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[期刊] 中国成人教育
[作者]
祁卉璇
翻转课堂通过知识内化与课堂讲授顺序颠倒突破了传统教学的桎梏，是信息化技术与教育发展相结合的创新范式，优质的教学设计是高质量实施翻转课堂的根本保障，是教学技术不断发展的基础。本文在分析翻转课堂教学模式优势特征的基础上，系统梳理了ＡＤＤＩＥ模型的基本构成和内在机理，从ＡＤＤＩＥ模型与翻转课堂教学特征的契合点入手，依据高校目前教育发展现状，提出了翻转课堂教学设计的新策略和新理念。
关键词：
ADDIE模型 翻转课堂 教学设计
[期刊] 中国成人教育
[作者]
石洁
翻转课堂是把课堂教学与知识内化顺序进行翻转的教学形式。翻转课堂通过调整课内外学习时间，把学习的主动权转移给学生，为因材施教提供了技术上的可能。线索效应是一种在目标完成之前通过提供有效线索帮助学习者建立学习预期并提高反应速度的效应范式，对翻转课堂教学设计有着深刻的影响。因此，本文在分析线索效应含义及翻转课堂本质属性的基础上，就线索效应对于翻转课堂教学实践的启示进行了探讨，希望通过二者关系的梳理提供一些翻转课堂教学设计思路及策略。
关键词：
线索效应 翻转课堂 教学改革
[期刊] 经济师
[作者]
关凤岩
翻转课堂是对传统课堂教学理念以及教学方式的变革,在其地位得到认可的同时,其自身所存在的优势和局限也开始显现,如何将其合理性、科学性及丰富性尽可能的发挥出来,则是现阶段亟需反思和总结的问题。因此,在对翻转课堂的内涵、优势及局限进行综合分析的基础上,将其对我国高校课堂教学改革的启示进行了三点总结:坚持课程与教学的融合、强调学习共同体的协同创新和构建实时共享的课程网络。
关键词：
翻转课堂 微课 学习共同体 共享课程网络
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郝林晓 折延东
翻转课堂是当代世界课堂教学形态的典范之作。翻转课堂的关键词是"翻转",它指的是课程与教学地位的翻转、教与学流程的翻转、"做学"与"听学"方式的翻转。未来教学改革的关键词是"一体化"、"共生体"与"学教"。走向课程与教学的内融、构筑学习活动的协同创新体、推进"教学"概念的重构等是翻转课堂理念对我国当代课堂教学改革的启示。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
贺杰
翻转课堂通过翻转教学流程来实现知识的课前传授与初步内化，根据大学英语教学的现状和特点，对经典翻转课堂教学模式进行改变，提出一种适合高职英语教学的翻转课堂教学模式。通过课堂教学实践，以问卷调查和抽样访谈形式，研究分析高职学生在大学英语学习中对翻转课堂教学模式变式的态度和实际教学效果。研究表明，虽然高职学生在翻转课堂各教学环节的认可度上存在差异，但他们对翻转课堂教学模式变式的总体认可度较高，而且实际教学效果具有高度的显著性。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵东华
认知负荷理论基于人的认知特征强调学习效果与教学模式的关联性。翻转课堂作为一种将课前与课后学习活动进行颠倒的教学模式，其教学内容和学习方式的设计直接决定了学习者认知负荷承载力和知识的接受能力。翻转课堂对学习者认知顺序的实质性颠覆对教学设计提出了更高的要求，因此，翻转课堂设计须充分考虑到学生认知规律及认知特性。基于此，本文在分析学习者认知负荷工作原理及特征的基础上，提出了该理论对翻转课堂设计的效应启示及发展策略，以期对翻转课堂教学设计中如何降低学习者认知负荷及提高学习效率提供一些有益的建议。
关键词：
认知负荷 翻转课堂 教学设计
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高虹 从均广
翻转课堂在国内的逐渐兴起促发了我们思考其出现的理论依据及现实价值。建构主义强调学习的自主性和探索性，与翻转课堂的诉求有着一脉相承的关联性。基于这样的思路，本文从建构主义知识观、学习观和教学观与翻转课堂的联结出发，分析了建构主义学习理论对翻转课堂的启示，并结合翻转课堂的特点对其本土化发展做了简要评述。
关键词：
建构主义学习理论 翻转课堂 教学改革
[期刊] 比较教育研究
[作者]
齐军
