- 年份
- 2024(10840)
- 2023(15884)
- 2022(13417)
- 2021(12479)
- 2020(10361)
- 2019(24288)
- 2018(24387)
- 2017(45457)
- 2016(25489)
- 2015(29311)
- 2014(29674)
- 2013(28824)
- 2012(26992)
- 2011(24659)
- 2010(25613)
- 2009(23646)
- 2008(23772)
- 2007(21837)
- 2006(19264)
- 2005(17949)
- 学科
- 济(104799)
- 经济(104663)
- 管理(69793)
- 业(67138)
- 企(53992)
- 企业(53992)
- 方法(43298)
- 数学(38026)
- 数学方法(37351)
- 中国(34243)
- 农(29834)
- 财(26581)
- 地方(24998)
- 制(23633)
- 业经(23494)
- 学(22497)
- 教育(22284)
- 农业(19581)
- 理论(19087)
- 贸(18858)
- 贸易(18843)
- 银(18686)
- 银行(18648)
- 易(18220)
- 融(17992)
- 金融(17988)
- 行(17888)
- 技术(16325)
- 发(15823)
- 环境(15607)
- 机构
- 大学(367174)
- 学院(365074)
- 济(144773)
- 经济(141348)
- 管理(132455)
- 研究(129456)
- 理学(112206)
- 理学院(110808)
- 管理学(108542)
- 管理学院(107844)
- 中国(96176)
- 京(80429)
- 科学(78452)
- 财(70267)
- 所(66795)
- 农(61962)
- 研究所(60030)
- 江(59240)
- 中心(59024)
- 范(55951)
- 师范(55465)
- 财经(53940)
- 业大(52342)
- 北京(52058)
- 经(48571)
- 农业(48204)
- 州(46828)
- 院(46049)
- 师范大学(44724)
- 经济学(44061)
- 基金
- 项目(230896)
- 科学(181514)
- 研究(173884)
- 基金(162971)
- 家(141588)
- 国家(140008)
- 科学基金(118675)
- 社会(107221)
- 社会科(101342)
- 社会科学(101311)
- 省(93043)
- 教育(86096)
- 基金项目(84475)
- 划(78982)
- 自然(74815)
- 编号(73456)
- 自然科(73031)
- 自然科学(73012)
- 自然科学基金(71677)
- 资助(67748)
- 成果(62823)
- 课题(53945)
- 发(53773)
- 重点(53427)
- 部(51838)
- 创(48222)
- 创新(44952)
- 教育部(44674)
- 制(44535)
- 性(44417)
- 期刊
- 济(169345)
- 经济(169345)
- 研究(118569)
- 中国(87443)
- 教育(67132)
- 农(57884)
- 财(55805)
- 学报(55803)
- 科学(51161)
- 管理(50536)
- 大学(43302)
- 学学(39362)
- 农业(38579)
- 融(37533)
- 金融(37533)
- 技术(36234)
- 业经(28175)
- 财经(27019)
- 经济研究(26479)
- 经(23191)
- 问题(21779)
- 业(20977)
- 统计(18130)
- 技术经济(17965)
- 职业(17883)
- 图书(17528)
- 版(17499)
- 贸(17265)
- 坛(16834)
- 论坛(16834)
共检索到576690条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究
[作者]
韩骅
本文介绍了若干发达国家教育财政拨款的经费来源和各级教育行政承担的份额，研究了管理职权与财政责任的相关性，分析了发达国家教育拨款的特点和改革趋势：拨款模式的多样化、责任的分散化、克服地区和地方教育投入的不平衡、提高教育经费的使用效率等。
关键词：
发达国家 教育拨款 现状 趋势
[期刊] 教育发展研究
[作者]
彭清清 邱强
发达国家的高等教育都比较成功,其中一个重要原因在于教育拨款制度建设的成功。在这一点上,他们普遍有明确的法律依据便于高校获得足够的资金,也有较强的约束有助于高校充分发挥自主性,提高资金的使用效率,同时也有助于促进教育公平。本文比较了发达国家财政拨款的异同,并由此提出完善我国拨款制度的相关建议。
关键词：
高等教育财政拨款 绩效拨款
[期刊] 会计之友
[作者]
柯芳玮
美、英、法、日四国是高等教育发达国家,其别具特色的财政性拨款制度,对我国高校效率化拨款具有一定的启示作用。分析四国在拨款权责分配、机构设置、方式采选等方面的优势,剖析我国现有拨款机制的不足,提出具有启示与借鉴意义的方法路径,对深化高等教育财政拨款体制改革,构建具有中国特色的高等教育拨款体制大有裨益。
关键词：
高等教育 财政拨款 发达国家
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李定仁
教育督导是教育行政部门根据国家制定的教育政策,对各级学校进行视察、调查、考核、评价和指导,在各发达国家教育行政管理体制中占有重要的地位。这些国家建立教育督导制度的基本经验,可以概括为设置督导机构,明确督导职责,发挥督导作用,选拔督导人员等。分析与比较这些国家的教育督导制度,借鉴其中合理的因素。对于完善我国的教育督导工作有一定的现实意义。一由于学校的兴起和发展,公共教育制度
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈永明
当今世界发达国家都将教育管理体制视为教育改革的重要一环,本文比较了美、英、法、德、俄、日六个主要发达国家现行教育管理体制的现状及特征,探讨了当前教育管理体制改革中的五大课题。
关键词：
发达国家 教育管理体制
[期刊] 比较教育研究
[作者]
金东海
发达国家教育审议制度的若干比较金东海教育审议是由专门设置的社会中介机构就政府的教育决策或政策进行审查和评议，或接受政府委托，就有关的教育问题开展调查和评估，并提供教育咨询和建议，协调政府、学校和社会之间的关系，实行法律或政府授于某种专门权限的一种社会...
