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[期刊] 教育与职业
[作者]
唐永泽 傅瑞林
"手脑并用"是黄炎培职业教育思想的核心理念,贯通于办学宗旨和教育目的、训育方针和德育标准、培养目标和教育内容、教学过程和教学方法,其内涵要义是服务社会、服务平民,做人第一、敬业乐群,注重实用、注重技能,手脑联动、做学合一。这一理念至今仍然具有重要的理论价值和实践意义。
关键词：
手脑并用 黄炎培职业教育思想 核心理念
[期刊] 教育研究
[作者]
高奇
黄炎培职业教育思想研究与实验●高奇“八五”规划重点课题成果选登中国的新教育始自清末，１９０３年癸卯学制的颁布结束了延续两千多年的儒学教育体制。但癸卯学制是清王朝的学制，存在着浓厚的封建性。我国教育真正民主化的改革和现代化的进程是从辛亥革命后开始的。在...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈衍
我国近代史上第一个致力于职业教育事业的团体,我国近现代第一所中等职业学校,我国第一本职业教育专门刊物,我国第一个职业指导机构,我国第一届职业学校出品展览会……这些永载史册的"第一"都和一个人
[期刊] 教育与职业
[作者]
董仁忠
黄炎培"大职业教育主义"思想是在特定的历史背景下产生的,是具有鲜明的民族特色的本土化职业教育理论。这主要体现在对职业教育内涵的理解、职业教育目标的确立、职业学校办学模式的设计、教育对象的选择、职业教育与其他各级各类教育间的关系以及与社会和职业界的联系等方面。它确立了"大职教观",理顺了职业教育的管理体制,加大了国家举办弱势群体职业教育的力度,出台了相关的政策,积极促进了企业参与职业教育,形成了职业学校办学模式以及职业教育功能的多元化。
关键词：
黄炎培 “大职业教育主义”
[期刊] 职业技术教育
[作者]
梁卿
作为我国职业教育的奠基者和开拓者,黄炎培基于"职业是天职"的职业观和"自动自治才是真教育"的教育观,提出了其职业道德教育思想。从职业道德教育理论的角度来看,这一思想特色鲜明,独树一帜,在一些问题上,超越了一般看法。从实践的角度来看,这一思想对当今的职业道德教育实践具有重要启示。
关键词：
黄炎培 职业道德教育 职业观 教育观
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王俊明
黄炎培的职业教育目的理论是在其职业教育实践中不断发展完善的。他从个人、社会、国家三方面进一步提出较为系统的职业教育目的理论,把解决个人谋生问题作为职业教育的首要目的,提出职业教育的最终目的在于促进人的个性发展,实现民族复兴。
[期刊] 教育科学
[作者]
黄仁贤
八十年代以来,我国的职业教育在改革开放的新形势下得到了快速的发展。多层次、多规格、多渠道的职业教育网络初具规模,职教界人士期待已久的《中华人民共国职业教育法》也正式颁布实施。随着社会主义市场经济体制的逐步建立,经济增长模式从粗放型向集约型的转换,以及产业结构的逐渐调整与合理化,全社会对职业教育的重要战略地位和特殊功能开始产生共识,对
[期刊] 教育研究
[作者]
潘懋元
当前,我国高等职业教育所面临的形势是:机遇与挑战并存,战略与战术矛盾。高等职业教育必须采取措施,改革不配套的战术措施:改变“低投入、高收费”的政策;改变“先本后专”的招生和就业制度;改变专业设置方式,让学校依市场需求自主设置专业;通过制度变革来改变社会对高等职业教育的传统认识。高等职业教育发展路径应从数量增长转变到质量提高。在高职院校发展的目标上,当前不宜提倡“专升本”,也不宜一刀切地限制“专升本”;衡量高等职业教育质量,应以知识、技能是否与社会对职业技术人才的要求相适应为标准;合格的职业技术人才应是全面发展的职业技术专门人才。近代著名职业教育家黄炎培的职业教育思想和实践对我们仍有启示。
关键词：
黄炎培 职业教育 高等职业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭广军
黄炎培职业教育思想是与时俱进的思想,黄炎培职业教育奖的设置反映了新时代职业教育改革发展的新成就、新使命。从历届黄炎培职业教育奖的奖项结构分析可见,一是突出了教师主体地位,杰出教师奖占黄炎培职业教育奖的半壁江山;二是突出了校长领导作用,杰出校长奖占比近三成;三是突出了学校整体标杆,优秀学校奖占比近二成;四是优秀理论研究奖数量削减,评选更为审慎。新时代要弘扬黄炎培职业教育思想,推进职业教育高质量发展,一是重实践:加大黄炎培职业教育思想研究实践,提升黄炎培职业教育奖的社会知名度;二是铸品牌:优化调整黄炎培职业教育奖项结构,打造黄炎培职业教育奖的金字品牌;三是强弱项:加大黄炎培职业教育奖对职教理论研究的引导支持力度,深入推动我国职业教育理论研究薄弱环节建设。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
钟海玲
职业教育作为中国教育事业的重要组成部分，承担着为不同行业企业输送专业人才的重要使命。但现行教育体制下，多数学生由于成绩过低“被迫”选择职业院校就读，不能有效掌握相应的理论知识与实践技能，职业教育效果并不理想。黄炎培是中国近代著名的教育家，其倡导的职业教育思想对当下职业教育工作的开展仍旧具有重要指导意义。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李梦卿
1917年5月6日,黄炎培先生联合社会知名人士蔡元培、梁启超、张謇等48人在上海创立中华职业教育社,时至今日已整整一百年。黄炎培先生带领中华职业教育社成员对当时的中国社会进行了深入调查,依据经济和社会发展的需求开展职业教育活动,使职业教育适合实际生活需要,期望以之推动经济发展,提高平民生活质量,其职业教育思想仍对现代职业教育改革发展有重要的指导和借鉴意义。从手脑并用到工学结合。黄炎培先生说:"世界文明是人类手和脑两部分联合产生出来的",必须把"读书和
[期刊] 教育与职业
[作者]
张丽娜
黄炎培是我国近代职业教育的奠基者和推动者,他提出了为个人、为社群、为国家乃至为世界的职业教育目的,构建了贯穿各学段、联系各行业的职业教育体系,采用了"做学合一"、以人为本、科学至上、重视德育等职业教育方法。在职业教育的地位和作用式微、人才供需结构性矛盾突出、产教融合需求迫切的今天,黄炎培大职业教育思想对树立开放的职业教育观念、构建融通的职业教育体系、做实针对性的职业教育方法极具指导意义。
关键词：
黄炎培 职业教育 目的 体系 方法
[期刊] 职教论坛
[作者]
马云
在我国近现代各种职业教育思想中,黄炎培的职业教育思想是最为系统、最为完善的。其职业教育思想的社会化、人本化和和谐性的价值取向对我国当代职业教育工作的开展具有重要的启示作用。
关键词：
黄炎培 职业教育思想 价值取向 启示
[期刊] 教育与职业
[作者]
汤大莎
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