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[期刊] 教育发展研究
[作者]
冯晖 王奇
本文通过分析教育评估的专业特征和我国教育评估专业性的主要不足,提出了进一步提升评估机构的职业性、评估人员的专业性和评估活动的规范性等推进教育评估专业化的对策,以提高我国现代教育治理能力。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭华桥
《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》的颁布,为新一轮教学评估指明了方向,但实际操作层面还有许多问题需要探究,建设现代高等教育评估学、提高评估队伍专业化水平、推动评估立法;营造评估文化、实施分类评估、评估主体多元化、评价手段信息化、评估不分等级,不失为提高教育评估专业化、科学性的现实举措。
关键词：
高等教育 教学评估 专业化 科学性
[期刊] 税务研究
[作者]
刘颖 金一星
随着分工和专业化的纵深发展,区域专业化已成为我国经济趋势不可逆转的发展方向,可从产业之间的垂直关联、运输成本和劳动力要素流动性等几方面来研究其形成机理。为了适应和促进区域专业化趋势,从税收专业化建设角度看,首先要注重税收制度专业化,加强有利于强化垂直关联、减轻企业运输成本并支持国内劳动力要素流动的税收制度建设;其次要注重税源管理专业化,分规模、分行业、分要素、分区域管理,以增强税源管理的集约性、有效性、功能性和针对性。
关键词：
区域专业化 税收专业化 税源管理专业化
[期刊] 税务研究
[作者]
时晓
为落实国家税务总局"突出以风险管理为导向,以纳税评估为重点,以分类管理为基础"的现代化税收征管改革新思路,笔者认为,应当创造性构建以专业化评估为核心的征管新模式。一、构建内在监督制约的权责配置体系,搭建专业化评估传导推动全局的总架构(一)整合岗位职能,规范权责制约体系以分解重组税收管理员权力为核心,按照因事设岗、分岗管事的思路,合理分配职责,按照分权制衡、简便高效的原则,将工作事项分解到具体岗
[期刊] 税务研究
[作者]
黄玉远
推行税源专业化管理模式是建立科学严密征管体系的必然选择,科学分工、团队作业是专业化管理的前提。在现有机构框架下,运用团队管理理论,建成与税制改革相促进,与税源状况相适应,与科技创新相协同,与有关部门相配合的专业化管理模式,意义重大。
关键词：
税源 专业化管理 团队建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘湘溶
现代教育的发展要求教师职业的专业性。笔者阐明了教师专业化的内涵,论证了教师专业性的必要性与可行性,同时进行了教师专业化必然要求教师教育专业化的逻辑分析,指出了我国教师教育专业化的主要障碍及如何加快教师教育改革,促进教师教育的专业化。
关键词：
教师专业化 教师教育专业化 教育改革
[期刊] 统计与决策
[作者]
喻胜华 刘红增
文章借鉴了全球价值链分解模型,运用WIOD数据库中的世界投入产出表,对中国1995—2011年共17年的出口垂直专业化进行了重新评估。新的计算结果显示:(1)中国出口垂直专业化指数在2005年出现了下降趋势;美日欧等主要经济体为中国出口提供的中间品的比重出现下降,而新兴经济体的这一比重则上升较快;(2)中国垂直专业化结构发生了显著变化,最终品出口中的国外增加值比重不断下降,重复计算中的国外增加值比重则迅速扩大;(3)中国参与的垂直专业化分工仍然主要集中于技术和资本密集型的产业,但是各产业的垂直专业化指数在
关键词：
垂直专业化 全球价值链模型 国外增加值
[期刊] 统计与决策
[作者]
喻胜华 刘红增
文章借鉴了全球价值链分解模型,运用WIOD数据库中的世界投入产出表,对中国1995—2011年共17年的出口垂直专业化进行了重新评估。新的计算结果显示:(1)中国出口垂直专业化指数在2005年出现了下降趋势;美日欧等主要经济体为中国出口提供的中间品的比重出现下降,而新兴经济体的这一比重则上升较快;(2)中国垂直专业化结构发生了显著变化,最终品出口中的国外增加值比重不断下降,重复计算中的国外增加值比重则迅速扩大;(3)中国参与的垂直专业化分工仍然主要集中于技术和资本密集型的产业,但是各产业的垂直专业化指数在2005年前后也都出现了下降趋势,说明了中国产业结构和贸易结构呈现出优化的态势。
