教育研究
[作者]
徐兵
欧洲中世纪大学的科学研究与科学教育徐兵对于欧洲中世纪的评价，一直有一种极端的说法，即以黑格尔为代表将整个中世纪称为黑暗世纪。按照这种说法，中世纪根本无科学可言。然而，如果站在客观的立场上对中世纪加以考查，我们就会发现事实并非如此。英国学者Ｗ·Ｃ·丹皮...
[期刊] 教育学报
[作者]
檀慧玲
中世纪后期,西方人文主义传统的复兴带来了西欧学术界和思想界的重大变革。它不仅有力地推动了中世纪大学的形成,并使之逐渐发展成具有较为规范和制度化的学制、学位制度、院系设置、教学内容,以及具有一定的自治权和学术自由传统的旨在进行理智训练的教育机构,而且对于保存和传播古希腊罗马人文主义传统、冲破中世纪神学一统天下以及启迪欧洲人的心智具有重要意义,也为14世纪的文艺复兴奠定了基础。
关键词：
人文主义传统 中世纪大学 复兴 思想自由
[期刊] 职教论坛
[作者]
许亚琼
从教育学方面来说,中世纪学徒制带给我们诸多启示。文章除认可中世纪学徒制教育方面的实用价值外,更深入分析学徒制在当时制度化的原因、目的及其所特有的社会意义。以试图从另外一个角度考察中世纪学徒制,从而对目前我国职业教育事业的发展提出更多的可行性建议。
关键词：
中世纪学徒制 行会 制度化 学徒
[期刊] 教育学报
[作者]
孙益
近代"民族国家(nation-state)"一词中"民族(nation)"观念的形成,与欧洲中世纪大学中独特的组织结构"民族团"的出现有着密切的联系。中世纪大学在"nation"观念由古代向近代转变的过程中起到了关键性的作用,随着"民族团"组织在中世纪大学中的普及和发展,"nation"一词的内涵也逐渐丰富和深化,从一个有着贬损含义的外来人的群体转变成为一个有着共同语言、共同观念、共同文化、共同目标和共同利益的团体。这样的组织结构不但影响到了中世纪的基督教会,也在整个欧洲产生了政治上的影响力,既加速了中世纪大学国家化的进程,同时也促进了民族意识和民族情感的觉醒,为近代民族国家的崛起奠定了心理和...
[期刊] 开发研究
[作者]
万仞梅 罗教讲
中世纪市民社会的形成是整个欧洲封建社会文明的转折点。以工商业城市的复兴为起点,商品经济取代封建自然经济从根本上改变了封闭专制的社会结构。随着城市自治组织、城市法和城市等级结构的逐渐确立,市民作为自由独立的个体被城市法所保护,同时通过城市自治组织被整合为职业上分化、地位上分层、法律上自治的社会共同体,游离于封建主体体制之外的市民社会由此生成。
关键词：
中世纪 欧洲城市 市民社会 经验与启示
[期刊] 开发研究
[作者]
万仞梅 罗教讲
中世纪市民社会的形成是整个欧洲封建社会文明的转折点。以工商业城市的复兴为起点,商品经济取代封建自然经济从根本上改变了封闭专制的社会结构。随着城市自治组织、城市法和城市等级结构的逐渐确立,市民作为自由独立的个体被城市法所保护,同时通过城市自治组织被整合为职业上分化、地位上分层、法律上自治的社会共同体,游离于封建主体体制之外的市民社会由此生成。
关键词：
中世纪 欧洲城市 市民社会 经验与启示
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈诗慧
现代学徒制是现代学校教育与传统师徒制教育的有机结合。以德国、英国、瑞士为首的欧洲国家在现代学徒制建设上积累了大量的先进经验,分别构建起"双元制""分层制""三元制"的现代学徒制。文章梳理其共有经验发现,欧洲各国在现代学徒制发展中都建立起完善的制度保障体系,吸纳现代学徒制相关主体的广泛合作参与,并形成了丰富的现代学徒制的教育内容体系。借鉴欧洲发达国家的经验,我国应加快保障现代学徒制有效运行的体制机制建设;全面推动社会力量参与,促进现代学徒制的校企合作升级;加快构建国家职业资格标准体系;适时增设专业化的现代学
关键词：
现代学徒制 德国 英国 瑞士 校企合作
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周谷平 张雁
中国古代尽管有太学这样的高等教育机构,但与欧洲中世纪大学不可同日而语。前者主要培养国家官员,后者则是未来职业人员的学习场所。两者的教学内容、教学方法也差异颇大,所培养的知识分子人格也各有特点。
关键词：
太学 中世纪大学 现代大学
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张斌贤
本文通过对欧洲大学校长和副校长常设会议组织编写的四卷本《欧洲大学史》(第一卷)《中世纪大学》基本内容和结构等的简介,阐明了大学史研究在当前高等教育改革不断加速背景下的特殊价值。
关键词：
中世纪大学 大学史 欧洲
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