- 年份
- 2024(9747)
- 2023(14029)
- 2022(11543)
- 2021(10641)
- 2020(8299)
- 2019(18977)
- 2018(18730)
- 2017(33018)
- 2016(18408)
- 2015(20915)
- 2014(20981)
- 2013(20160)
- 2012(18981)
- 2011(17034)
- 2010(17581)
- 2009(15568)
- 2008(15266)
- 2007(13925)
- 2006(12497)
- 2005(11625)
- 学科
- 济(70617)
- 经济(70558)
- 业(50803)
- 管理(49372)
- 企(39674)
- 企业(39674)
- 中国(29612)
- 地方(24538)
- 技术(24070)
- 教育(22942)
- 农(21666)
- 方法(20645)
- 业经(20491)
- 理论(16733)
- 数学(15673)
- 数学方法(15466)
- 农业(15096)
- 技术管理(14274)
- 学(14060)
- 发(14020)
- 产业(13952)
- 制(13828)
- 财(13356)
- 地方经济(13141)
- 银(12449)
- 银行(12432)
- 教学(12261)
- 贸(12180)
- 行(12175)
- 贸易(12162)
- 机构
- 学院(250141)
- 大学(247618)
- 济(95230)
- 经济(92678)
- 研究(90401)
- 管理(89338)
- 理学(74817)
- 理学院(73851)
- 管理学(72562)
- 管理学院(72027)
- 中国(63421)
- 京(55356)
- 科学(52746)
- 范(45216)
- 师范(44856)
- 所(44592)
- 江(43488)
- 财(42888)
- 中心(41021)
- 研究所(39829)
- 教育(37718)
- 州(36954)
- 北京(36480)
- 农(36363)
- 师范大学(35948)
- 技术(34745)
- 院(33093)
- 财经(32242)
- 业大(32116)
- 职业(29085)
- 基金
- 项目(159858)
- 研究(130551)
- 科学(127199)
- 基金(107373)
- 家(91382)
- 国家(90316)
- 社会(80028)
- 科学基金(77507)
- 社会科(75735)
- 社会科学(75722)
- 省(68912)
- 教育(66729)
- 划(57034)
- 编号(56274)
- 基金项目(55999)
- 成果(48252)
- 自然(44497)
- 课题(43856)
- 自然科(43463)
- 自然科学(43455)
- 自然科学基金(42704)
- 发(42118)
- 资助(41232)
- 创(39110)
- 重点(37618)
- 年(36697)
- 创新(35439)
- 部(35167)
- 发展(34763)
- 规划(34328)
- 期刊
- 济(118415)
- 经济(118415)
- 研究(87051)
- 中国(73005)
- 教育(68143)
- 管理(39000)
- 农(34781)
- 技术(32444)
- 学报(32418)
- 科学(31596)
- 财(31576)
- 大学(26638)
- 农业(24521)
- 融(23398)
- 金融(23398)
- 学学(22750)
- 业经(21052)
- 职业(19629)
- 图书(18859)
- 经济研究(17915)
- 坛(17113)
- 论坛(17113)
- 财经(15771)
- 科技(15428)
- 问题(14520)
- 业(14313)
- 书馆(14200)
- 图书馆(14200)
- 经(13989)
- 技术经济(13499)
共检索到416352条记录
相关度优先
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曹雪明
本文概述了文化创意产业的内涵与特征,分析了苏州文化创意产业发展现状,并结合苏州工艺美术职业技术学院的办学实践,阐述了设计教育在地方文化创意产业发展中的地位、功能与作用。
关键词:
设计教育 服务 地方文化创意产业 发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
张继玉
素质育化体系是以第二课堂为主要载体的,强调学生的主体性地位和施教者教学方法的灵活性与浸润性特征,在这种体系下,苏州工艺美院心理中心根据新时期大学生的心理特点探索心理健康教育新方法、新途径、新机制,采用网络教学、课堂教学和实践教学三位一体的教学新模式,同时融入案例分析、小组讨论、团体训练、情境表演多种教学方法,让学生掌握并应用心理健康知识来提高心理素质,促进他们的全面发展。
关键词:
素质育化 心理特点 课程模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周利群 吕晓萌
文章以深圳职业技术学院建设"设计之都创意·研发中心"为例,重点探讨了如何建立并完善艺术设计教育协同创新模式及其运行机制,详细阐述了深职院艺术设计学院依托行业、紧联企业,校企合作整合资源,搭建平台整体联动,建立一个适应创意产业发展、多方沟通、交流合作的协同创新平台的运作要点,以期积极推进设计教育与创意产业的共同发展。
关键词:
高职教育 艺术设计 协同创新
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡成明
宁波职业技术学院工艺美术专业进行了"三维协同"中高职一体化人才培养模式的实践与研究,高职、中职、非遗传承基地(工艺美术相关行业企事业单位)三维协同,在招生模式、教学资源、学生培养方面实施一体化人才培养模式,工艺美术专业得到了长足的发展。
