标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(3513)
2023(4827)
2022(4139)
2021(3654)
2020(3281)
2019(7357)
2018(7036)
2017(14549)
2016(7652)
2015(8598)
2014(8378)
2013(8460)
2012(7895)
2011(7070)
2010(7119)
2009(6522)
2008(6464)
2007(5755)
2006(4903)
2005(4264)
作者
(21881)
(18238)
(18203)
(17290)
(11822)
(8872)
(8458)
(6976)
(6931)
(6521)
(6398)
(6141)
(5669)
(5633)
(5627)
(5621)
(5484)
(5322)
(5316)
(5234)
(4536)
(4378)
(4362)
(4052)
(4040)
(4040)
(3903)
(3827)
(3620)
(3511)
学科
(41754)
经济(41721)
方法(26422)
(25415)
数学(25053)
数学方法(24961)
管理(24288)
(20389)
企业(20389)
(12071)
(8816)
财务(8815)
财务管理(8802)
企业财务(8616)
(8327)
中国(7613)
(6607)
贸易(6606)
(6387)
业经(6164)
农业(6005)
地方(5846)
(5603)
金融(5603)
(5523)
技术(5210)
环境(4768)
(4597)
(4578)
银行(4562)
机构
大学(117972)
学院(115256)
(55005)
经济(54226)
管理(48656)
理学(43732)
理学院(43244)
管理学(42662)
管理学院(42435)
研究(33987)
中国(25562)
(25515)
(22547)
财经(21423)
(19783)
经济学(18253)
科学(17970)
(17037)
经济学院(16901)
财经大学(16353)
业大(16318)
中心(16084)
(15726)
(15528)
商学(14502)
商学院(14410)
研究所(14188)
经济管理(13795)
北京(13705)
农业(13506)
基金
项目(80045)
科学(65478)
基金(62509)
研究(57030)
(53581)
国家(53158)
科学基金(47469)
社会(40053)
社会科(38452)
社会科学(38439)
基金项目(33474)
自然(30583)
自然科(29991)
自然科学(29985)
(29635)
自然科学基金(29549)
教育(27731)
资助(26460)
(25057)
编号(21058)
(19675)
教育部(17879)
重点(17621)
国家社会(17552)
人文(17429)
(16898)
成果(16426)
大学(16249)
(15917)
创新(15744)
期刊
(51145)
经济(51145)
研究(32081)
(19845)
中国(17546)
学报(16674)
管理(16500)
科学(15247)
大学(13470)
(13186)
学学(12923)
(11996)
金融(11996)
财经(11668)
(9877)
经济研究(8999)
农业(8823)
技术(8807)
教育(8674)
问题(7211)
(7087)
统计(6954)
技术经济(6721)
业经(6657)
(6319)
国际(6051)
决策(5727)
商业(5492)
理论(5161)
(4881)
共检索到156972条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 技术经济与管理研究  [作者] 卢文忠  刘云忠  鄢琼伟  
[期刊] 教育研究  [作者] 刘翔平  曹新美  
我国心理健康教育的指导思想应进行转折性变革,在诊断评价体系、治疗与咨询内容和总目标三个方面应转向积极心理学:从过于强调负性情绪的诊断转向积极情绪的诊断;从治疗疾病转向积极预防;以积极心理学的取向赋予心理健康教育新内容和更高目标。心理健康教育模式中,要关心人的优秀品质和美好心灵,关注人的积极的认知加工、积极的情绪体验和积极的社会行为,培养积极健康的人。
[期刊] 职教论坛  [作者] 游美琴  
积极心理学不仅是当前心理学研究的热点之一,同时其积极的理念也对我国心理健康教育领域产生了极大的影响。在归纳总结当前研究的基础上,认为积极心理学为心理健康教育带来新视野、新取向、新技术,实现了心理健康教育理论基础、教育思路、技术手段的创新。积极心理学正在成为心理健康教育的新趋势。对此问题的研究对于促进积极心理学应用研究以及拓展心理健康教育模式具有很大的理论和现实意义。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 文书锋  
