- 年份
- 2024(2088)
- 2023(3146)
- 2022(2441)
- 2021(2636)
- 2020(2047)
- 2019(4683)
- 2018(4744)
- 2017(6945)
- 2016(5219)
- 2015(5908)
- 2014(6148)
- 2013(5248)
- 2012(5020)
- 2011(4874)
- 2010(5295)
- 2009(4759)
- 2008(4787)
- 2007(4609)
- 2006(4347)
- 2005(4233)
- 学科
- 教育(19381)
- 济(11919)
- 经济(11911)
- 中国(10979)
- 学(9673)
- 理论(8861)
- 管理(7690)
- 教学(6648)
- 业(5271)
- 企(4628)
- 企业(4628)
- 发(4131)
- 思想(3949)
- 发展(3889)
- 研究(3889)
- 展(3765)
- 政治(3754)
- 革(3541)
- 经济学(3437)
- 高等(3408)
- 学法(3306)
- 教学法(3306)
- 改革(3289)
- 学校(3165)
- 思想政治(3153)
- 政治教育(3153)
- 治教(3153)
- 德育(3131)
- 方法(3023)
- 财(2851)
- 机构
- 大学(76137)
- 学院(68317)
- 研究(28392)
- 教育(27804)
- 范(22361)
- 师范(22293)
- 师范大学(18515)
- 济(18221)
- 京(18206)
- 经济(17502)
- 科学(16310)
- 管理(15594)
- 所(14494)
- 中国(14117)
- 研究所(13056)
- 江(12886)
- 北京(12802)
- 理学(12143)
- 职业(11977)
- 理学院(11834)
- 技术(11492)
- 管理学(11442)
- 管理学院(11267)
- 教育学(10797)
- 财(10693)
- 中心(10658)
- 州(10111)
- 院(9551)
- 职业技术(8192)
- 财经(8139)
共检索到122781条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育研究
[作者]
母小勇 韦剑剑
建立在认识论或政治论基础上的高等教育哲学主导了现行高等教育活动,阻碍了大学生创业与创新能力的发展,限制了大学教师的专业化成长。马克思实践生存论哲学关注人的生存与发展,是高等教育哲学的重要人学基础。在实践生存论哲学视野中,高等教育本质是人类再生产及人类文化创新的过程,是人类特有的师生幸福而快乐的共在交往方式与意义"领会"活动。高等教育的根本目的是促进学生和教师自我"筹划"与"超越"个体生命,实现社会角色的成长和发展,从而保证社会和人类文明得以延续和发展。
[期刊] 教育研究
[作者]
徐小洲 王晨
在西方高等教育发展过程中 ,认识论哲学基础和政治论哲学基础被认为是高等教育存在的两种主要的依据。本文试图通过对认识论哲学基础的历史溯源 ,主要代表人物及在现代社会面临的挑战与应答的探讨 ,揭示其内在的价值和存在的必要性及对现时社会的作用
[期刊] 教育研究
[作者]
卢彩晨
随着和平与发展成为时代主题、人类社会进入知识经济时代以及经济全球化的进一步深化，当代世界高等教育哲学的基础不仅是认识论和政治论的，也是经济论的。经济论是当代高等教育哲学的必要基础，从这一视角审视高等教育，有助于明晰高等教育三大职能的理论基础，优化高等教育结构，促进高等教育内涵发展，推动经济社会发展，更好地发挥高等教育的职能。
关键词：
高等教育 合理性 经济论 哲学基础
[期刊] 高等农业教育
[作者]
林杰
高等教育哲学是关于高等教育本质、理念、使命、目的、价值以及功能等基本问题的一般性思考,是高教改革与发展的根本指针,也是建设中国特色高等教育思想体系的基础。在简要分析布鲁贝克高等教育哲学观点的基础之上,提出人是高等教育的哲学基础和共同基点,也是高等教育改革与发展的出发点与归宿,高等教育改革与发展的实践迫切要求高等教育哲学回归人本。大学的自组织性和大学生的自我生成性为高等教育哲学回归人本提供了现实可能。
关键词：
高等教育哲学 政治论 认识论 人本论
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
杨红霞
随着高等教育实践的深入和扩展,高等教育存在和发展的哲学基础也在不断拓展,强调高等教育“为知识而知识”、“为学术而学术”的认识论哲学,与强调“为国家政治服务”的政治论哲学仍然是当今高等教育存在的理论基础。与此同时,强调高等教育为“消费者服务”的资本论哲学给出了市场导向高等教育实践存在的理由。认识论、政治论和资本论哲学从不同侧面诠释了高等教育的存在基础。本文以美国高等教育发展的几个阶段为例,说明高等教育实践对高等教育哲学基础的拓展。
关键词：
高等教育 哲学基础 拓展
