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[期刊] 会计之友
[作者]
章维
高校领导拥有《高等教育法》和《大学章程》赋予的理财权力,有权力就有责任,也承担着理财的领导责任和主体责任。乔春华教授的《大学校长理财研究》一书探索了大学理财的复杂性,根据高校巡视反馈情况梳理出廉洁风险区域,从内部控制的理论创新提出了防范风险、加强内部控制建设的意见;分析《大学章程》中"财经条款"存在的问题,提出了完善大学财务治理的建议;从财务角度阐述了高校财务管理目标、高校财务战略与预算编制和执行的关系,经费使用(应科研与教学并重)、高校资产管理等问题;从审计角度阐述了高校内部审计管理体制,高校内部审计正在由"财务审计为主、管理审计为辅"转型为"管理审计为主、财务审计为辅"的新模式等问题。该专著填补了高校领导理财领域理论研究的空白,具有很高的理论价值和明显的指导意义。
关键词：
乔春华 大学校长 理财研究 大学理财
[期刊] 会计之友
[作者]
乔春华
在收集大量国内外大学校长理财论述的基础上,分析了大学校长在理财中的财务责任、内部控制责任、经济责任、审计责任和财务信息公开责任及其理论依据;阐述了大学校长在理财中的筹资、财务战略、预算管理、支出管理角色;提出中国大学校长首务是当科学家,可委托总会计师协助理财的观点。
关键词：
大学校长 理财 责任
[期刊] 高等教育研究
[作者]
蔡克勇
[期刊] 教育研究
[作者]
申国昌 夏豪杰
民国时期大学校长教育交往史是教育史学研究的一个新领域。以年鉴学派史学理论、哈贝马斯交往行动理论与教育活动史研究范式等为理论参照，对民国时期大学校长的教育交往进行多视角、深层次的研究与考察，进而构建以教育交往为中心，涉及日常交往、学术交往与社会交往等内容的研究网络。民国时期大学校长的教育交往在中国教育史上占据着独有的地位、体现着独特的优势、发挥着独到的作用，不仅呈现出复杂性与多元化的特点，而且发挥了大学校长教育交往的特殊功能与价值。他们通过地缘交往、学缘交往、业缘交往、志缘交往，沟通信息、谋求资源、更新理念、获得经验，为提升大学治理能力与办学水平，推进民国时期大学的转型、变革与发展发挥了积极作用。
关键词：
民国时期 大学校长 教育交往 教育史
[期刊] 教育研究
[作者]
蒋凯
[期刊] 高等教育研究
[作者]
许晓东
本文在调查了解中外大学校长素质的基础上,运用多学科的方法,对研究型大学校长的素质进行了比较系统的研究,认为大学校长的主要角色是大学领导角色,并从五个方面分析了大学校长的素质及其辩证关系。
[期刊] 教育研究
[作者]
黄明东 刘永 郭梅
大学校长的任期和大学的发展有密切的关系,大学校长应有一个较长的任期。我国大学校长的任期较短,这在一定程度上影响了大学的发展。大学的可持续发展必须要有较长的校长任期做保障,大学校长要有自己独到的教育思想,要制定学校章程。
关键词：
大学校长 任期 章程 教育思想
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张应强
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王英杰
哈佛大学是美国最古老的大学,在美国社会中起着举足轻重的作用。在其漫长的350多年的历史中,培养出了六位总统、为数众多的国会议员和政府部长。1986年有51名哈佛毕业生任国会议员,占议员总数的近十分之一。仅在里根总统一任政府中,就有47名以上哈佛毕业生承担主要的政府领导职务。总之,哈佛大学是美国政界精英的摇篮,不仅培养了站
[期刊] 中国高等教育
[作者]
代玉启 李风啸
大学校长典礼讲话具有显而易见的教育价值,更因互联网的传播而成为文化现象与公共事件。大学校长典礼讲话有助于凸显大学精神引领大众文化及社会进步的效应。以问题视角为突破口,更容易形成深刻的文化记忆,达到文化持久育人的效果。大学开学和毕业典礼不仅是迎接新生和送别毕业生的仪式,其本身还具有传承校园精神、镌刻文化记忆、呼应时代主题、满足大众文化需求等潜在的隐性文化育人意蕴。作为典礼仪式上的"重头戏"——校长的讲话,常常被誉为进入大学的"第一课"和离开
关键词：
大学校长 大学文化 演讲 讲话稿 发言稿
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘玉静
本文通过对75所部属大学校长的调查分析,发现在大学校长职业化进程方面,我国与国外著名大学校长职业化水平的差距在逐渐缩小,同时,在教育理念、遴选制度、培训制度、评价标准等方面还需要进一步探索,以更好地促进大学校长职业化发展。
关键词：
大学校长 职业化
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭俊 孙钰 黄鑫
大学校长作为大学的首席学术领袖,其教育学术背景对其教育理念与办学实践具有重要影响。研究以115所"211工程"大学校长的基本信息作为样本数据,采用SPSS统计软件对中国大学校长的教育学术背景的现状进行了实证分析,并提出大学校长的选拔需兼顾本校校友与外校精英、内部选拔与外部选拔,需兼顾理工与人文社科知识背景、博士生教育与教授背景,需注重知名大学求学背景与国际化视野,需关注高等教育科学素养与综合治理能力。
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