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[期刊] 中国成人教育
[作者]
岳海峰
高职院校是高职生进入社会之前形成健康心理的关键一站。由于高职生在基础教育阶段形成的心理健康问题,高职院校必须重新认识体育运动对心理健康的重要性,把心理健康教育融入到体育教学中,并通过明确教学目标、丰富校园体育活动、改善体育教学策略等途径提高心理健康教育的质量。
关键词：
高职生 体育教学 心理健康教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙海艳
大学生身心健康对其成长和成才具有至关重要的作用,体育与健康的结合是世界教育改革的趋势,我国体育教学课程改革也逐步深入教师内心,心理健康已成为体育课程评价重要指标之一,体育教学作为学校教育历程中跨度最长的课程,其教学形式多样,锻炼项目多样,实践性强、针对性突出等自身特点注定了有诸多的心理健康教育优势。教师应将心理健康教育渗入至体育课堂教学,课外体育锻炼及体育理论课教学之中,让学生自己意识到体育锻炼活动对其身体和心理的价值。
关键词：
心理健康 体育 教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈春阳 余丹 任磊
体验式体育在塑造高职生心理品质方面有着十分重要的作用。在塑造高职生健康心理素质时,体验式体育教育目标要着眼于全面拓展性,教育内容设计应"直指人心",教育过程注重"互动性",教育手段强调"体验性",教育效果应特别重视个人静思、小组讨论、集体交流以及教师的讲评总结等。同时,应结合高职生不同的气质类型因材施教,扬长避短,并予以积极引导和干预。
关键词：
体验式体育 高职学生 心理健康教育
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
郑峰
近年来大学生的心理健康日趋严重,已引起家庭、学校和社会的广泛关注。文章认为,作为高校教育的重要组成部分的体育教学对大学生的心理健康具有其他手段和方法无法取代的作用,因此,高校体育教学活动应采取行之有效的办法,促进大学生心理的良好发展与健康心理的形成。
关键词：
体育教育 大学生 心理健康 积极影响
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹勋
大学生心理健康教育的综合性发展趋势与高校体育教学目标的转变存在内在一致性，研究证实体育锻炼能减轻焦虑与抑郁、调节应激反应、提升自我概念。文章重点指出高校体育教育促进心理健康的教学策略：准确把握教学内容，充分发挥体育锻炼的心理效应；灵活运用教学手段，创设促进心理发展的必要条件；科学设定教学目标，体育意识培养与心理健康教育结合，因材施教，因势利导。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩衍杰
采用文献资料法、专家访谈法、观察法、逻辑分析法等方法,对大学生体育教育与心理健康的相互关系进行研究分析,阐明现在大学生存在心理健康问题的原因,分析体育教育对促进大学生心理健康发展的意义,进而对培养大学生良好的心理健康提出对策与建设,旨在促进大学生总体素质的培养,为大学生正确参加体育活动和培养良好的心理健康提供有益参考。
关键词：
大学生 体育教育 心理健康
[期刊] 职教论坛
[作者]
钱北军
高职生心理健康问题已成为社会各方关注的严重问题。高职体育教育工作者要努力研究造成高职生心理亚健康的原因,从而结合体育教育特点,通过体育实践活动,促进高职生心理健康发展。
关键词：
高职生 体育教育 健康心理 培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
牟书
通过对比多媒体案例和文本案例的教学效果,探讨了多媒体案例讨论法在中职院校心理健康教育课程中的应用,并对基于多媒体案例的心理健康教育课堂设计进行了讨论。
关键词：
多媒体案例 中职 心理健康教育
[期刊] 科技管理研究
[作者]
代滨 周伟 庄璇
社会问题层出不穷、社会犯罪率大幅上升的今天，如何对人们心理健康实施科学、合理化地干预，是保证人们身心得以健康发展，从而为促进国家社会和谐、可持续发展提供良好推动力的重要途径。运动作为一个心理健康干预项目，不仅能帮助人们强身健体、塑造美丽体态，更重要的是，能潜在引导人们形成积极乐观、阳光活泼的心理认知与思想。特别是从方法视阈来看，运动对促进人们心理健康发展，有不容忽视的现实意义与积极作用。杨颖编著的《体育运动与心理健康》，由健康层面出发，详述了体育运动在强化人们心理健康状态中所起到的良好影响与作用，并进一步阐述体育运动与心理健康相互协同发展的必要性，对人们研究运动对心理健康的促进作用有宝贵理论参考价值。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘雄军
本文以积极心理健康教育为理论视角,在综述国外既有研究的基础上,述评了体育活动和运动在自尊、认知发展、学业成绩、社会性发展等方面的影响和作用。并且尝试性地从最佳运动量、强度、干预时间和活动类型等方面对促进积极心理健康的最佳体育活动水平进行了总结。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘晓华
大学生心理健康教育是一项系统工程。依托学生心理社团,注重发挥学生心理社团在心理健康教育工作中的作用,不断完善心理社团建设,对学生实施心理健康教育,促进学生健康成长,是高职院校大学生心理健康教育工作的一个重要的有效途径。
关键词：
高职院校 心理社团 心理健康教育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张鹏超 叶星
面对来自社会和生活竞争的压力,当代高职学生的个体心理负荷加大,心理矛盾冲突增多,心理疾患呈上升趋势。提升高职学生心理健康水平,不仅是其在大学学习生活的现实需要,也是其将来步入社会个体发展的需要,更是我国经济建设和社会发展的需要。心理健康教育课程是提升学生心理健康水平的主渠道,运用项目教学方式建设心理健康教育课程,有利于我们转换视角、改变思路,提高课堂教学效果,不断提升学生的心理健康水平。
[期刊] 经济师
[作者]
王萍
当今社会飞速发展，我国对高素质的技能型、应用型人才的需求越来越迫切。高职心理健康课旨在运用心理学的理论和方法，教会学生科学心理调适，提升高职生的心理素质，为国家培养具有阳光心理的高素质的技能型人才。面对高职生认知能力差，理解能力弱，学习主动性欠缺等问题，教学中运用心理学感知规律，既可以使高职生在感知中学习心理健康知识，又可以在体验中学会调适心理健康的方法，进而达到提升学生心理素质，促进学生全面发展的目的。
关键词：
感知规律 高职心理健康课 心理素质
[期刊] 中国成人教育
[作者]
于健
本文以系统论的角度,通过分析体育课程不同层次目标间的系统关系,指出目前高校体育教育面临的文化危机,提出以系统论的方法推动体育教育内涵建设与外沿发展,以体育教育丰富的人文内涵优化高校综合育人服务体系。
关键词：
系统论 体育课程目标 心理健康
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴美娟
当前心理课程研究成果为开展学生主体角度研究心理课程教学奠定了基础,基于高职学生心理学习的动因,本文分析了学生主体角度教学方式的指导思想和思路,运用团体活动的结构和体验式学习方法建构课程内容体系以及主题训练,形成了崭新的以学生心理素质训练为线索的五步教学模式,增强了互动教学课堂氛围,凸显了学生的主体地位,提高了课程实践的有效性。
关键词：
学生主体 心理课程 教学研究
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