[期刊] 中国财政
[作者]
廖楚晖
西方发达国家在发展本国教育的长期过程中,逐步形成了各自具有丰富内涵的教育支出体制。由于历史和文化传统的差异以及政治、财政和教育管理体制的不同,各国政府对教育的干预和投资于教育的具体方式有所差别。政府教育支出管理体制的不同类型政府教育支出管理体制的形成,从根本上说取决于各国的政治经济体制及由此决定的教育管理体制。例如,实行地方分权制的以美国和德国
[期刊] 教育发展研究
[作者]
黄忠敬
西方主要发达国家的教育决策有一个共同特点,即教育决策的形成过程,大致先由政府委托的专门委员会或者民间的智囊机构提出研究报告,然后在充分而广泛地征求民意的基础上,由政府或立法机关再行修改,选择或确认比较合适的政策方案,而且每个环节都离不开公众的积极参与,体现了"问计于民"的理念。因而,西方教育决策咨询过程的特点可以概括为研究报告、专家咨询、社会辩论、民主决策。
关键词：
教育决策咨询 发达国家 问计于民
[期刊] 当代财经
[作者]
朱晓艳
管制机构及其运行机制设置是各国垄断产业管制改革的重点问题之一。美国、英国和日本垄断产业管制机构的独立性由强到弱,深入分析它们的形成背景、组织形式以及运行机制,对我国尽快建立具有合法地位的、相对独立的管制机构有借鉴作用。
关键词：
垄断产业 管制机构模式 运行机制
[期刊] 教育研究
[作者]
官风华 魏新
80年代以来,我国高等教育的发展就面临着严重的财政制约。为此,各方面都在努力寻找解决的办法。归纳起来,办法不外两类:一是尽可能扩大财政来源,二是提高资源的使用效率,或者将这两者综合使用。然而,一国之财力,非一时之功可以达到令人满意的程度,高等教育在财政支出中可得的份额,因而要受到极大限制,而且,就我国具体情况而言,一方面经济发展尚较落后,扩大高等教育的经费来
[期刊] 教育与经济
[作者]
杜莉
教育财政拨款是基础教育发展的保障。随着教育总量投入和生均投入的不断增长,我国亟需探索和建立与基础教育发展相适应的均衡教育拨款模式。结合我国基础教育拨款模式演进的背景和国际经验,本文根据基础教育的特点,对构建基于学校层和以学生基本教育需要的拨款公式,以及确立生均财政拨款综合标准进行分析,并对提高教育公式拨款效率的持续运行机制提出建议。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
崔跃武
一、立法形式 根据政治经济文化发展的需要,发达国家适时地制定了教育经费法。由于所属法系、立法传统和习惯不同,各国教育经费法的立法形式存在一定差异。大体可分为以下六种: 1、宪法性教育经费法实行教育行政分权制的国家,宪法有社会福利方面的内容,据
[期刊] 教育科学
[作者]
陈时见
教师职后教育与在职教师培训、在职进修等概念可以说是同义语。不过,它们所表达的意义并非在所有地方都完全相同。英国教育和科学部于1970年发表《1967年教师在职培训的调查》认为,在职培训是教师在任教后参与的任何与其专业工作相联系的活动。到了七十年代末期,在职培训这一概念的准确性开始受到质疑,一些学者认为,培训概念的内涵和外延过于狭窄,不能准确反映教师在任职后接受教育的意义,主张使用“在职教育”取代“在职培训”。1981年莫兰特(R.W.Morant)在《校内的在职教育》中认为,“教育与培训之间存在着重要的区别。培训是通过标准化的学习过程获得技能和方法,而在职教育则不然,它是通过提供完整的连...
[期刊] 中国软科学
[作者]
杨斌,赵纯均
一、引言１９９６年ＯＥＣＤ在《以知识为基础的经济》的报告中，提出一个国家的教育要适应知识经济发展的问题，指出在知识经济中，政府政策尤其是与科学技术、产业及教育相关的政策，是至关重要的。政府政策的优先重点应是：（１）促进知识的扩散：为大学、产业和政府的...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
彭伟强 冯增俊
20世纪 90年代以来发达国家高等教育国际化的内涵不断丰富和扩展 ,其中人员的国际流动成为最基本的形式之一。各国积极采取措施 ,吸纳外国留学生 ,推进访问学者互访 ,鼓励本国学生到海外学习 ,并创建网络大学等新的交流模式。我国应进一步完善政策法规 ,加快高校内部改革 ,大力发展网络教育 ,以更好地适应高等教育国际化的趋势。
关键词：
高等教育 国际化 国际流动
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
