标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(9081)
2023(13314)
2022(11281)
2021(10565)
2020(8684)
2019(20006)
2018(19705)
2017(35935)
2016(20757)
2015(23542)
2014(24084)
2013(23275)
2012(22081)
2011(20542)
2010(21236)
2009(19553)
2008(19370)
2007(18043)
2006(16171)
2005(14739)
作者
(61126)
(51368)
(51194)
(48959)
(32637)
(24428)
(23470)
(19973)
(19497)
(18504)
(17697)
(17217)
(16473)
(16431)
(16223)
(16026)
(15586)
(15037)
(14992)
(14755)
(13224)
(12901)
(12551)
(11909)
(11653)
(11564)
(11515)
(11392)
(10540)
(10346)
学科
(95417)
经济(95317)
管理(49512)
(46134)
方法(34738)
(33700)
企业(33700)
数学(30101)
数学方法(29749)
中国(28434)
(26916)
地方(23149)
(23081)
教育(22029)
(19425)
业经(18777)
农业(18619)
理论(16858)
(16785)
地方经济(14529)
(14492)
贸易(14487)
(13955)
金融(13946)
(13924)
(13697)
银行(13655)
(13313)
(13139)
(12987)
机构
大学(304806)
学院(301536)
(123557)
经济(120682)
研究(114429)
管理(102088)
理学(86466)
理学院(85274)
管理学(83463)
管理学院(82879)
中国(80256)
科学(69373)
(66873)
(59903)
(56099)
研究所(54414)
(53825)
中心(50281)
(49880)
师范(49454)
(48968)
业大(44068)
财经(43897)
北京(43249)
农业(42245)
(40427)
师范大学(40056)
(39496)
经济学(38928)
教育(38698)
基金
项目(189492)
科学(147998)
研究(144285)
基金(131942)
(114887)
国家(113794)
科学基金(94360)
社会(88607)
社会科(83467)
社会科学(83442)
(76098)
教育(72366)
基金项目(68485)
(65495)
编号(61407)
自然(57395)
自然科(55973)
自然科学(55949)
自然科学基金(54925)
成果(53971)
资助(53855)
课题(46166)
重点(44856)
(43887)
(42830)
(38592)
(37659)
(37416)
教育部(36579)
项目编号(36104)
期刊
(147754)
经济(147754)
研究(101164)
中国(70015)
教育(61707)
(50266)
学报(49300)
科学(43693)
(43216)
大学(37590)
管理(36591)
学学(34136)
农业(33644)
技术(29624)
(26491)
金融(26491)
经济研究(23896)
业经(22591)
财经(22485)
(19577)
问题(19198)
(17266)
职业(16192)
(15279)
技术经济(15255)
(15213)
统计(14654)
(14201)
论坛(14201)
世界(14092)
共检索到475174条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 高等教育研究  [作者] 李正元  徐肇俊  
我国正处在社会转型期,在国民经济高速发展和人民总体生活水平不断提高的同时,社会阶层的分化也在加速,弱势群体随之产生。由于弱势群体在社会竞争中处于不利地位,其家庭经济收入很低甚至入不敷出,最终导致弱势群体子女教育贫困。这一现象如果得不到有效解决,将会严重影响我国构建和谐社会目标的实现。
[期刊] 图书馆  [作者] 王子舟  
知识贫困是社会个体自身知识存量不足而导致的发现、获取、交流、利用知识能力的匮乏。通过本文提出的知识贫困衡量方法,可以了解社会个体和国家、地区人口的知识贫困状况。我国人口的知识贫困现象还很严重。知识贫困对弱势群体的影响至深,它不仅是生成弱势群体的深层原因,也是弱势群体难以摆脱其弱势地位的巨大障碍。
[期刊] 职教论坛  [作者] 赵文君  钱荷娣  
近年来,弱势群体愈加成为社会关注的热点话题之一,保障弱势群体享有公平的教育机会也成为构建和谐社会与学习型社会的重要指标。将15年间CNKI所收录的关于社区教育与弱势群体的相关期刊文献作为数据源,运用Nvivo11软件和内容分析法,从文献关键词、研究对象、研究时间的编码统计对已有研究成果进行系统梳理,并从政府机制构建、社区主体落实、社会多方联动三方面来分析社区教育对弱势群体的救助途径研究,并提出相关建议。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 姚本先  刘世清  