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张雅婷
高等教育的价值取向一直受到普遍的关注,接受高等教育的主体会根据自身需要做出选择,这种选择的倾向和价值表现就是高等教育的价值取向。高等教育不同时期、不同高等教育哲学流派主要呈现出个人本位与社会本位、理性主义与功利主义、精英教育与大众教育这三类价值取向,不同价值取向的冲突与协调随社会发展进步而有所变化,并有不同的侧重方面。
关键词：
高等教育 价值取向 哲学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张炜
布鲁贝克的《高等教育哲学》在我国教育学界影响较大,为有效融合作者意图、文本意图、读者意图三重视界,其前提应该厘清大学治理、高等学问、自治与问责等核心概念,界定认识论哲学与政治论哲学的内涵,处理好学术自治与大学治理的关系,增强辩证思维能力,进而才能发展具有中国特色、中国气派、中国风格的高等教育哲学,完善现代大学治理制度和体系。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
唐检云 张雄艳
各类课程与思政课协同育人是高校思想政治教育的根本遵循。切实增强协同育人自觉,需要正确的高等教育哲学支撑。以认识论为基础,以政治论为方向,二者紧密联系,相互作用,将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体,是增强各类课程与思政课协同育人自觉的高等教育哲学基础。
关键词：
各类课程 思政课 协同育人 高等教育哲学
[期刊] 高等教育研究
[作者]
贺武华 方展画
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘亚敏
本文通过对中美高等教育哲学的比较,发现二者在研究路径、逻辑起点以及对高等教育的属性的认识等方面存在着较大的差异,并就此提出了自己的看法。高等教育哲学研究的性质是作为行事依据的事理研究,需要同时肯定逻辑与经验的双重作用;应该在知识与人的双重关照下建构真正的高等教育哲学;应该同时兼顾高等教育的共相与殊相,努力将高等教育的教育性、学术性、职业性融为一炉。在此基础上,期待一种彰显"生命性"的高等教育哲学。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘晓东
"何谓儿童"、"何谓哲学"以及"何谓教育",这些追问与寻求是儿童哲学课的哲学基础。儿童哲学课应当围绕"儿童的哲学"来展开,使"儿童的哲学"按其本性在儿童发展的内在时间(即儿童的自然时间而非机械钟的时间)里从容而充分地展开。儿童哲学课应当面向儿童的整个世界、面向儿童的全部生活,应当允许和鼓励儿童以其"一百种语言"来"做哲学"。如果儿童哲学课合理地解决了以上问题,那么,它就可以帮助儿童在思与诗的道路上充分展开其天性、天赋、天命,它便可望成为那些谋求儿童整全发展的其它课程的楷模。
关键词：
儿童 哲学 教育 儿童的哲学 儿童哲学课
[期刊] 高等教育研究
[作者]
史秋衡 闫飞龙
随着"高等教育评价时代"的来临,人们对高等教育评价理论体系的探究越来越深入,高等教育评价哲学成为人们关注的对象。本文从高等教育评价的可能论、主体论、多元论等几个侧面来探究高等教育评价的本质。高等教育评价本质的研究,不但能够完善、丰富高等教育评价的理论体系,更重要的是能够促进高等教育评价健康地发展。
关键词：
高等教育评价 评价哲学 主体论 价值论
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周光迅
高等教育哲学的逻辑起点是构建高等教育哲学的前提和出发点,“认识论”、“政治论”、“人本论”高等教育哲学观都是哲学智慧的体现。但从哲学与教育的原始意义上考察,从高等教育的普适价值着眼,高等教育应以开发人的智慧、教人追求“大智慧”为最高价值标准。
关键词：
高等教育哲学 逻辑起点 智慧论
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周光迅
深刻思辨高等教育哲学的基本功能是创建高等教育哲学理论体系的重要前提。真正从哲学视野审视高等教育 ,融会哲学与高等教育这两者的基本功能 ,可将高等教育哲学的基本功能大致界定为 :重塑大学理念 ;提炼时代精神 ;引导文明走向
关键词：
高等教育哲学 基本功能 意义表征
[期刊] 会计研究
[作者]
王世定
在宣传《企业会计准则》的过程中,一些文章重新提出了“会计是商业语言”的观点。他们认为,会计是一种商业语言,为适应对外开放,便于国际间的经济交往,需要用“国际语言”代替各国的“方言”。这种解释通俗易懂,便于宣传。但仅仅把会计看作是一种语言是不全面的,或者说,没有恰如其份地概括出会计的本质属性。一、“商业语言”与“会计信息系统论”西方会计学者把会计视为商业语言的观点由来以久,至于起源于何年何月已无从考
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
