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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王升  张博  
当前,在高职院校当中推行开放性教学具有适切性,主要表现在必要性、可行性以及迫切性3个方面。从高等职业教育发展的角度来看,推行开放性教学是高职教育、地区经济产业以及高职院校师生向更高级阶段发展的必然要求。高职教育这一教育类型、高职教师以及高职学生发展的本质就是和教育与社会、产业高度融合,教学个体主体性的充分发挥,这在客观上要求高职院校教学必须具有开放性。推行开放性教学已成为高职院校进行课程和教学改革、产学研高度融合、凝练办学特色的迫切任务。
[期刊] 职教论坛  [作者] 赵刘  
项目化课程设计的关键,一是项目要根据企业真实的工作任务进行合理改造,二是保持教学项目与企业前沿的紧密贴合,这两点都需要突出对于企业实践的开放性。现有项目化理论主要注重第一方面,而对项目课程完成之后如何继续保持开放性缺乏重视。认为构建项目课程完整理论模式的关键在于及时将企业前沿知识和经验纳入已有项目教学体系,步骤一是搭建学校沟通企业前沿进展的有效平台,二是建立项目课程的动态发展系统,而这些都必须在校企深度合作的基础上开展。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张秀霞  齐守泉  
面对全球化、知识经济等职业教育发展大背景,在反思传统学生管理工作实效的基础上,结合自我管理理论与实践对学生、教师、学校等各主体的价值,以高职院校学生能力发展的规律性为切入点、以人才培养的差异性为创新点、以汲取自我管理的先进性为生长点,构建由目标建管、实践训练、活动项目、教学项目、个性项目、教育强化和实施协调等七个系统组成,由开发活动项目包和教学项目包及学生自我管理实践和评估为核心运行机制的"开放性"学生管理工作体系。
[期刊] 教育与职业  [作者] 郑娟  
开放性实践教学在当今高职院校的教学中已经成为培养应用型创新人才的重要方式和有效途径。文章论述了英语开放性实践教学的开发原则。采取课堂教学的开放性原则、自主学习网络教学、课堂竞争实践等,有利于促进英语实践教学形成更加科学、合理、规范的管理制度。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 刘宝存  张永军  
尽管比较教育一直以来身份地位屡受质疑,但是仍然得到了蓬勃的发展,这主要归功于比较教育学科的开放性。这种开放性主要体现为研究对象的开放性、研究方法的开放性和研究者的开放性。开放性是比较教育的典型特征,也是比较教育学科的活力所在。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 林文  
固锝似乎并非孤例。近几年,一些依循人性化管理理念的本土企业异军突起,在传统行业的白热化竞争中杀出重围,成为了新的标杆企业。例如餐饮行业的海底捞,迅速成为了一家"现象级"企业;再比如胖东来,一家位于四线城市河南许昌的零售公司,其坪效与人效两
[期刊] 中国高等教育  [作者] 冯向东  
按照系统论的观点,一个与外界有着物质、能量和信息交换的系统属于开放系统,反之则是封闭系统。大学无疑是一种开放系统。但是,这并不意味着大学在发展演化的历史中其开放的属性始终都保持不
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 张莉  
文章认为,开放性的实验教学平台首先要做到实验室的开放,还要做到实验教学内容开放、实验课题形式开放、实验方式开放和实验服务对象开放。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 谢清理  
MOOC教学的中国化问题中国众多高校表现出很大的MOOC教学热情鼓励教师运用网络技术制作各类网络课件,积极推进线上线下混合教学。在一些高校,MOOC确实使教师转变了工作角色,提高了MOOC教学水平,学生也因此增长了网络学习能力。然而,各高校也要理性评估MOOC教学质量与效果,恰当处理一些潜在的、现实的MOOC教学问题。1.教师的认识问题。尽管一些高校希望能够应
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 赵京丹  闫宁  
课业设计是当前高职专业课程开发过程中的重要一环,开放性大课业是专业核心课程中专门设计的完全由学生自主完成的开放性学习任务。本文基于数字媒体应用技术专业职业核心能力课程"影视后期合成与特效制作"课业的设计与实施情况,探讨了开放性大课业设计的基本原则,在此基础上进行了大课业设计和实施,并总结了大课业实施的成效和存在的问题。
[期刊] 教育研究  [作者]
广播电视大学的开放性与教学现代化●丁新孙绿怡国家教委正式颁布的《关于广播电视大学贯彻〈中国教育改革和发展纲要〉的意见》(以下简称〈意见〉),是指导广播电视大学今后工作的纲领性文件,也是发展具有中国特色的开放教育与远距离教育,建设中国开放大学的蓝图。《...
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 李玉珍  
网络技术下会计实践性教学环节是开放教育最薄弱的教学环节,文章通过对开放性会计实践教学实施现状进行分析,找出存在的问题,提出了解决问题的对策。
[期刊] 地域研究与开发  [作者] 刘庭会  
主要从区域系统是开放系统的角度 ,结合国内外开发实例 ,分析了开发是开放性的。以此为根据 ,对开发西北的对策进行了探讨 ,旨在推动西北的发展。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 文卫  成家全  熊兴勇  
本文认为职业教育中"能力本位"承接古代的学徒制和行会制度,其逻辑起点是"技艺自由",源于社会进步和个人全面发展的需要,在能力内涵、教育主体和教学过程等方面具备较强的开放性,这种开放性结构为构建中国特色的现代职教体系提供了基本框架。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 吴大同  
知识可以划分为是什么、为什么、怎么做和是谁四类知识 ,后两项是知识管理的核心权项 ,收敛知识管理的任务就是要更多地关注知识产权制度。开放的系统才有活力 ,教育领域也一样 ,对中学及其图书馆封闭的批判可以导出相对应的“大图书馆”教育观。从封闭到开放的变化是符合印度数学家、图书馆学家阮冈纳赞著名五论中的发展论的
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