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年份: 2024(6535); 2023(9381); 2022(7216); 2021(6952); 2020(5495); 2019(12715); 2018(13293); 2017(23106); 2016(13670); 2015(15244); 2014(15493); 2013(13737); 2012(12548); 2011(11339); 2010(11626); 2009(10566); 2008(10615); 2007(9857); 2006(9345); 2005(8499)

作者: 王(34651); 张(28452); 李(28300); 刘(27631); 陈(18220); 杨(13422); 晓(13323); 周(11340); 赵(10781); 华(10554); 吴(9779); 文(9717); 林(9317); 明(9183); 志(8927); 伟(8922); 黄(8512); 丽(8407); 孙(8330); 徐(8174); 平(7672); 玉(7019); 军(6865); 朱(6806); 胡(6555); 红(6514); 建(6510); 郭(6322); 马(5747); 云(5668)

学科: 济(44875); 经济(44823); 管理(32723); 业(26863); 中国(22615); 企(21836); 企业(21836); 教育(21460); 农(14986); 业经(14017); 方法(13792); 财(13399); 理论(13334); 制(12528); 学(11527); 数学(10634); 数学方法(10430); 地方(10397); 发(9835); 教学(9769); 农业(9674); 体(9572); 发展(8446); 银(8389); 银行(8383); 展(8322); 信息(8191); 融(8124); 金融(8123); 行(8035)

机构: 大学(181316); 学院(174465); 研究(64621); 济(62144); 经济(60529); 管理(57926); 理学(47574); 理学院(46954); 管理学(45893); 管理学院(45520); 中国(44492); 京(41248); 科学(36759); 范(35429); 师范(35241); 财(34181); 教育(33663); 所(31586); 江(30100); 中心(28875); 师范大学(28775); 研究所(28162); 北京(27009); 财经(25357); 农(24109); 州(23891); 经(22988); 院(22938); 技术(22625); 业大(20986)

基金: 项目(106482); 研究(90587); 科学(84550); 基金(72065); 家(61137); 国家(60414); 社会(54678); 社会科(51314); 社会科学(51302); 科学基金(51024); 教育(48883); 省(42304); 编号(41943); 成果(39561); 划(37031); 基金项目(36442); 课题(31316); 自然(28009); 资助(27526); 自然科(27356); 自然科学(27351); 自然科学基金(26830); 年(26720); 项目编号(26104); 重点(25437); 部(24677); 发(24157); 性(23795); 规划(23609); 一(22296)

期刊: 济(77239); 经济(77239); 研究(68071); 教育(59488); 中国(51065); 财(28261); 学报(25818); 农(23110); 管理(21739); 科学(21381); 大学(21181); 技术(19392); 图书(17723); 学学(17299); 融(16216); 金融(16216); 职业(15372); 农业(15113); 财经(14244); 书馆(12870); 图书馆(12870); 经(12451); 业经(12023); 经济研究(11689); 坛(11206); 论坛(11206); 问题(10447); 技术教育(9946); 职业技术(9946); 职业技术教育(9946)

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论高等教育供给侧改革的大数据思维与信息化建设

[期刊] 中国成人教育 [作者] 孟春梅

我国高等教育在经历了多年的改革后,已成为创新及推动社会经济快速发展的重要力量源泉。但恰如我国粗放式的经济发展增长模式,高校发展也是处于一种粗放式的教育发展模式下,在注重规模和数量的发展上相对忽略了高等教育的合理性、高质量、高效益、创新性及可持续的发展动力,因而导致大学生队伍整体质量不高、就业水平偏低的局面。因此,加强高等教育的供给侧改革、促进高等教育的内涵式发展,应是我国高校发展的必然趋势和不二选择。在此基础上,运用大数据思维为改革与发展提供客观依据及科学决策,并加强高校信息化建设,应是促进供给侧改革的必

关键词：高等教育供给侧改革大数据思维信息化建设

大数据在高等教育信息化改革中的创新应用

[期刊] 中国成人教育 [作者] 任毅费明明赵晓欢甘文田

信息化是推动高等教育改革创新的重要手段，随着高等教育信息化建设的快速发展和过程数据的爆炸式增长，引入大数据技术，强化数据的获取、管理、分析能力，深度挖掘信息化建设的成果，推动高校教育改革创新将成为一项重要工作。本文对大数据关键技术进行了分析，并对大数据在高校教育信息化的改革创新应用进行了研究，探索了教育大数据平台的框架以及下一步建设的主要工作。

关键词：教育信息化大数据改革创新数据共享融合

论成人教育管理信息化建设的适应性及思维变革

[期刊] 中国成人教育 [作者] 胡红解妮娜

成人教育管理信息化建设是教育改革和现代化管理的重要内容，影响着成人教育发展质量和服务水平，决定了成人教育教学管理的形成体系和宏观决策，对成人教育教学改革、资源共享、高效管理发挥着重要的作用。在分析大数据背景下成人教育管理信息化建设的必要性和存在问题的基础上，探讨成人教育管理的信息化建设，以期对信息化时代成人教育发展进行有意义的探索。

关键词：成人教育管理信息化思维变革

论信息化条件下高等教育的改革与质量提升

[期刊] 中国成人教育 [作者] 赵俊峰王秀成

信息技术对教育发展具有革命性影响,实现教育信息化要围绕提高质量为核心形成合力,教师必须将信息素养的培养有机融入教材、认知工具、网络以及各种学习与教学资源的开发之中,提高教学媒体的展示力和交互性,丰富教学内容的呈现方式;学生要学会支配、选择、拒绝信息的能力;学校和国家以及社会要形成共识、加大投入、搭建平台、营造氛围和友好环境。

