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[期刊] 图书馆论坛
[作者]
刘宏 洪彩焕
“读书疗法” ,运用生理学、读者心理学和医学的原理、技巧和检测手段 ,通过图书馆“图书治疗医师”的言语和行为与求询者商谈或解释 ,并为其对症施书、指导阅读。适用于人们的精神和不良情绪引发的疾病 ,诸如抑郁、焦虑或患有轻、中度精神分裂症乃至人格障碍等的辅助治疗
关键词：
读书疗法 图书 图书馆 心理咨询
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
王波
图书疗法在中国王波ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｈｅｒｅｈａｓｂｅｅｎａｌｏｎｇｈｉｓｔｏｒｙｏｆｐｒａｃｔｉｃｅｓａｎｄｔｈｏｕｇｈｔｓｉｎｂｉｂｌｉｏｔｈｅｒａｐｙｉｎＣｈｉｎａ．ＴｏｄｅｖｅｌｏｐｂｉｂｌｉｏｔｈｅｒａｐｙｉｎＣｈｉｎａ，ｗｅｓｈｏｕｌｄｐ...
[期刊] 企业管理
[作者]
狄声
对于苍蝇，人们似乎有这样的思维定式：苍蝇－肮脏－消灭。能否反过来看它呢？第一次世界大战期间，医疗条件很差，不少伤兵不仅得不到外科的医疗处理，甚至连最简单的急救包扎和消炎也来不及。几天后，这些伤兵的创口被丝光绿蝇（天津人叫它绿豆蝇）下了卵而且生了蝇蛆，看起来让人恶心。可是，这些伤兵既不发烧，伤口也不腐烂，相反，创口竟逐渐好转且
[期刊] 图书馆
[作者]
王波 傅新
本文从多个角度对阅读活动进行了考察 ,认为许多心理学、生理学的原理不仅是阅读疗法的科学基础 ,而且是阅读疗法原理的组成部分。阅读疗法的科学性不仅体现在阅读活动起源于人类治疗身心疾患的需要 ,自发生之时就具有治疗的功能 ,更重要的是阅读过程既能带来共鸣、净化、平衡、暗示、领悟等各种复杂的心理活动 ,又调动着五脏六腑做着看不见的体操 ,这些活动起到了调节情绪、锻炼器官机能的作用 ,从而收到保健祛病的效果
关键词：
阅读疗法 图书疗法 书目疗法 原理
[期刊] 图书馆工作与研究
[作者]
王景文 张丽娜 李东
图书馆阅读疗法档案是图书馆在阅读疗法活动中直接形成的原始记录,是研究图书馆阅读疗法发展历史、现状与规律的重要依据。本文从档案的收集、分类整理与开发利用3个重要环节对图书馆阅读疗法档案工作进行了探索性研究。
关键词：
阅读疗法档案 档案工作 档案管理
[期刊] 图书馆工作与研究
[作者]
李昱嗳
高职大学生是以技能型学习为主的特殊群体,存在诸多心理问题。本文在分析高职大学生心理健康现状的基础上,结合阅读疗法理论基础,阐述了高职院校图书馆阅读疗法的实施策略,包括成立阅读疗法服务组、开辟阅读疗法专区、编制高职大学生阅读疗法书目、开展丰富多彩的读者活动、利用网络促进服务方式和手段的升级等。
关键词：
阅读疗法 高职 大学生 心理健康
[期刊] 图书情报工作
[作者]
袁彤彤
从阐述军校学员的心理现状和问题特点入手,对阅读疗法进行介绍,分析在军校予以实施的可行性,探讨在军校学员中开展阅读疗法的应用模式,以期能让阅读疗法走进军校,成为促进军校学员心理健康发展的有效手段之一。
关键词：
军校学员 心理问题 阅读疗法
[期刊] 华东经济管理
[作者]
陈传恕
一现行连环代替法的缺陷对综合性的经济指标进行因素分析,测定每一个构成因素变动的影响值,在经济活动分析中占有重要的地位。目前广泛使用连环代替法。该法亦称因素分析法,或称连锁替代法,其基本方法为:设某一综合经济指标为 P,它是由 a、b、c 三因素组成,且 P=a×b×c。当该综合指标为计划数时,则 P 为 P_0,且有 P_0=a_0×b_0×c_0关系式,a_0、b_0、c_0皆为计划数的各因素值,当该综合指标为实际数时,则 P 为 P_1,且有 P_1=a_1×b_1×c_1的关系式。a_1、b_1、c
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
艾雨青 陈菁
依据阅读文化学中"分众阅读""分类阅读"及"阅读疗法"的学理,分析了绘本对于不同年龄层次群体的情绪疗愈效用,重点评介了台湾大学图书资讯学系暨研究所教授陈书梅女士编撰的《从迷惘到坚定:中学生情绪疗愈绘本解题书目》与《从沉郁到淡定:大学生情绪疗愈绘本解题书目》的理论和实践价值,阐发了两书对于青少年学生群体情绪疗愈的针对性作用,及其对学校图书馆开展阅读疗法的启示。
[期刊] 经济师
[作者]
王润江 周旻
叙事疗法作为一种后现代的心理咨询技术,广泛应用于解决不同文化背景下各类群体的心理问题。叙事疗法打破了诊断式解决问题的模式,通过解构压迫性的故事枷锁、建构正向自我叙事,增强自我控制力,满足自身发展需要。基于我国社会工作行业起步阶段对高素质专业人才的需求,创造性地提出将叙事疗法应用于社工师自我发展过程中,并且叙事疗法可以打破社工师的问题叙事,重构积极叙事,通过不断提升社工师的专业性、增强同理心和控制反移情的作用,达到协助社工师自我发展的目的。
关键词：
叙事治疗 社会工作 自我发展 职业胜任力
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
宫梅玲 楚存坤 张洪涛 杜宝渲 谭亮
泰山医学院图书馆针对当前国内高校阅读疗法实务性研究存在的问题,创建了阅读疗法研究基地,开展了阅读疗法立体化运作模式的探究工作。采用了以阅读疗法为主,音乐疗法、朋辈辅导、心理咨询四法并举的大学生心理健康教育方法,实现了主体立体化、媒介立体化和方法立体化的阅读疗法运作模式的建构。得出了阅读疗法立体化模式,亲缘方法互补、多种媒介、多部门共同呵护大学生心灵,更有利于推广阅读疗法的结论。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
杨桦 卢章平 李晓波 张壬
因为人体生理信号与人的情绪状态密切关联,故选取江苏大学部分学生为试验对象,开展阅读疗法,通过对人体大脑与皮肤电信号的监控,掌握被试者的生理、情绪状态,以突破阅读疗法的局限性。利用SCL-90量表,对试验对象进行的试验前后数据的统计对比表明,实验组的疗效明显。
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