积极心理学运动为学校心理健康教育提供了一个新的视角,本文基于积极心理学的视角,对沿袭于传统的消极心理健康教育模式的当前中等职业学校心理健康教育,从目标定位、教育内容、教师与学生关系、实施途径与方法等方面进行了重新审视与梳理。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 宋玉冰  张海燕  
积极心理学是当代心理学一个新的研究方向,它以性善论为逻辑起点,以发展为导向,主张研究人类积极的品质和积极力量,挖掘人类的潜能,以促进个体更好的发展、生活。积极心理学取向下的高校心理健康教育必将在发展方向及其研究范式等方面产生重大的影响。
[期刊] 职教论坛  [作者] 王立高  
在积极心理学的影响下,高职心理健康教育要转向"积极",更新教育理念,调整教育目标,拓展教育内容,优化师生关系,转换教育过程,完善咨询服务,改良测量工具,变革评价方式,创建积极的教育支持系统,培养和激发高职生内在的积极力量和优秀品质,最大限度地挖掘他们的潜力,促进其积极、健康、幸福的成长。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 李妍  白亮  
西方主流心理学的"科学"传统为心理健康的理解和测量制定了"放之四海而皆准"的标准,但是随着跨文化心理学的兴起,研究者们开始反思心理健康的标准是否具有文化普适性,文化与心理疾病有什么关系;在不同文化背景中人们如何理解心理健康;尝试减轻心理痛苦的手段是否植根于文化之中。本文通过对民族、文化与心理健康之间关系的思考,试图对我国民族地区学校心理健康教育的开展提供帮助。
[期刊] 教育与职业  [作者] 叶红萍  
心理健康师资建设是高校心理健康教育创新发展的基本保障。文章提出积极心理学视野下大学生心理健康教师应具备的素质以及目前高校心理健康教师存在的师资力量不足、职业倦怠普遍、教育理念滞后等问题,高校应加强心理健康教师专业化发展,提升其工作满意度,优化心理健康教师人格品质,提升积极心理资本,改进教学理念和教学方法,最终提升教学效果。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘桂芬  
积极心理学是一门致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质的科学,它以积极体验、积极人格、积极社会组织等为研究内容。积极心理学在教育领域的研究成果对大学生心理健康课程改革具有促进作用,但不应过分夸大其作用,在学习吸收积极心理学理论的同时,对它在大学生心理健康教育课程中的作用要予以客观的评价与定位。
[期刊] 教育与职业  [作者] 陈晓英  杨舜尧  
积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质的一门科学,它倡导积极的心理学研究取向,关注人类的健康、幸福与发展。文章在解读积极心理学内涵的基础上,结合高职院校心理健康教育工作的现状,对高职心理健康教育的发展和改革进行了积极探讨。
[期刊] 教育与职业  [作者] 雷鸣  李超  陈华  
构建心理健康教育心理学已经成为了未来的必然趋势。文章结合近年来教育部相关政策文件的要求,从心理健康教育的实践需求、心理健康知识的特殊性、当前教育教学改革的趋向、从业教师的岗位要求四个方面阐述构建心理健康教育心理学的必要性,并提出该学科的建立有助于从"学"和"教"的视角分析心理健康教育的深层次问题,发展完善相关学科的理论和实践,提升心理健康教育教师的教学水平及教育教学质量。
[期刊] 教育与职业  [作者] 周毅敏  
随着竞争的日趋激烈,作为社会重要群体的高校大学生承受的学习、生活、就业压力逐渐增加,由此引发的心理问题也逐年上升,给高校教育工作带来极大挑战。积极心理学重视研究如何培养人的积极情感、如何提高人的生命质量、对高校培养大学生积极心理品质、增强大学生应对挫折的信心和能力、促进大学生身心全面发展具有重大意义。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 党喜灵  
高校大学生心理问题已经引起了社会的极大关注。本文在探讨积极心理学观点的基础上,分析了当前高校心理健康教育中存在的问题,最后提出了基于积极心理学视角的高校大学生心理健康教育的构建体系。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王琪  
目前,大学生心理健康教育存在着目标偏离、内容片面化、师生关系不和谐等方面的弊端。用积极心理学去指导大学生心理健康教育的开展,其教育的内容、目标、途径及环境等方面就要有所改变,才能使心理健康教育的功效得以体现,帮助学生全面发展、成长、成才。
[期刊] 教育与职业  [作者] 庄濛杰  奚晓岚  王珏  
文章阐述了积极心理学的含义,其对我国高校心理健康教育具有重要的影响意义,探讨了构建基于积极心理学的大学生心理健康教育工作体系。内容上,要注重大学生积极情绪体验的培养、大学生积极人格的完善;途径上,要探索积极心理学对心理健康教育工作宏观、微观层面的意义。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除