贫困农民、下岗失业者、进城民工等是构成当前弱势群体的主要成份在弱势群体子女的义务与非义务教育阶段,教育公平严重失衡解决弱势群体教育公平问题必须综合考虑
[期刊] 经济经纬  [作者] 贺艳秋  李钧民  
弱势群体源于社会变革和公民个体的生活变迁。弱势群体与一般社会公众的生活距离和区别,不仅在生活内容和生活水平上,也包括心理方面的特殊性。弱势群体的产生和存在对社会的稳定、发展有不可忽视的消极影响。着力转化、提升弱势群体是社会控制和政府管理的重要课题。
[期刊] 经济问题探索  [作者] 黄英  车滨  沈飞  
贫穷往往并非老弱病残所致,而是其作为公民的基本权利,受到了剥夺和侵害所致。因此,正确地对待弱势群体的态度就应该维护他们的基本权利。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 胡莹  
我国新时期提出“构建和谐社会”的目标,是当代中国社会发展的新历史阶段。为促进社会健康有序地运行,解决弱势群体的问题,将为和谐社会建设创造良好的社会环境,公共图书馆也应该发挥应有的作用。
[期刊] 东北亚论坛  [作者] 马秀颖,刘国斌  
吉林省农村无论在经济、社会待遇、文化教育等方面在我国都属于庞大的弱势群体。吉林省作为一个农业大省,经济发展在我国属于中下游,解决此问题的对策为:要大力发展农业保险,稳定农业收入,增加农村教育投资,提高农民再就业机会,推进农业产业化经营,增加农业产业收入。
[期刊] 职教论坛  [作者] 周琢虹  
社会弱势群体作为一个需要社会援助和扶持的特殊困难群体,其子女的心理问题越来越得到全社会的关注和重视,加强弱势群体子女心理健康教育,有利于整个教育事业的健康发展与社会稳定。文章结合相关调查资料分析探讨了弱势群体子女弱势心理产生的原因及制约于此的因素,并建设性的为改善弱势群体子女的弱势心理提供一些相应的教育对策和措施。
[期刊] 华中农业大学学报(社会科学版)  [作者] 李雷  
一般而言弱势群体权利保障能力不足,缺乏足够的话语权,难以影响权利初始分配,享有的权利容易受到侵犯,欠缺必要的救济手段,从公法层面加强救济,符合公平正义的法治精神。当前公法救济体系还存在诸多不足,未能达到预期效果:如缺乏专门法律落实宪法相关条文,无行政救济实体法救济程序繁琐,刑事立法未充分考虑救济的复杂性,公法救济模式相互独立缺乏衔接等。构建完善的公法救济体系,应着重从以下方面逐步优化:制定专门救济法律以实践宪法规定,完善行政立法简化行政救济程序,厘清救济的特殊性强化刑法救济,加快融合形成整全的公法救济体系
[期刊] 农业经济  [作者] 王利蕊  
农村弱势群体救济及权利保护政策在时序上的连贯性及其创新是政策整合的重要维度,而在救济及权利保护对象和内容的多领域、宽视角的趋势和背景下,更须增强协同性。
[期刊] 图书馆理论与实践  [作者] 肖花  
图书馆是信息弱势群体获取应急信息资源、享受平等的应急信息服务的重要途径和渠道。可是,目前国内外相关研究表明图书馆针对信息弱势群体的信息服务,并未将应急信息服务与弱势群体服务结合起来提供相关服务。因此,文章通过分析信息弱势群体应急需求特点及应急信息行为表现,阐述了图书馆在发展应急信息服务过程中具有满足信息弱势群体的应急信息需求的优势,并提出图书馆应急信息服务策略以及为弱势群体提供可操作性的应急信息服务,强化对信息弱势群体的救助。
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 姚本先,刘世清  
贫困农民、下岗失业者、进城民工等是当前我国社会转型期内弱势群体的主体构成部分。弱势群体的子女在义务与非义务教育阶段均存在着教育机会均等严重失衡的现象,这主要是由弱势群体的经济状况贫困、文化素质低以及社会政策制度等方面原因造成的。在解决弱势群体子女的教育机会均等问题时必须综合考虑,深入探讨。
[期刊] 林业经济  [作者] 李毅  孙焕良  范焕  
为准确测度深度贫困区弱势群体自我发展能力,推动精准扶贫,在深入分析自我发展能力理论基础上,建立起深度贫困区弱势群体自我发展能力指标体系与评价模型,利用武陵山片区花垣、保靖两县140名弱势群体的调查数据开展测评,研究结果发现:弱势群体自我发展能力总体偏弱且差异大,其中S_(da)指数大于中间值60的仅占样本数的8.57%,而S_(da)指数处于40~50、50~60两区间分别占样本总数的35.71%、32.14%,S_(da)指数处于0~30、30~40两区间分别占样本总数的2.86%、20.72%。研究结论表明:弱势群体内生动力不足、外部扶持针对性不强、区域环境约束性条件限制是影响湖南武陵山片区弱势群体自我发展能力提升的关键因素,据此提出政策铺路是先导、教育启志是根本、产业扶持是关键、内外联通是路径四项政策建议。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王慧慧  闫树涛  
由于成人教育的教育功能、教育对象、教育方式和教育内容在服务精准扶贫上具有其他教育类型不可企及的优势,因此,需要通过精准识别,关注弱势群体、精准帮扶,设立专项基金、精准培养,加强师资保障、精准发力,集合扶贫力量等策略,来推动成人教育扶贫工作开展。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除