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[期刊] 图书馆杂志
[作者]
潘澜
核心馆藏是图书馆中具有学术价值的核心文献所构成的文献系统集藏,对其产生要素的研究有利于馆藏建设的发展。本文以美国六所教育学院的共采目录作为教育学科的英文核心馆藏文献,以多元回归分析方法为研究方法,对影响该核心馆藏文献的产生要素展开研究,以期促进教育学科的馆藏建设与发展。
关键词：
核心馆藏 共采目录 多元回归分析
[期刊] 图书馆
[作者]
刘晓霞
本文通过对借阅排行榜上榜教育学科文献的引文分析,从参考文献被图书馆收藏情况、参考文献年代分布、出版社分布等方面的统计分析,考察图书馆教育学科文献的馆藏质量,并根据实际的分析结果为以后图书馆的信息资源建设提出了相应的建议。
关键词：
读者利用 引文分析 馆藏文献质量
[期刊] 图书馆
[作者]
潘澜
将收集的国外英文教育文献的共采目录与国内24所师范院校馆藏英文教育文献目录进行比较,发现应该重视教育文献收藏的师范院校图书馆对共采目录所收录的文献缺藏十分严重,存在总量偏少、种类不均衡、收藏年代不齐等问题。缺藏原因有采访模式问题、缺乏高质量选书工具、文献资源结构性缺藏以及藏书发展政策缺失,本文对此亦提出相应的对策。
关键词：
文献资源建设 共采目录 英文教育文献
[期刊] 比较教育研究
[作者]
韦凤彩 阳荣威
使命陈述是学院办学理念的核心体现，可为学院工作开展以及未来的发展方向提供指引。世界一流教育学院都凝练出了体现自身办学定位与自身特色的使命陈述。它们的使命陈述具有共同的表现特征，包括重视教学与科研的卓越发展，努力打造全球教育的标杆；拥有培养杰出人才的旨趣，致力于培养行业的领军人物；以推动知识创新进步为己任，追求引领的国际地位；秉承公平公正的服务理念，丰富教育对社会的贡献；注重对外交流与合作，不断提升自身地位和影响力；尊重多样性与多元化，营造兼容并包的环境。这对继续推进世界一流教育学院的卓越发展不无裨益。
关键词：
世界一流教育学院 使命陈述 文本分析
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
邱均平 王菲菲
本文从共现与耦合的理论原理出发,着眼于计量学中共现与耦合方法在馆藏资源聚合中的应用,从文献特征关联、利用过程关联、知识关联、用户需求关联四维角度探讨了典型的八种馆藏文献资源聚合模式,分别是基于机构、学者、主题、知识、文献、期刊、用户需求的关联聚合以及研究主体-研究客体-研究载体交叉关联聚合,并构建了基于共现与耦合的馆藏数字文献资源聚合四层模型。该模型涵盖从馆藏数字文献资源的初始数据准备到共现路径与计量方法的设计,再到不同资源聚合模式和聚合深度与层次的引入,直至针对用户需求的聚合结果获取,串联了资源与用户之间的整个路径。
关键词：
数字图书馆 资源聚合 共现 耦合
[期刊] 图书情报知识
[作者]
潘澜
本文以测定的国外英文教育文献的通用目录为依据,对我国师范大学馆藏英文教育文献进行评介后发现,馆藏英文教育文献存在学科藏书数量偏少、藏书分布不均等问题。我国师范大学图书馆应制定合理的藏书发展策略,优化藏书结构,提高藏书质量。
关键词：
藏书评介 藏书量 藏书结构 目录分析
[期刊] 图书情报知识
[作者]
蔡璐
本文通过Google Scholar对2002～2007年出版的高等教育类图书进行测定,然后对有学术价值图书产生的要素作者和出版社进行研究,运用层次分析法对作者的身份、年龄、单位机构、出版社等要素设置权重值,由此探究这些要素与有学术价值图书产生的关系,寻找有学术价值图书产生的规律。
关键词：
核心馆藏 引文分析 层次分析 高等教育
[期刊] 图书馆
[作者]
胡淑君
本文对中科院长沙农业现代化研究所馆藏文献类型结构、学科结构、文种结构、研究级学科文献馆藏情况和文献保障率进行了调查，对馆藏文献进行了评估，提出了改进措施。
关键词：
馆藏文献,调查,评估
[期刊] 教育学报
[作者]
周钧
文章对美国社会学者大卫·拉伯雷的《教育学院之困境》进行了评价。该书采用历史社会学的方法分析了教育学院特别是教师教育处于美国高等教育学术科层结构底层的原因,探讨了当今美国大学教育学院的结构性特征和教育学院教授的地位,认为教育学院既不会给美国教育带来危害,也没有给美国教育带来帮助。
关键词：
历史社会学 美国 大学教育学院 教师教育
[期刊] 教育研究
[作者]
闫建璋
通过对我国师范大学教育学院教师的科研状况进行数据调查,研究发现:从整体上看,教育学院教师科研取得了一定成效,但同时在环境创设、教师科研意识、科研参与、科研定位、科研形式与方法和科研成果发表等方面也暴露出一些不足。提高我国师范大学教育学院教师科研水平,应建立有效的激励和评价机制,营造浓厚的学术研究氛围;明确科研定位,引导教师乐于研究,成就自我;打破传统分散封闭的科研模式,倡导协同攻关。
关键词：
师范大学 教育学院 教师科研
[期刊] 比较教育研究
[作者]
吴志功
美国1998～1999年对其大学教育学院进行了一次排名 ,排名是以专业为依据 ,以学术声誉、生源、教师资源和研究活动为标准进行的 ,其评估标准、评估依据及其排名结果颇有意义。本文简要介绍了其做法、结果 ,并扼要概括了其特点。
关键词：
美国 教育学院 排名
[期刊] 图书馆建设
[作者]
柴一葵
目前 ,高等职业技术教育正在蓬勃发展 ,而这些院校图书馆的文献资源建设却存在着不少问题 ,难以满足教学的需求。本文通过分析存在的问题 ,提出了如何搞好这类图书馆文献资源建设的思路和具体办法 ,并对图书馆界的评估提出了一点建议
关键词：
文献资源建设 高等职业教育 图书馆
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张东辉
通过对美国一流教育学院的学位设置与专业设置的深入分析来探讨教育学院的发展历程及其与教育学研究之间的关系,并对我国教育学院的建设提出政策建议。
关键词：
元教育学 学位 教育专业 美国教育学院
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
宋振林
分析了馆藏文献结构调整的原因，提出了调整馆藏文献结构必须坚持６项原则，即：适应单位的发展方向和工作任务变化、合理布局和资源共享、坚持馆藏特色、虚实结合、国内外并举和兼顾技术储备需要的原则。
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