[期刊] 国际经济合作
[作者]
康兴洲
由美国次贷事件导致的金融危机在严重影响世界经济、深刻改变全球经济战略格局的同时,也在深刻地改变着全球文化战略竞争的格局。中国的文化产业正是在中国改革开放面临整体性战略危机的情况下被作为
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨军
高职院校校园文化是高职院校生存发展的基础,是其办学实力和竞争力的重要源泉,更是一项具有基础性、战略性和前瞻性的重要软实力。苏州经贸职业技术学院立足本校实际,建设物质文化,强化环境育人;建设精神文化,加强文化引领;建设制度文化,形成文化基础;建设行为文化,提升文化品位。校园文化建设取得显著成效。
关键词:
校园文化 建设 实践 高职院校
[期刊] 职教论坛
[作者]
樊奇
新发展阶段,先进制造业对人力资源技术技能水平提出了更高的要求。高职教育可为先进制造业发展提供人力资源保障,先进制造业发展要求高职教育提高适应性。苏州健雄职业技术学院以服务地方发展为根本,围绕区域先进制造业发展需求,以高水平专业群对接先进制造业产业群,引入德国“双元制”职教模式,构建“双元制+标准化”人才培养模式,实施“三站互动、分段轮换”培养路径,实现了高职教育与区域先进制造业的耦合发展。
关键词:
新发展阶段 高职教育 先进制造业 耦合
[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁红 周潮 刘超
苏州工艺美术职业技术学院在承接教育部高职"室内设计与管理"企业顶岗实践培训项目过程中,搭建校企合作新平台,采取"项目+主题"的课程教学模式,"路径+研究"的培训教学运行模式和"对话+评价"的培训过程管理模式,有效提升了学员的设计实务能力、专项操作技能以及教学课程开发能力。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
余家军 胡海侠 贾虹
高职院校创业教育实践旨在训练大学生创新思维、培养创业精神、丰富创业知识、完善创业品格和提高创业能力。苏州工业职业技术学院立足地方经济发展需求,从创业教育实践目标、课程、载体、管理、保障和评价六个方面,构建了"动态平衡、开放共生"的"双循环"的创业教育实践体系,并按照"启发—实践—创业"的创业教育实践路径,实现学生、教师和企业共同发展的良性局面。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邓举青
本文就在传承和创新宜兴传统陶瓷工艺的背景下,围绕无锡工艺职业技术学院陶瓷艺术设计专业中项目引领式师生流动站培养模式的建设情况进行分析,积极寻求传承和创新宜兴传统陶瓷工艺的有效途径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
牛倩
近年来,作为贵州省内唯一一所国家师范性高职院校,贵州交通职业技术学院立足交通特色,秉承"知行合一、德技双馨"的育人理念,面向市场、瞄准企业、依托社会、融入行业,形成了"工学交替、工学融合"的人才培养模式,建成了"教育部重点建设职业教育师资培养培训基地""贵州交通技能人才基地"等,在人才培养和人才发展方面取得了突出成绩,深受社会各界好评,先后被评为"全国职业教育先进单位""全国交通职业教育先进单位"。提升正能量文化促发展开展素质拓展教育课程为深入贯彻"素质拓展教育课程",学院制定了相应的
[期刊] 职教论坛
[作者]
张天启
高校是汇集、存储、研究、传播、教化、创新社会文化的机构,具有社会文化的"集散地"和"提升机"的职能。文化传承与创新是高校在新时期的一项基本功能与必然使命,探明高校文化传承创新的内涵目标、有效途径,有利于增强高校推进文化传承创新的积极性和主动性。文章以上海工艺美术职业学院具体做法为例,探究文化在高校传承与创新的应有之义。
关键词:
大学功能 文化传承 有效路径 创新模式
[期刊] 现代城市研究
[作者]
陈向楠 杨新海
苏州中心城市的文化创意产业园经历了自发探索、政策的催化与调整到促进发展阶段。在发展类型上,依托空间资源不同划分为工业厂房再利用型、独立新区型、传统文化资源依附型及高校依托型;在空间分布特征上,受到古城保护、"退二进三"以及工业园区发展的影响,主要在苏州中心区域集聚,并集中在"一城两河"内分布,外围城区呈现点状核心分布。同时针对文化创意产业园现状发展的突出问题进行剖析,提出未来发展优化策略。
关键词:
苏州 创意产业园区 类型 分布特征 发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
席东梅 张健
滁州职业技术学院地处"金陵锁钥,江淮屏障"皖东地区。这里人文荟萃,既有家喻户晓的千古名篇《醉翁亭记》,又有脍炙人口的"春潮带雨晚来急、野渡无人舟自横"唐诗佳句。地灵人杰,既是朱元璋大明帝王的将相故里,又是闻名全国的中国农村改革发源地。崛起迅猛,既是南京都市圈和合肥经济圈核心城市之一,又是"皖江城市带承接产业转移示范区"建设的前沿阵地。深厚的文化底蕴、浓郁的科教氛围、坚实的产业基础,为滁州高等职业教育发展提供了得天独厚的条件。
0
文献操作(0)
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
推荐搜索
高职专业群建设服务于产业转型升级研究——以常州纺织服装职业技术学院为例
职业院校开展农民工培训的实践探索——以苏州经贸职业技术学院为例
高职教育“服务学习项目”的设计与实践——以江苏经贸职业技术学院为例
基于双元制的高职人才培养本土化实践——以苏州健雄职业技术学院为例
依托地方优势产业 创建特色高职院校——宁波服装职业技术学院办学实践的思考
苏州工业园区职业技术学院项目制教学改革的探索与实践
高职院校图书馆多元化延伸服务探索与实践——以苏州卫生职业技术学院为例
高职院校服务地方型园艺技术专业建设初探——以湖州职业技术学院为例
常州纺织服装职业技术学院专业群建设实践
园艺技术专业学生顶岗实习管理的实践与创新——以江苏农林职业技术学院为例