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年份: 2024(2482); 2023(3485); 2022(2841); 2021(2659); 2020(2269); 2019(4868); 2018(5042); 2017(8931); 2016(5284); 2015(6065); 2014(6385); 2013(5843); 2012(5677); 2011(5261); 2010(5450); 2009(5291); 2008(5299); 2007(5116); 2006(4599); 2005(4306)

作者: 王(16879); 张(13908); 李(13832); 刘(13336); 陈(8942); 杨(6615); 晓(6356); 赵(5458); 周(5449); 华(5140); 文(4820); 吴(4812); 林(4774); 明(4641); 志(4581); 伟(4261); 徐(4137); 孙(4036); 丽(3913); 黄(3896); 平(3745); 玉(3486); 军(3399); 朱(3375); 郭(3188); 建(3179); 胡(3101); 红(3096); 云(2890); 春(2852)

学科: 济(19252); 经济(19219); 管理(15468); 业(11292); 企(9615); 企业(9615); 学(7602); 制(6751); 中国(6736); 理论(6199); 体(6076); 教育(5583); 农(5431); 财(5345); 方法(5341); 银(4898); 银行(4885); 融(4829); 金融(4821); 行(4756); 业经(4283); 体制(3781); 地方(3749); 数学(3559); 和(3528); 数学方法(3498); 策(3357); 农业(3270); 及其(3051); 制度(2924)

机构: 大学(81041); 学院(79739); 研究(30189); 济(27997); 经济(27153); 管理(24306); 中国(22682); 理学(19429); 理学院(19136); 科学(19048); 管理学(18669); 京(18590); 管理学院(18510); 所(16253); 财(15942); 农(14921); 研究所(14604); 江(14031); 范(13300); 师范(13138); 中心(13107); 北京(11933); 财经(11819); 业大(11686); 农业(11680); 州(11165); 院(10674); 经(10549); 师范大学(10340); 技术(10205)

基金: 项目(46992); 研究(35992); 科学(35723); 基金(31853); 家(28249); 国家(27963); 科学基金(22561); 社会(21107); 社会科(19727); 社会科学(19722); 省(18953); 教育(17360); 划(16230); 基金项目(16001); 编号(15473); 成果(14654); 自然(13677); 自然科(13337); 自然科学(13331); 资助(13178); 自然科学基金(13072); 课题(12136); 重点(10972); 体(10268); 部(10158); 发(9996); 年(9838); 性(9558); 项目编号(9379); 创(9130)

期刊: 济(38262); 经济(38262); 研究(28489); 中国(20329); 学报(16886); 教育(15949); 农(14109); 财(13891); 科学(13031); 大学(12524); 学学(11550); 管理(10141); 农业(9002); 融(8199); 金融(8199); 财经(7530); 技术(7202); 经(6565); 经济研究(5978); 图书(5843); 业经(5781); 问题(5177); 版(5175); 职业(4579); 书馆(4505); 图书馆(4505); 坛(4455); 论坛(4455); 业(4315); 业大(4013)

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论MARC著录的整体观

[期刊] 图书馆建设 [作者] 修晓

本文通过实例讨论了MARC文献著录的整体观,强调文献在著录时不仅要注意本记录内字段与字段、代码与代码、字段与代码之间的相互关联,更要强调的是本记录与其它文献记录会产生哪些逻辑关系、哪些形式的关联,善于对文献所有出版特征和重要信息要素进行捕捉,发现其中隐含或难以发现的有效著录点,通过相关字段予以著录和标引,将该文献记录与其相关的文献记录进行有机联系。

关键词： CNMARC 文献著录记录关联

论MARC著录中的关联

[期刊] 图书馆杂志 [作者] 李昌健张洁

传统的编目活动通过著录款目和目录组织两项工作来揭示图书及图书间的相互关系,计算机应用于编目工作后,取而代之的 MARC自然身兼两职。本文着重指出MARC著录中关联的重要性,并且探讨在新的信息环境下,如何利用MARC中的关联来揭示图书间的相互关系及其馆藏情况。

