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[期刊] 中国成人教育
[作者]
彭丽华
掌握学习是美国心理学家B.S.布卢姆所倡导的一种教学理论。所“谓掌握学习”,就是“在所有学生都能学好”的思想指导下,以集体教学(班级授课制)为基础,辅之以经常、及时的反馈,为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间,从而使大多数学生达到课程目标所规定的掌握标准。在该理论中,布卢姆提出为掌握学习定标、定向;为掌握而反馈—矫正;为掌握而分等。该理论曾受到许多国家教育理论家的关注。
关键词：
掌握学习 教学理论 运用
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
汤杰 郝天聪 石伟平
借鉴布卢姆的"掌握学习理论",发现中职文化课教学存在教学预设有"差生"偏见,教学目标淡化情感目标,教学过程忽略学生的认知和情感准备,教学艺术缺失致使师生负荷过大,教学评价忽略形成性评价和教学目标,大班化教学无法因材施教等误区。为修正教学误区,教师在教学前应树立公平意识、取消差生偏见;分类制定教学目标、兼顾评价手段;教学期间多管齐下、缩小学生差距;优化教学手段、提高教学效率;完善教学评价、契合教学目标;探索实施小班化教学。
关键词：
中职文化课教学 掌握学习理论
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王红宇
七、八十年代以来,西方对合作学习(cooperative learning)展开了广泛的探讨,试图将社会心理学对合作原理的实验研究运用于中小学的教学实践,设计了不同的课堂合作学习策略,在有些地方还相应出现了合作学校。现代教学论强调人际交往的教学功能,既将人际关系视为一种目的,又将其作为一种手段。传统的教学模式常常只考虑师生
[期刊] 中国成人教育
[作者]
成晓丽 张婷
本文结合对布鲁姆掌握学习理论的研究和理解,分析了情感等因素对高职学生自信心的培养所起到的作用,进而结合这一理论,探析采取有效的手段加强教育对学生身心发展的促进作用。
关键词：
布鲁姆 掌握学习理论 高职学生 自信心
[期刊] 教育科学
[作者]
李玲
在教学中培养学生的能力是纷繁复杂的问题。能力的培养既要处理好知识与能力的关系,又要解决好各种能力间的协调问题。所谓能力,通常认为是把知识成功地运用于活动中的心理特征。在教学中培养学生的能力,一般可分为感知能力、实践能力、表达能力和创造能力,创造能力是能力结构中的一种高级形态,是素质教育的本质特征。创造力虽然是各种能力的综合表现,但是,思维能力都是它的核心。因此培养思维能力在教学中就成为不可逾越的重要任务。而教学过程在客观上也具有培养学生思维能力的作用,问题只在于是否自觉地认识和运用。在教学中自觉地培养思维能力,既要符合教学规律,又要有思维理论的指导,必须把两者有机地结合起来,方能收到事半...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
马兰
掌握学习(Mastery Learning)和合作学习(Cooperative Learning)是七十年代初兴起于美国,并在七十年代中期至八十年代中期取得了实质性进展的两种新的教学策略。它们被广泛地应用于中小学课堂实践,对提高美国基础教育的质量及改善学校的社会心理气氛起到了积极的作用。有关掌握学习的理论及方法,近年来在国内已得到较多的介绍。相对来说,对合作学习的理论及方法介绍则刚刚开始,还很不充分。假若我们对这两种理论作若干比较,就会发现它们之间异中有同,同中有异,其中得到的启示意味深长。
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
史朴
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
辛玉兴
[期刊] 改革与战略
[作者]
柯荣
最近,上海哲学界举办了一次大型学术讨论会,讨论题是:“哲学与社会主义再认识”,会议期间,广大哲学工作者对当代哲学研究作了回顾、检讨和展望。粉碎“四人帮”以后,哲学界在拨乱反正,解放思想的时代潮流中,作出了一定的贡献;在介绍西方哲学思想方面,做了不少的工作;存在的最大问题是:“哲学游离于经济改革浪潮之外”,“哲学家们把自己封闭在一个小圈子中,研究一些与现实距离很远的课题。”作为热心于改革理论探讨的社会利学工作者,我们寄极大希望于哲学。无论从本体论、认识论、还是从
[期刊] 经济学动态
[作者]
于宗先
对于任何一种开放型经济而言,它的产业要随环境的变迁而转型,如不能及时转型,这种产业很容易被淘汰出局。在产业转型之前,会有很多机会需选择与掌握,如选择得当,就会更上一层楼;如选择不当,就很难存在。在过去50多年,中国台湾经济
[期刊] 企业管理
[作者]
汪中求
英文有一个单词quarantine,中文意思是检疫、隔离。这个单词源自意大利语的"40天":14世纪中期,黑死病在欧洲蔓延,意大利威尼斯市强制要求所有来自疫区的船只在港口外停泊40天后才允许靠岸——这段隔离期在意大利语中被称为quarantina giorni,其中quarantina意思就是"40左右"。庚子年春节前后,我们对"隔离"同样印象深刻,"隔离14天"已成为此次新冠肺炎疫情防控中的高频用词。
关键词：
疫情防控 意大利语 工业园区
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈霞
真实性评价是一种全面的、以学习者为中心的评价方式 ,它包括对学生个人和学习小组的学习产品、过程和进步的评价 ,重视学生的自我评价和档案袋评价。那么 ,如何对个人和小组的学习产品、过程和进步进行评价 ?如何指导学生进行自我评价 ?如何建立和管理档案袋呢 ?本文一一作了探讨。
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
张二震
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