关键词：
垂直专业化 全球价值链模型 国外增加值
[期刊] 经济研究参考
[作者]
陆远万 卢军 韦丽丽
纳税评估作为现行税收征管行为的核心内容和风险管理主要策略,其重要性和专业化需求越来越明显。随着"放管服"改革及"营改增"工作的深入推进,税务部门"以票控税"的传统理念正逐步向信息管税、依法治税的先进理念转变。但也应看到,纳税评估作为一种现代化税收管理手段,税务部门在十余年的推动进程中遇到很多问题,如纳税人基础信息不完善,纳税评估流程设计存在局限性,纳税人对纳税评估遵从度不高,纳税评估人员力量配备不足等,这些问题阻碍了纳税评估工作的推广和发展,有待进一步研究
[期刊] 财贸经济
[作者]
黄宁 蒙英华
为解释中国出口产业结构提升的原因,我们通过对平新乔等(2006)方法进行修正和改进后,对中国出口中的垂直专业化比率进行了测算,结果发现:中国的出口贸易依然具有明显的"加工贸易"特征,而亚洲国家和地区则是提供给中国中间品的主要来源地;其次,出口份额与垂直专业化比率具有明显的正相关性,充分表明当前中国出口产业结构提升的主要原因在于进口中间品所做出的贡献,中国出口商品的比较优势依然在于廉价的劳动力;第三,尽管中国目前仍处于国际垂直生产体系的低附加值阶段,但随着时间推移,中国已开始优化其出口产业结构,改变过度依赖加工贸易的生产与贸易模式。
关键词：
外包 垂直专业化 出口产业结构
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李奇
美国高等教育质量评估的方法和工具有很多,问卷调查就是其中之一,主要用来调查学生和校友对在校学习收获的看法。在美国高等教育质量运动的影响下,问卷调查工具已经广泛用于美国本科教育的质量评估,从一个侧面反映了美国高等教育质量观的特点。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李·S·舒尔曼 王幼真 刘捷
李·Ｓ·舒尔曼概述了杜威师范教育专业化中理论与实践关系的论点，①在对各种专业教育共有的六个属性特点的分析基础上，批判性地检验和评论了杜威关于师范教育的观点；对当代专业教育中理论与实践的关系进行了总结
关键词：
杜威,师范教育,培养模式,专业教育
[期刊] 教育研究
[作者]
李雁冰
教育评价专业化既是一个专门研究领域,又是一种专业实践,具有专业性、科学性和公正性等特点。西方自20世纪初以来,教育评价专业化经历了四个阶段,并诞生了四代不同的评价。借鉴国外先进的教育评价理论与实践,建成素质教育评价体系是我国当前迫在眉睫的教育改革目标。这意味着我国教育评价要克服行政化,走向专业化。为此,需要恢复每一所学校的教育评价自主权,将教育评价变成一个专门研究领域,培植纯民间性质的教育评价专门机构。只有当教育外部评价走向专业化,学校拥有了教育评价自主权,教育评价在学术上成为专门研究领域,社会上诞生了一大批具有纯民间性质的教育评价专门机构,我国教育评价才能真正走上专业化。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐晔 赵晴
专业化与泛专业化是中等职业教育发展的两个基本特征。新时期，中等职业教育应坚持专业化发展，提升中等职业教育竞争力；同时，为中等职业教育泛专业化发展提供适度空间，促进职普融通，正确处理好中等职业教育专业化与泛专业化之间的关系。具体来说，中等职业教育专业化发展和泛专业化发展之间是对立统一的关系，两者分别是中等职业教育功能定位的两个取向、人才培养的两个方面以及发展的两个阶段。
关键词：
中等职业教育 泛专业化 专业化 基础地位
[期刊] 中国成人教育
[作者]
贺永平 郭平
教师教育改革是为了培养专业化的教师。教师的专业化需要教师具有专业的知识。教师专业知识形成的关键在于教师教育课程的设置。教师教育改革的核心是教师教育课程改革。我国教师教育课程设置的主要问题是:学科专业课程比例过高、教育理论与教育实践课程比例太少。教师专业化是教师教育改革的方向。课程改革是实现教师专业化的必然路径。教师教育专业化是教师专业化的基础和前提。
关键词：
教师教育 专业化 课程 路径
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