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[期刊] 图书情报知识
[作者]
马海群
邱均平教授等著《评价学:理论.方法.实践》(以下简称《评价学》)[1],从评价理论、评价方法和评价实践三个方面系统研究了科学评价问题,试图构建一个具有集成性的、较为全面系统的"评价学"学科体系,具有重要的理论价值和积极的现实指导意义。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王宏鑫
《评价学:理论·方法·实践》是国内第一部从科学理论的高度和学科建设的角度进行研究的"评价学"专著,从评价理论、方法、实践三个方面系统研究了科学评价问题,构建了一个具有一般指导意义的,较为全面、系统的"评价学"学科体系。这个体系包括评价理论、方法与实践,涉及宏观、中观和微观三个层面的评价问题。它突破了科学评价单位、专业、学科、行业、机构等实践因素的局限,是从评价实践到评价理论的一次飞跃。
关键词：
评价 评价学 科学评价 评价活动
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
成波
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
朱庆华 龚立群
《网络计量学》一书具有网络特色鲜明、体系创新独特、内容丰富规范、应用范围广泛等特征,是迄今为止国内对网络计量学研究最全面系统、内容最丰富的一部集成、创新之力作。
关键词：
网络计量学 信息资源管理 书评
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
对教学和科研的评价,长期以来被看做学术界内部的事情,外界甚少介入。但是,高等教育的大众化以及高等学校与社会经济发展关系的密切,人才的质量、学术成果的质量以及大学整体质量,日益受到社会、政府等各个方面的关注。关注学术质量,就不能不关注衡量学术质量的标准与方法。随着利益相关者的增加,评价高等教育质量的标准也在走向多样化,出现
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李正元
[期刊] 经济学动态
[作者]
邓国用
我国著名消费经济学家尹世杰教授的新作《消费力经济学》已由中国财经出版社出皈。这是他继社会主义消费经济学、消费需要论、消费水平、消费结构等一系列著作之后
[期刊] 国际经济合作
[作者]
杨思佳
<正>市场营销在现代商业中扮演着至关重要的角色，它不仅是产品和服务的销售过程，更包含满足客户需求、树立品牌认知以及维护客户关系等多方面内容。为更好地理解市场营销的本质与运作，该领域的学者和实践者进行了深入研究并提出了许多相关理论和实践方法，比如4P营销组合理论、4C营销组合理论、STP策略、大数据营销等，旨在助力企业更高效地与客户互动，了解顾客需求，建立品牌信誉，并持续发展成功的商业模式。
[期刊] 会计之友
[作者]
屈耀辉 时现 郑石桥
阿尔文·A.阿伦斯(Alvin A.Arens)、兰德尔·J.埃尔德(Randal J.Elder)和马克·S.比斯利(Mark S.Beasley)三人合著的《审计学:一种整合方法》(英文名为"Auditing and Assurance Services:An Integrated Approach")迄今已经出到第14版,由谢盛纹教授翻译、张龙平教授校对的第14版已经在2013年1月由中国人民大学出版社出版。正如译者序所言:"该书由于首次提出并倡导交易循环审计思想而备受审计理论界、教育界和实务界的推崇,目前,该书有多版中译本出
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄健
自从20世纪80年代我国开始创建老年大学以来，老年教育理论研究成为教育研究领域关注的焦点之一。一方面，由于老年教育理论研究在推动国家养老事业发展方面发挥着越来越重要的作用；另一方面，老年人扮演着什么样的角色在某种程度上决定着社会发展程度。由孙立新教授等主编的著作《老年教育学》在遵循当代教育发展基本规律的前提下，形成了老年教育理论与实践双线逻辑的特色分析，在根本思路、主要任务、研究内容和发展导向方面形成了对当代老年教育的整体探索，是一本反映当代老年教育学科新特色和新成果的教科书。
[期刊] 财政研究
[作者]
马海涛
最近，华中科技大学出版社出版了江西财经大学财税与公共管理学院李春根教授和江西省委党校廖清成教授共同主编的《公共经济学（第二版）》，这是一部理论与实践兼备的创新型教材，值得向有兴趣学习和了解政府公共经济活动的读者推介。时代和经济环境的变化，要求人们从更广泛范围、更深层次上进行政府经济活动研究。仅研究财政收支已经无法解释和说明现代国家对国民经济的影响及其政府本身经济活动的合理性，这样公共经济学就
[期刊] 经济管理
[作者]
张其仔
社会学虽然流派纷呈,但社会学相比于经济学的最具特色之处就在于它强调经济现象、个体行为和组织运作的嵌入性。这一思想对管理学理论与企业管理实践的影响早已有之。20世纪70年代以来,随着社会网络分析方法的兴起,典型地反映社会学方法论的网络分析学派正在形成和日益发展之中。社会学正在越来越多地为企业管理提供新知识与洞见,但正如任何理论都只是现实的部分抽象,社会学并不能完全替代其他学科在企业管理研究和操作中的位置而独霸管理学王国。
[期刊] 财会通讯
[作者]
刘国城 陈婕妤 陈意正
做好“审计学”课程思政工作的关键是要厘清在“审计学”课程思政建设中究竟应该培养什么样的人，如何培养人以及为谁培养人。基于审计人才培养这一根本性问题，文章首先从立德树人和审计文化两个层面出发，阐述“审计学”课程思政的建设理念，其次，基于课程教学大纲优化、思政教学体系构建、思政教学方法改革三个方面分析“审计学”课程思政的实践路径，最后，引入模糊综合评价方法探究“审计学”课程思政的评价策略，以期为提升高校“审计学”课程思政建设的质量和水平提供建设性思路。
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