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[期刊] 高等教育研究
[作者]
姜华 李家宝 冯英浚
“高等教育院校有效性”(简称‘院校有效性’)已成为美国高等院校内的通用语。本文认为,“院校有效性”是一个系统的、不断进行的、对院校在朝向其使命与目标过程中,收集、分析有关达标情况与成果的指标、数据与信息,并加以度量与表达的过程,用此度量的结果帮助决策的制订和促进改革。这一概念的推广和使用对于指导院校自身的发展有着特别重要的应用价值,对于丰富和完善高等教育理论也将起到重要作用。
关键词：
高等教育 院校研究 院校有效性
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郑淮 孙烨超
学习有效性的外延范围可以圈定为一种对"投入"和"产出"的综合考虑,其中,"投入"和"产出"的主体是受他人调控的,并以有组织地改善人的素质为目标。其概念争议的四个深层原因可以归结为主体不定、预设不清、效率不对称、联系不直接。基于功用和场景分析,学习有效性被定义为支撑人们选择某种特定的学习活动(而非其他)来达成学习目标的理由。
关键词：
学习有效性 学习研究 学习主体 学习评价
[期刊] 教育研究
[作者]
赵庆年
随着高等教育规模的扩大和功能的日益完善,高等教育系统越来越复杂,揭示高等教育发展客观性的难度也越来越大。完善高等教育发展水平的指标体系,利用高等教育发展层次指数、高等教育发展平衡指数、高等教育开放指数、高等教育需求率、高等教育发展的实益率和高等教育结构指数等新概念对高等教育发展水平进行评价,可以较清晰地描述高等教育发展的水平状态。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
钟丽萍 罗世猛
文章首先构建情报研究有效性评价概念金字塔。借鉴循证医学关于研究有效性的有关理论,将情报研究的有效性分为内在有效性、外在有效性、过程有效性及结论有效性等;论证内在有效性及外在有效性的相互关系,分析内在有效性的实现机制,论证过程有效性及结论有效性的相互关系。最后,提出情报研究有效性评价整体概念,并从评价目的、主体、对象、时间、内容5方面剖析情报研究有效性评价概念,完成情报研究有效性评价的概念构建。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
朱明
高校图书馆管理制度有效性的概念是经过对３所案例高校图书馆管理制度过程进行内容分析提炼出来的。其中，操作性维度所包含的要素确保了制度文本的约束性、可操作性和兼容性；结构性维度所包含的要素构成了制度组织特定的组织架构、行为规范和存在方式；合法性维度所包含的要素确保了制度组织通过构建至上而下的层级控制体系来维护本领域的权力结构；一致性维度所包含的要素确保制度个体共同接受的理念和价值保持一致。
关键词：
高校图书馆 管理制度 维度识别
[期刊] 教育科学
[作者]
丁若曦 李曼丽
大学本科教育质量与高中教育之间的关系日益为教育学界所关注。本研究从我国高等教育普及化视域下的本科教育现实出发，指出我国本科教育质量尚未跟上规模扩张的脚步。本科低年级学生在认知能力、知识基础、学习技能与管理、身份选择与认同等方面的“失调”问题，是从高中迈入大学后不明晰大学组织使命、不适应大学社群行动的结果。高等教育发展进入普及化阶段后是世界各国探讨和解决中—大衔接问题的关键期。为了更清晰地分析当前我国中—大衔接的关键节点，本研究提出并详解中—大“段差”的概念，通过对该概念内涵的深入剖析，形成一个解释我国当前高中与大学本科教育弱衔接现实问题的分析框架，以便为我国本科、高中教育质量的双向改进提供建议。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
别敦荣 王严淞
在我国即将迈入普及化高等教育阶段之际，有必要对普及化高等教育理念进行一定的探索与分析，从而前瞻性地指导高等教育健康有序发展。基于普及化高等教育的大规模、多样性、个性化和社会化四大特点，普及化高等教育理念包括平民教育理念、个性教育理念、包容教育理念和开放教育理念。为更好地迎接普及化高等教育的到来，我国应在遵循普及化高等教育理念的同时，构建面向全体国民的高等教育体系，创造个性化的高等教育模式并建立社会化的高等教育运行机制，以此实现向普及化阶段的顺利过渡。
关键词：
普及化高等教育 理念 实践
[期刊] 高等教育研究
[作者]
林正范 贾群生
本文认为高等教育质量的本质是培养有教养的高层次的社会公民。高等教育的内在质量由本质质量和过程质量两部分组成；高等教育的内在质量与外部目标并非完全一致，高等教育质量因背负了多重的社会原则而变得复杂了。在上述分析的基础上，本文初步提出了一个操作性的高等教育质量概念
关键词：
高等教育,内在质量,外部目标
[期刊] 经济问题
[作者]
庞淑萍
环境问题是人类发展面临的主要问题，随着对这一问题研究的深入，人们对环境资源形成了各种不同的认识，尤其是它同时涉及资源与环境两方面的内容，在概念上出现了一定的分歧，环境资源的核算等问题需要重新进行认识。本文就这几个问题进行阐述。一、环境资源的概念资源是...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
顾雪英
职业价值实际上就是职业对于主体的意义,它体现了职业的属性对于主体需要的满足关系,具有涵盖内容丰富,表现形式层次化,个体体验存在差异的特点。职业价值结构的研究是深化职业价值观研究的关键,它包括对职业价值要素及其组合方式的研究。其中引入实证法,对于职业价值要素的研究具有重要的意义。
关键词：
职业价值 概念 结构
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
叶绍梁
[期刊] 会计研究
[作者]
谢盛纹
重要性概念是会计和审计中的一个重要概念,也是业内人士近五十年来付出大量努力进行研究的概念。本文的目标是梳理重要性概念的现有认识,探究重要性概念的理论基础,阐述重要性概念数理解释的现实寓意,最后,以国际审计保证准则委员会有关审计重要性准则的最新发展动态来说明确立重要性标准的未来发展方向。
关键词：
重要性概念 运用 重要性标准
[期刊] 教育研究
[作者]
成军
从高职教育的"高等性"与"职业性"两个属性出发,分析教师社会实践的功能定位和目标导向。针对价值认同和文化自觉缺失带来的教师社会实践诸多问题,基于教师专业成长需求定位教师社会实践目标,基于校企利益共同体创建教师社会实践平台,基于团队协作丰富教师社会实践内涵,基于文化自觉构建教师社会实践评价体系,是提高高职院校教师社会实践有效性的路径选择。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯丰
"有效教学"是我国教育理念革新与发展的重要表现,适应了高等教育内涵式发展的本质要求。在分析"有效教学"理论内涵与外延的基础上,探究"有效教学"理论在高等教育中的价值,提出"有效教学"理论的策略,即完善"有效教学"理论体系,健全"有效教学"评价机制,加强"有效教学"制度管理。
关键词：
有效教学 高等教育 教学评价
[期刊] 财务与会计
[作者]
朱学义
一、"资产组"概念解析《企业会计准则第8号——资产减值》应用指南对"资产组"的解释是:"资产组是企业可以认定的最小资产组合,其产生的现金流入应当基本上独立于其他资产或者资产组。资产组应当由创造现金流入相关的资产组成。"这个概念的基本含义有三点:(1)资产组是由多个资产组成,这多个资产共同创造现金流入。(2)认定资产组是以独立产生现金流量为依据,国际会计准则称之为"现金产出单元"。(3)确定资产组独立产生现金流量的目的是为了计提资产减值准备。还可以从以下几个方面进一步理解"资产组"概念的含义:
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