关键词：编目 MARC 关联

论中文期刊著录MARC字段之间的联系

[期刊] 图书馆杂志 [作者] 吴爱惠

本文讨论了中文期刊著录MARC字段之间的联系:同一记录中相关字段间的对应关系和相关记录中字段间的连接关系,有助于我们在中文期刊著录工作中完善著录项目,提高书目记录质量。

关键词：中文期刊著录联系相关字段相关记录

论马克思的整体分配观

[期刊] 当代财经 [作者] 邹传教

文章在全面分析马克思社会必要扣除原理的基础上首次提出了马克思的整体分配观。作者认为，从马克思整体经济思想来看，马克思分配理论的核心原理应该是：＂谁占有生产资料谁就占有产品＂的理论。正确认识和把握马克思的整体分配观，对于我国当前在经济改革中更好地坚持马列主义和社会主义经济方向有着十分重要的理论意义和现实意义。

关键词：分配观分配理论社会再生产马克思经济理论经济改革核心原理哥达纲领经济学著作消费资料分配中介环节

论中国诗学的整体观

[期刊] 山西财经大学学报 [作者] 刘云德

"气"作为中国诗学的基本范畴,从客体方面,启示着一种生命生成的宇宙精神,从主体方面,表现为充满生命动感的人格基质。而它最终的诗学意义,在于超越主客对立,以整体的人格结构,化合宇宙生命,昭示中国诗学的整体精神。

关键词：诗元气生命力本真整体人格

MARC著录意识探究

[期刊] 图书馆建设 [作者] 修晓

MARC著录意识主要体现在检索意识、整体意识、规范意识、维护意识4个方面。编目员可以采用提取文献题名关键词、复合主题词轮排、多学科文献多重标引、建立题名等方法,强化MARC字段的检索功能;也可以利用字段、代码之间的内在逻辑关系,科学著录文献,通过905字段对有关MARC记录作关联性技术处理,从而提高MARC著录意识。

关键词：机器可读目录文献著录检索意识

中文期刊的更名及MARC著录

[期刊] 图书馆建设 [作者] 王静华

期刊的更名情况很多,对更名期刊如何著录,怎样使其合理规范,是期刊编目人员亟待思考和解决的问题。本文分析更名期刊的类型,并针对不同类型更名期刊的特点,探讨更名期刊MARC著录的问题。

关键词：中文连续出版物更名期刊期刊著录

著录深度和关联的加强与MARC字段的简化

[期刊] 图书馆杂志 [作者] 王冠华刘玉仙

《国际编目原则声明(草案)》的通过,对MARC影响甚大。本文阐述了国际编目原则著录深度和关联的加强,MARC规范记录和统一题名、连接字段的强化,以及MARC21和CNMARC字段因逻辑代码的关联而重复著录的字段数及子字段的简化。

关键词： MARC21 CNMARC 简化强化

从整体着眼增强整体教学观

[期刊] 课程教材教学研究(教育研究) [作者] 陈先云

教师用好统编教科书,要从整体着眼,增强整体观。教学要关注整体,加强内容的整合,避免零打碎敲。一要关注单元的整体。可以把一个单元看作一个整体来教,如果把课外阅读引进课堂,就要与课内阅读形成一个整体。所谓的整体就是要为整体的目标服务,是统一目标下的整体。二要关注一篇课文的整体以及一节课的整体。在一篇课文或者一节课中,听、说、读、写、思维训练和人文教育都要围绕目标、整体推进、螺旋上升,不做线性排列。

关键词：教学观内在联系

论整体主义教学

[期刊] 全球教育展望 [作者] 王海青

随着整体主义思维方式和"整体教育"思潮的兴起与发展,整体主义的学习论、课程论与教学论也日趋完善。依托整体主义学习论与课程论而形成的整体主义教学论强调知识与学习的整体性,具体遵循整体教学法的步骤组织与实施教学。在当今学校按学科、按模块、按知识点教学的大环境下,整体教学方式能解决课时之间的零散性与知识之间的孤立性、单元之间的割裂性与学科之间的无关联性等问题,从而更好地揭示知识的本质,促进学生学习的迁移。但将整体主义教学论运用到具体的学科教学中,理论与实践的有机融合还需继续探讨。

关键词：整体主义整体学习整体教学整体课程单元教学法