关键词：教育信息化教育改革质量提升

高等教育供给侧改革视角下的教育公平略论

[期刊] 中国成人教育 [作者] 韩洪生

随着教育部供给侧改革的逐渐深入,国家启动了双一流大学的建设,树立了坚持教育优先发展、注重教育公平的发展方向,配套的侧供给改革高考的招生录取政策也进入了改革的深水区,这也再次引发了社会对高等教育公平的热烈讨论和关注。本文从高等教育公平的本质入手,从人的受教育权利出发,从根源上探讨了高等教育公平是每一个公民的基本权利,也是社会发展理论中能力理论路径的核心权利,并提出了我国目前政府和社会所能做到的公平路径和方法,特别是从高考录取政策、网络数字化教学、成人职业教育、弱势困难学生的帮扶等方面提出了具体改革措施,希望

关键词：高等教育供给侧改革教育公平

大数据思维下继续教育信息化资源整合与开发运用

[期刊] 职业技术教育 [作者] 于红梅

大数据是信息化发展的新阶段,教育大数据是教育信息化的重要内容,在推进终身学习的进程中,运用大数据思维推进继续教育信息化资源的整合与开发,打造继续教育教学管理云平台,推进继续教育信息化尤为重要。在运用大数据思维对继续教育信息资源整合的基础上,开发继续教育教学管理云平台,推进继续教育线上线下混合式人才培养改革。云平台要着力打造管理员、教师、课程和学生4个空间模块。运用大数据思维,加快继续教育信息化,把传统面授教学的优势和在线的网络化教学优势结合起来,依托云平台推行继续教育线上线下混合式教学模式,既发挥教师的主导作用,又充分体现学生的主动性、积极性与创造性。

关键词：大数据信息化继续教育资源整合云平台

信息化背景下高等教育改革探索

[期刊] 中国成人教育 [作者] 武永花薛倩

科技发展离不开人才，人才培养离不开教育，教育发展速度与高度决定了国家经济发展的水平和社会发展的程度。信息化背景下，国家发展对高等教育提出了更高要求，高等教育改革势在必行，高校只有突破原有教育体制，科学管理并体现以学生为本的思想理念，教育质量才能提升，这也是教育改革的必然归宿。

关键词：信息化时代高等教育教育改革

高等教育供给侧改革中教师专业发展略论

[期刊] 中国成人教育 [作者] 侯振远

教师专业发展建设是高等教育发展的实际需要和提升教学质量的重要保障。而在高等教育供给侧改革的趋势下,高校教师只有具备扎实的专业知识和实践技能,才能更好地适应地方经济改革的需要。当前,高校教师专业发展道路上还存在着很多问题,例如师资相关政策不完善、教师自身专业化发展意识薄弱等。高等教育急需大力构建教师高效专业化发展机制,以促进供给侧改革过程中对高素质人才的培养。

关键词：高等教育供给侧改革教师发展

供给侧改革、高等教育与高校财务——评《高等教育供给侧改革的财务视角》

[期刊] 会计之友 [作者] 王进山

2015年11月,党和政府提出了供给侧结构性改革。乔春华教授将供给侧改革理论应用到高等教育领域和高等教育财务研究领域。《高等教育供给侧改革的财务视角》的理论贡献包括:探索了高等教育供需关系的基本理论问题,探索了高等教育供给侧改革的任务,提出了高校财务领域的供给侧改革最需要有效的制度供给,探索了公办高校财政投入和学费的供给侧改革。高校财务领域的供给侧改革中的诸多创新之处,填补了高校财务领域供给侧改革研究的空白,必将对高校财务领域的实践具有重要指导意义。

关键词：乔春华高校财务供给侧改革理论贡献应用价值

供给侧改革、高等教育与高校财务——评《高等教育供给侧改革的财务视角》

[期刊] 会计之友 [作者] 王进山

关键词：乔春华高校财务供给侧改革理论贡献应用价值

政府职能转变视角下的高等教育供给侧改革

[期刊] 高等教育研究 [作者] 朱玉成

在高等教育后大众化阶段，我国高等教育的矛盾主要在于供给制约，而不是有效需求不足。导致供给不足的原因既有总量性问题，也有结构性、体制性和财政性问题。这些问题主要不是周期性的，而是过渡性的、结构性的，既反映了我国当前政治、经济、社会发展的阶段性特点，又反映教育由＂外延式＂向＂内涵式＂发展转轨的特点。下一阶段，我国要在继续释放高等教育潜能的同时，着力加强供给侧改革，以开放的市场空间和高效的制度供给激发高校微观主体的潜能，通过改善结构层面、制度层面、财政层面的有效供给，破解高等教育结构失衡、供需错配的问题，构建、塑造和强化我国高等教育长期稳定发展的新动力。

关键词：高等教育政府转型供给侧改革有效供给供需平衡

高等教育供给侧改革面临的矛盾及对策

[期刊] 中国成人教育 [作者] 黄明亮

我国高等教育改革近年来取得了显著的成绩,但在经济转型升级的供给侧改革视野下,高等教育结构、供给质量、供给效益中还存在着一些矛盾。高校要通过供给侧改革来持续引导高等教育健康发展,着力解决高等教育在人才培养方面的结构调整、提升供给质量、创新创业教育过程中存在的问题。教育工作者还需要运用供给侧改革的理论,思考当前存在的改革矛盾和解决对策,才能实现高等教育的创新、高效精准供给,培养更多的满足我国经济转型和产业升级的高素质人才。

关键词：高等教育供给侧改革结构调整