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年份: 2024(1377); 2023(2364); 2022(2031); 2021(2168); 2020(1998); 2019(4533); 2018(5010); 2017(9844); 2016(6123); 2015(7585); 2014(7732); 2013(7018); 2012(6567); 2011(6030); 2010(6340); 2009(6084); 2008(6004); 2007(5799); 2006(5315); 2005(4829)

作者: 王(15582); 李(12771); 张(12489); 刘(12274); 陈(7881); 晓(5988); 杨(5963); 赵(4816); 华(4793); 周(4690); 文(4130); 丽(4109); 吴(4100); 林(3936); 明(3843); 伟(3778); 徐(3742); 黄(3707); 志(3677); 孙(3634); 平(3364); 红(3214); 玉(3167); 军(3005); 胡(2874); 郭(2855); 朱(2793); 建(2784); 梅(2704); 春(2575)

学科: 济(17133); 经济(17113); 管理(13462); 业(10198); 中国(9351); 方法(8256); 数学(7848); 数学方法(7758); 教育(7516); 企(6847); 企业(6847); 制(5944); 农(5367); 银(5035); 银行(5033); 贸(4923); 贸易(4918); 行(4896); 易(4864); 财(4834); 教学(4472); 政治(3784); 体(3777); 税(3767); 工作(3749); 思想(3744); 思想政治(3697); 政治教育(3697); 治教(3697); 德育(3684)

机构: 大学(86834); 学院(83007); 济(31455); 经济(30570); 管理(27014); 研究(24183); 理学(22464); 理学院(22163); 管理学(21591); 管理学院(21445); 中国(19419); 京(18679); 财(18487); 范(14374); 师范(14310); 财经(13989); 科学(13019); 江(12893); 北京(12650); 经(12485); 所(11978); 州(11066); 师范大学(10808); 中心(10712); 教育(10544); 研究所(10373); 财经大学(10215); 经济学(9909); 业大(9333); 经济学院(9099)

基金: 项目(42861); 研究(38437); 科学(32246); 基金(26857); 社会(21702); 教育(21165); 家(20763); 国家(20496); 社会科(20347); 社会科学(20342); 编号(19012); 成果(18813); 省(17886); 科学基金(16881); 划(14765); 课题(14155); 基金项目(14087); 年(12741); 项目编号(12096); 资助(11600); 大学(10894); 性(10715); 部(10302); 研究成果(10300); 高校(10064); 规划(9892); 重点(9382); 阶(9293); 段(9269); 教育部(9258)

期刊: 济(37303); 经济(37303); 研究(30917); 教育(24275); 中国(20903); 财(13036); 管理(10515); 图书(9483); 融(9293); 金融(9293); 学报(8994); 大学(7968); 农(7700); 科学(7326); 财经(7296); 书馆(7252); 图书馆(7252); 技术(6988); 经(6321); 经济研究(6321); 业经(6310); 学学(5995); 问题(5808); 贸(5697); 职业(5664); 农业(5495); 理论(5309); 实践(4833); 践(4833); 高等(4816)

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识读我国高校学生权力

[期刊] 高等教育研究 [作者] 董向宇

高校学生权力是建基于特定的权力资源,对特定客体施加影响,以实现特定预期的一种主体能力。其合法性来源于学生的主体地位及高校内部民主管理与学生利益维护的需要。虽然学生权力应当是高校内部权力结构中一种重要的主体权力,但与其他主体权力相比,学生权力是一种弱权力。学生权力现象在我国高校组织中是客观存在的,并有上扬的趋势,但同时也面临诸多困境。针对现实困境,保障学生权力合法存在与有效运行的应然路径是:在确定学生权力合法边界的前提下,树立正确的学生权力观,构建完善的法律制度保障体系,创建适切的学生权力运行平台。

关键词：学生权力合法性逻辑地位现实境遇合法边界

我国高校学生权力缺失及其原因探析

[期刊] 高等教育研究 [作者] 徐士元苏昀

学生权力是指学生或学生组织基于自身资源,依据法规保障实现自身及相关权利的能力。据调查,目前我国高校学生权力处于缺失状态,表现为大学生权力意识薄弱,学校管理参与少,权利救济途径不畅通。其主要原因是传统文化承袭使学生公民意识形成滞后,学生权利保障和权力行使体系不健全,学校、家庭、社会教育轻视学生人格培养,学生及学生组织缺乏维权的意识和能力。构建高校学生权力保障机制是一个系统工程,需要国家、社会、高校及学生的广泛参与和共同努力。

关键词：大学生学生权力保障机制

基于教育治理视角的高校学生权力分析

[期刊] 中国成人教育 [作者] 郭立

高校学生权力是高等教育内部权力结构体系的重要组成部分，在教育治理理念引导下，应与学术权力和行政权力构成三权鼎立的格局。但我国高校学生权力在现阶段面临制度性缺失和参与性困难两大困境，在教育治理现代化目标支撑下，应从制度建设、理念转变、组织建设三个方面出发，建立相应的学生权力保障机制，提高高校民主管理进程，改善高校办学力量。

关键词：高校学生权力教育治理

权力与权利的冲突与平衡——当前我国高校学生管理法律纠纷透析

[期刊] 教育发展研究 [作者] 谭晓玉

近年来我国高校在学生管理中引发的法律纠纷,已成为转型期理论工作者和实践工作者亟待应对的重大课题之一。纠纷的实质涉及学校公共管理职权(公权力)与学生个人权利(私权利)的平衡。从理论上厘清学校与学生之间因管理而形成的法律关系有助于解决实践中的问题。作为学校,既不能假国家公权力侵害学生的正当权利,也不能一味迎合学生的诉求而放弃国家赋予的管理权力;作为学生,既要有保护个人正当权利不受侵害的“维权”意识和诉求,同时也负有履行学校依法管理职权的“护法”义务与责任;作为法院,既应介入此类纠纷,又不应干预学校依法办学自主权的行使,做到依法介入。