"翻转课堂"是对传统的"课上讲授、课下作业"教学模式的翻转,它通过课前预先录制并共享教学视频与课上组织讨论相结合的方式,完成从课前知识习得到课上知识内化的过程。"翻转课堂"在美国兴起并于近几年获得快速发展,在不断实践的过程中已经形成了相对成熟的模块设计流程。美国经验对我国有如下启示:应促进信息技术深度介入课堂教学;应提高网络教育资源开发与利用的意识;应创建基于问题解决的讨论式课堂。
关键词：
美国 “翻转课堂” 模块设计
[期刊] 图书情报工作
[作者]
何立芳
[目的/意义]针对翻转课堂研究现状,构建基于教学目标分类理论的翻转课堂教学模型,通过实证研究验证模型的可信度,总结成功教学的经验,以期为同行提供参考。[方法/过程]以《医学文献管理与信息分析》课程为例,对教学模型进行验证,从教师和学生两个层面阐述和总结每个阶段的实施要点。[结果/结论]研究发现,翻转课堂的教学效果显著,教学成功的因素主要有教学理论的支撑、以学习者为中心的教学设计、精心准备的微课资源、教育技术的应用以及功能完备的教学平台等。
关键词：
翻转课堂 教学模型 信息素养教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张建勋 朱琳
ＢＯＰＰＰＳ模型以有效教学著称，以建构主义和交际法为理论依据，是一个课堂教学组织过程中强调学生参与式互动和反馈的闭环教学活动模型。ＢＯＰＰＰＳ模型主要由课堂导入、课堂目标、课堂前测、课堂参与、课堂后测和课堂总结在内的六个元素组成。实施ＢＯＰＰＰＳ模型教学，要遵循主动性与目标导向原则，与翻转课堂相结合，综合采用多种教学活动组织策略，注重学生深度参与。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
贺华
翻转课堂的教学理念给教育学界提供了全新视角,可汗学院的教学模式风靡全美国,甚至改变了美国教育的形式。可汗学院的翻转式教育以网络为学习载体的教学模式、对教师作用的重新定位以及鼓励学生进行合作学习的教学方式,十分契合成人的学习特征,对整个成人教育教学带来巨大启发。本文在分析可汗学院模式的基础上,从网络教学内容、教师角色转换、学生学习方式的转换三个方面阐释了可汗学院的翻转课堂对成人教育教学的启示。
关键词：
翻转课堂 可汗学院 成人教育教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程忠国 周晖 曾光辉
德国F+U萨克森州职业技术学院经营模拟实训的课堂教学模式经验表明,企业经营管理技能更多来自于工作经验,即工作过程的体验。基于案例启示,提高高职课堂教学质量,有效地培养学生的职业能力,应以工学结合为切入点,彻底改变与工作任务相脱离、以教师为主体的课堂教学模式,突出能力目标、学生主体、任务训练三个基本要求,体现教学过程的实践性、开放性和职业性。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高明洁 高峰
本文通过介绍美国高校实施课堂教学策略的有关情况,包括教学前的准备策略、教学中的行为策略、教学后的评价策略,分析了其实施的合理性,提出了我国高校在保证课堂教学质量方面可以从中得到一些借鉴的相应建议。
关键词：
美国 高校 教学策略
[期刊] 教育发展研究
[作者]
熊和平 王硕
从表面上看,教室由讲台、黑板、课桌等基本教学物件构成,但这些物件的空间关系却暗藏着课堂教学的人际关系模式,并传达着特定的知识观与价值论。教室的空间性体现为教室中的物件所规制的空间关系,主要表现为两个维度,一是物与物的关系,二是人与人的关系,前者界定并规定了后者。课堂教学改革不仅需要重置教室空间的器物关系,而且还需要为师生双方创造共同的精神家园。从这个意义上说,空间即教育。
关键词：
教室空间 空间性 课堂教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴九占
"翻转课堂"是MOOC和SPOC教学的核心环节和标志性特征,直接影响和决定着慕课教学的最终效果。"翻转课堂"具有独特的教学优势,也有基于这种教学模式的独特结构和流程,要把控好"翻转课堂"教学的每一个环节,并在完备硬件条件的同时,在软条件方面转变教与学的理念和意识。只有满足了这些条件,才能选择"翻转课堂"教学模式。
关键词：
翻转课堂 教学模式 教学评价
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