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[期刊] 职业技术教育
[作者]
聂毅
科学的高职实践教学定位管理对提高高职实践教学质量,切实培养适应社会需求的人才具有重要作用。然而,如何针对高职实践教学特点,对其进行定位管理,职教界有不同的看法。本文认为,应从高职实践教学的目标定位、教学环节定位、教学基地管理定位、教材定位、师资队伍定位和教学日常管理定位等方面入手进行探讨和研究,方能达到预期目的。
关键词：
高职 实践教学 基地 定位 管理
[期刊] 职教论坛
[作者]
姬兴华 何玉付 訾兴建
实践教学在高职院校整个教学体系中,是非常重要不可或缺的教学环节。但是,目前高职院校实践教学还存在管理上的诸多问题,很多高职院校重"硬"轻"软","硬件不硬,软件更软"。因此,必须加强实践教学管理,才能实现高职教育人才培养目标,培养出真正符合社会需要的"高技能应用型"人才。
关键词：
高职院校 实践教学 管理 校企合作
[期刊] 教育与职业
[作者]
钟庆文 缪启军
文章从高职实践教学中开展德育渗透的可行性入手,指出了其教育目标包含德育任务、教学内容蕴含德育资源,提出了高职实践教学作为高职立德树人重要途径的具体策略,是结合高职实践教学设计与组织形式特点开展德育渗透教育。
关键词：
高职 实践教学 德育渗透
[期刊] 教育与职业
[作者]
李太生
外语教师实践教学能力是高职院校涉外专业的核心教学能力,包括外语技能实战能力、实践教学能力、实训设施管理能力、校企合作的协调能力以及国际交流能力等内容。文章以广西15所高校为例,探讨高职院校外语教师的实践教学能力的内涵,分析目前外语教师实践教学能力存在的不足,提出从深入企业实践、涉外服务、海外培训以及强化教学艺术素养等途径来提升教师实践教学能力的问题。
关键词：
高职 外语教师 实践教学能力 培养途径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张介凡
实践教学能力是高职院校教师的核心教学能力,包括专业技术技能实践能力、实践教学能力和对设备、教学内容、教学对象、教学质量和合作单位人际关系的管理能力。高职院校要充分重视教师的实践教学能力,根据其内涵和标准,因地制宜,因人而异,走内涵建设的道路,从客观和主观两方面促进和帮助教师提升实践教学能力。
关键词：
高职教师 实践教学 能力提升
[期刊] 职教论坛
[作者]
李文明 肖华茵 占佳
实践教学是高职旅游管理专业教学体系的重要组成部分,是培养学生的专业意识和专业能力的必然选择。现阶段高职旅游管理专业实践教学中存在的有关实践教学的政策法规制度不完善、保障基础薄弱、系统性规划缺失、教学方法和手段落后、实施过程的质量评估和监督干预缺位、相关学术研究的匮乏等诸多突出问题妨碍了实践教学效果的提升和学生实践能力的提高。高职旅游管理专业的实践教学要不辱使命,必须在建立和完善相关政策法规体系、夯实必要的保障基础、编制和实施系统的实践教学规划、革新相应的教学方法和手段、建立和完善实践教学的质量评估和监督干预机制以及加强相关学术研究等方面实现系统的管理创新。
[期刊] 教育研究
[作者]
郝志军
深刻地分析教学实践问题,就必须全面科学地把握马克思主义的实践观。教学实践有多重层面:教学生活实践层,教学制度实践层,教学交往实践层,教学观念活动实践层。这些多重层面又结成多重复杂的教学实践关系。
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱小萍
以高职实践教学为研究对象,针对高职实践教学管理中管理力度薄弱,管理模式单调等问题,提出了加强实践教学管理的主要途径。主要包括:树立科学发展的教育教学管理理念,建立实践教学的组织管理机构,构建实践教学管理制度体系,建立独立的实践教学内容体系,加强实践教学常规管理工作,采用现代化的实践教学管理手段,建立科学的实践教学评价体系等。
关键词：
高职 实践教学管理 途径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱厚望
实践教学是高职院校对接行业企业最紧密的环节，是培养面向一线技术技能人才的重要阵地。长沙基于对实践教学现状的思索和多年校企合作经验的升华，提出并实施了实践教学现场管理星级评价，实现了实践教学管理理念的革新，产生了积极影响。
关键词：
高职院校 实践教学 现场管理 星级评价
[期刊] 物流技术
[作者]
韩洲雄 齐卫军 邵华
对国内外实践教学发展概况进行了总结,以陕西青年职业技术学院物流管理专业的实践教学体系建设为例,分析了其在组织实施、考核评价与管理保障等方面的具体实践,并针对实践中存在的问题提出了相应对策。
关键词：
高职 物流管理 实践教学体系 创新
[期刊] 全球教育展望
[作者]
任平 林嘉雯
德国劳动教学论作为一门学科教学论，将普通教学论的一般理论范畴进行了学科性转化与实践性运用，是一门兼具研究性与应用性特征的学科，也是指导学校劳动教学实施的行动指南。其理论框架将培养劳动从业者、生产者/商品制造者、市场消费者等角色的职业行动能力设立为基本任务；引入了克拉夫基“教学论分析”与布兰卡茨“教学设计”等经典教学模式，并逐步形成了一系列劳动学科教学法，为劳动教学实施提供了行之有效的专业指导。综合分析学科建设的域外经验，我国新时代劳动教学论建设应聚焦学生劳动素养的培养，遵循课程标准的基本要求，完善多主体协同合作机制，彰显劳动教育的时代价值。
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐永清
实践教学是实现人才培养目标的重要环节,其管理水平直接影响到酒店管理专业的教学质量。以郑州旅游职业学院酒店管理专业为研究样本,构建以实践教学计划管理为目标,以实践教学质量评价为手段,以教学条件建设管理为基础,以组织管理和运行管理为保障的"五位一体"运转模型,优化实践教学管理系统,对于确保实践教学过程的顺利实施,提升教学质量具有重要作用和意义。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵国平
理论教学和实践教学是专业教学的两大基本形式,两者是辩证统一的关系:实践教学建立在系统的专业理论教学的基础之上,应当在专业理论指导下开展;理论教学应当为实践教学服务,为培养学生的实践能力服务;通过实践教学,促进学生对理论知识的二次理解,并解决理论教学中没有能够解决的一些问题;通过实践教学,检验理论教学的成果,丰富和完善理论教学的内容。应当制订理论教学与实践教学相结合的一体化教学方案,理论教学重在系统性,实践教学方案重在切实可行,两者密切配合,相互渗透。
关键词：
理论教学 实践教学 辩证统一 实践能力
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨用成
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