关键词：法律关系学生管理义务与责任管理职权私权利行政行为法律保留原则法规授权公务法人比例原则

西方发达国家高校学生管理权力探讨

[期刊] 中国高教研究 [作者] 郑文

关于学生权力的研究是一个较新的课题。作者在梳理西方发达国家高校学生管理权力历史发展的基础上,着重探讨西方发达国家学生管理权力行使的途径,提炼出行使学生管理权力的立法模式、参与模式、组织模式、行动模式,最后总结出对我国大学生管理权力的启示。

关键词：西方高校学生权力管理

高校学生权力保障面临的问题与对策

[期刊] 中国成人教育 [作者] 翟新美

完善我国高校学生权力保障机制,加强教育管理约束、教育管理监督,促进大学生参与教育管理,促进大学生法律救济的落实,形成高校学生权力保障统一有机体,构建国家、社会、学生一体化的权力保障体系,保障高校学生权力,促进高校的民主管理和科学管理,推进高校和谐发展和健康发展。

关键词：高校大学生权力保障

基于通识教育平台的高校学生档案管理工作刍议

[期刊] 中国成人教育 [作者] 吴亚男

通识教育是一种全新的教育境界,采用互动的形式,扩大学生知识基础,为学生提供广阔的知识学习平台,构建综合文化知识体系,同时也能够完善学生人格的教育。本文从通识教育平台下的高校学生档案管理出发,对学生档案管理方案进行了细致的分析,研究档案管理工作中存在的诸多问题,针对这些问题提出了自己的看法。

关键词：通识教育高校学生档案

高校学生社团的立体化阅读推广体系研究

[期刊] 图书馆建设 [作者] 刘时容

近年来，＂共同阅读＂逐渐受到国内高校图书馆界的重视。湖南省于２０１３年起开展由省高校图工委组织发起的＂一校一书＂阅读活动，经过３年的实践，各校都已摸索出一套行之有效的阅读推广方法。基于学生社团建立起来的立体化阅读推广体系，可以把上级阅读推广、校级阅读推广与社团阅读推广有机结合起来，融日常阅读推广与活动阅读推广、顶层阅读推广与基层阅读推广为一体，从而实现活动规模、活动效益与活动影响的最大化，为校园阅读推广品牌建设提供了一条新思路。

关键词：学生社团一校一书共同阅读阅读推广体系立体化

高校学生纸质和电子教材阅读效果差异研究

[期刊] 图书馆建设 [作者] 王素芳李文雨泽

后疫情时期线上线下混合教学常态化下，电子教材的阅读和学习效果需要更多关注。招募65名高校学生作为被试对象，以《法理学》教材（纸质和电子版）为阅读材料，运用随机对照实验和访谈法，解释纸质和电子教材在阅读理解效果和阅读策略等方面的差异，可以发现，在浅层理解效果、信息整合程度以及批判评价方面，电子教材存在劣势。在阅读速度、感知学习、疲劳感、认知负荷和沉浸感等心理过程方面差异不大，仅在认知负荷的体力需求和沉浸体验的掌控感上差异显著。在阅读行为模式上二者无显著差异，但纸质载体下学生会使用更多策略。认知地图机制,特别是元理解和其他阅读策略的运用可以部分解释电子教材效果劣势。高校图书馆应增强数字阅读素养和阅读策略培训等。

关键词：高校学生电子教材纸本教材阅读效果载体效应

高校学生读者的浅阅读倾向及图书馆对策

[期刊] 图书情报工作 [作者] 孙凌云

对高校学生读者的阅读状况进行调查,并分析调查结果,指出高校学生阅读现状的特点、危害及原因,据此提出高校图书馆改进工作的建议,以期给予学生正确的阅读引导。

关键词：浅阅读高校图书馆大学生

以福柯微观权力论探讨高校学生评教及课堂教学

[期刊] 中国成人教育 [作者] 李炳昌

福柯微观权力论认为权力是一种关系。"学生评教"体现了微观权力的运作方式和过程,它消解了教师权力的中心地位,强化师生主体地位的平等。教师要以"学生评教"为反思契机,克服单纯的传授实用知识的做法,创设对话式的教学,创制科学合理的教学内容,实现关注人的精神性存在的本真教育。

关键词：福柯微观权力论学生评教课堂教学

高校学生新媒体阅读现状、影响因素及改善途径——基于五所高校学生数字化阅读调查

[期刊] 开放教育研究 [作者] 柴阳丽

本研究采用问卷和访谈法调查高校学生新媒体阅读的时间、方式、内容、来源、阅读行为及效果、阅读需求等，探讨新媒体环境下影响大学生数字化阅读的因素及改善途径。调查结果显示：基于移动设备的阅读已成为大学生数字化阅读的首选，新媒体阅读中很少发生标注、批注等类纸质阅读行为，阅读缺乏深思、理解、交流和创新，缺乏适合专业学术类的阅读内容和工具，浅阅读增长明显，深阅读每况愈下。阅读内容、阅读工具和平台、阅读素养成为影响高校学生阅读效果的主要因素，而阅读工具和平台制约着阅读内容的质量和阅读者的阅读素养。基于调查结果，本研究提出了改善高校学生新媒体阅读效果的若干建议。

关键词：高校学生新媒体阅读数字化阅读影响因素