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[期刊] 职教论坛
[作者]
周建松
中国高等职业教育已进入内涵建设和质量提高的发展阶段,必须构建一个立体、开放、多元的教育质量保障体系。评价体系可以从社会满意的外部指标去构建,亦可以从可持续发展的内部指标去构建,但是其关键是必须体现高等职业教育的类型特征。当前构建质量保障体系首先应当从评价指标体系建设入手,着力做好状态数据分析、教学条件标准等六方面工作并在此基础上切实加强和改进学校管理工作,实现高职院校质量提升的目标。
关键词：
高等职业教育 质量保障体系 评价指标体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张耀嵩
我国现行的高职教育质量评价与保障体系在评估主体及评估结论等方面存在一些不足。针对存在的问题,可以将高职教育质量评价与保障体系划分为办学资格评价、专业质量评价和质量保障体系三个子系统,分别发挥办学资格准入评价、专业内涵质量建设评价和教育质量保障等作用,以克服现行体系定位、职责、功能划分等方面的问题。
关键词：
高等职业教育 质量评价 保障体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
董纯奇 宫相荣
随着高职教育的发展,提高质量是改革发展的核心任务。面对现行的高职教学质量保障体系,探讨了如何使其在"工学结合、校企合作、顶岗实习"高职人才培养模式下更加完善、更加有效的发挥功能。
关键词：
质量保障 完善 运行
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孟万金 刘在花 刘玉娟
为促进我国残疾儿童教育过程公平,针对我国残疾儿童教育现状,作者建议通过提高残疾儿童随班就读质量;加强特殊教育学校的建设和管理,增强特殊学校的办学特色;健全残疾儿童教育管理体制,建立残疾儿童教育的社会支持保障体系;加大特殊教育师资培养和培训力度,提高特殊教育师资质量等具体措施,建立健全适合残疾儿童身心发展的教育质量保障体系。
关键词：
残疾儿童 教育公平 教育过程
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王战军
当前,国家逐步落实教育规划纲要给研究生教育事业带来了新的发展机遇期,促使研究生教育改革与发展站在了新的历史起点上。为建设中国特色、世界高水平的研究生教育体系,新时期我国研究生教育确立了"完善制度、提高质量、科教结合、支撑创新、适应需求、引领未来"的基本思路,以及实施由学术学位为主向学术学位和专业学位并
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
方俊明 李泽慧
为了切实推进我国特殊教育的发展，２０１５年初，教育部确定了３７个国家特殊教育改革实验区，针对我国特殊教育发展中的重点、难点问题，开展随班就读、医教结合、送教上门三个专题的特殊教育改革实验。一年来，实验取得了显著的成就。但是，通过实验区的汇报和实地考察发现：大多数实验区建设的总体水平依然不高，实验的深刻性、精准性、长效性、创新性有待加强。鉴于此，提出保障教育公平、健全特殊教育支持保障体系等五项建议。
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
李增梅 孔庆梅
社会保障体系是经济发展的推进器,也是社会和谐的稳定器。伴随着我国社会主义市场经济体制结构的调整,社会保障体系有待进一步健全与完善。必须统筹兼顾、规范运作,健全与完善社会保障体制,才能保持社会稳定和国家长治久安,推进和谐社会建设。
关键词：
社会保障体系 问题 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
史瑞龙
构建完善的高等职业教育质量保障体系,对于高等职业教育实现转型发展而言,具有重要的现实意义。但高等职业教育质量保障体系的构建面临着诸多内外部困境,为此,高职院校应当构建制度保障系统、经费保障机制和监督与评估系统,从而完善外部保障体系;加强内部制度建设、建立高水准师资和管理队伍、加强学生管理,从而完善内部保障体系。
关键词：
高等职业教育 教育质量 质量保障体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋志荣
随着宏观经济由规模扩张向产业转型升级的方向发展,高职教育也从外延式规模扩张向内涵式质量建设转型。教育质量是高职教育发展的生命线,较低的教学质量制约了高职教育的健康发展。文章研究阐述了多元融合式高职教学质量保障体系的内涵与意义,并从建构主义理论、共同治理理论和目标价值理论等理论角度深入揭示了多元融合式高职教学质量保障体系的理论基础,进而提出多元融合式高职教育质量保障体系的建构原则、质量评价主体的优化路径、质量评估工作的多元化信息组织模式优化路径、质量评价指标体系设计方案的优化路径。
关键词：
多元融合 高职教育 教学质量
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王林
我国高职教育经历十几年的发展后,正进入到全面转型期,高职教育发展从规模扩张到内涵发展、从无序竞争到示范引领、从简单复制到多元创新的全新变化,要求创新质量保障体系。我国当前高职教育质量保障体系总体运行是平稳有效的,呈现出从同质评价到主动变革、从单一评价到多维参与、从借鉴评价到渐具特色的时代特点,但也存在不少困境,需要通过树立高职教育质量保障文化理念、建构高职教育质量保障职责体系、形成总体质量标准体系等,不断修正当前的高职教育质量保障体系,以促进高职教育的可持续发展。
关键词：
高职教育 质量保障体系 质量标准
[期刊] 保险研究
[作者]
郑定铨
论建立健全我国多层次的社会保障体系○郑定铨一、多层次社会保障的含义及其作用多层次社会保障的含义大致有以下几个方面：一是保障结构、保障项目的多层次；二是保障基金筹集的多层次；三是保障方式的多层次；四是保障待遇水平的多层次。社会保障制度是我国经济和社会制...
[期刊] 经济学动态
[作者]
任保平
社会保障体系是指社会保障各个组成部分之间相互联系、相互结合所构成的有机统一体。它体现着一国社会保障制度的基本框架,是市场经济的减震器和安全网络。从当前市场化改革的实践来看,迫切需要健全社会保障体系,以缓解经济体制改革中的各种矛盾。 (一)建立社会保障体系突破口的选择 社会保障体系是由其内在构成项目及其各子系统有机联系所构成的统一体。在我国
[期刊] 中国高教研究
[作者]
黄秋明 杨旭辉 王正
随着我国高等教育大众化进程的加快,高职院校的教育质量问题日显突出,笔者试图在分析现行高职院校教育质量保证体系,建立与运行状况的基础上,提出进一步改善与完善的建议。
关键词：
高职院校 质量保证体系 建构与运行
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
邓猛
《特殊教育提升计划(2014-2016年)》(以下简称《提升计划》)明确提出了"全面推进全纳教育,使每一个残疾孩子都能接受合适的教育"的目标。这个总体目标既表明我国特殊教育发展方向与国际特殊教育发展趋势的一致,同时要求继续推进随班就读工作,探索符合中国国情的全纳教育模式,使残疾儿童少年能够接受公平的教育,并平等参与社会生活。一、随班就读是我国发展全纳教育的重要方式全纳教育(也称为融合教育)是当今国际特殊教
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