- 年份
- 2024(7559)
- 2023(10715)
- 2022(8913)
- 2021(8499)
- 2020(6859)
- 2019(15524)
- 2018(15520)
- 2017(28194)
- 2016(16626)
- 2015(18641)
- 2014(19110)
- 2013(17663)
- 2012(16610)
- 2011(15323)
- 2010(16016)
- 2009(14963)
- 2008(14860)
- 2007(13864)
- 2006(12699)
- 2005(11880)
- 学科
- 济(50946)
- 经济(50854)
- 管理(50341)
- 业(43011)
- 企(36598)
- 企业(36598)
- 教育(21898)
- 中国(21851)
- 财(19427)
- 制(18104)
- 农(16926)
- 方法(16475)
- 理论(14756)
- 学(14387)
- 业经(13357)
- 数学(13070)
- 体(12918)
- 数学方法(12777)
- 策(12044)
- 银(11776)
- 银行(11758)
- 行(11312)
- 务(10964)
- 财务(10918)
- 财务管理(10890)
- 融(10748)
- 金融(10740)
- 企业财务(10309)
- 农业(10201)
- 技术(9959)
- 机构
- 大学(233398)
- 学院(229863)
- 济(86167)
- 经济(83804)
- 研究(82320)
- 管理(78924)
- 理学(65728)
- 理学院(64905)
- 管理学(63686)
- 管理学院(63195)
- 中国(58686)
- 京(50954)
- 财(48399)
- 科学(46393)
- 所(41206)
- 范(39865)
- 江(39579)
- 师范(39575)
- 研究所(36548)
- 中心(36403)
- 财经(35857)
- 教育(35847)
- 农(33527)
- 北京(33075)
- 经(32206)
- 师范大学(31801)
- 州(30586)
- 院(29631)
- 业大(28795)
- 技术(28268)
- 基金
- 项目(138800)
- 研究(112945)
- 科学(110314)
- 基金(96048)
- 家(81501)
- 国家(80603)
- 社会(68681)
- 科学基金(68365)
- 社会科(64686)
- 社会科学(64675)
- 教育(59391)
- 省(55776)
- 编号(49438)
- 基金项目(48323)
- 划(48315)
- 成果(45731)
- 自然(40488)
- 自然科(39514)
- 自然科学(39502)
- 资助(39316)
- 自然科学基金(38781)
- 课题(38584)
- 部(32774)
- 重点(32622)
- 年(32057)
- 制(31954)
- 性(30949)
- 发(30629)
- 项目编号(30126)
- 教育部(28924)
- 期刊
- 济(106512)
- 经济(106512)
- 研究(85129)
- 教育(61660)
- 中国(61079)
- 财(39761)
- 学报(32763)
- 农(31937)
- 管理(31611)
- 科学(29262)
- 大学(26855)
- 融(24444)
- 金融(24444)
- 学学(23484)
- 技术(23444)
- 农业(21026)
- 财经(19429)
- 业经(16884)
- 经(16790)
- 职业(16506)
- 经济研究(15867)
- 问题(13363)
- 坛(12638)
- 论坛(12638)
- 贸(11467)
- 图书(11249)
- 版(10851)
- 技术教育(10600)
- 职业技术(10600)
- 职业技术教育(10600)
共检索到379120条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育科学
[作者]
康翠萍
在高等教育改革实践中,高等教育体制是一个国家高等教育改革与发展的前提和基础,它是高等教育建设与发展的载体和组织保障。国家在制定高等教育政策首先必须以明确体制政策为前提。高等教育体制政策所规定的是有关高等教育中各种"主体"之间的关系。高等教育"主体"之间主要存在着两种关系:一种是"工作关系"即各项工作职责权限划分关系;一种是"资源关系"即各种资源分配利用关系。以协调"工作关系"和"资源关系"为出发点和最终归宿,是高等教育体制政策的应有范畴和内在规定性。因此,对高等教育"主体"之间的关系规定也就可以从协调高等教育"主体"之间的"工作关系"和"资源关系"两个方面着手,从而保证高等教育体制政策决策与制...
关键词:
高等教育 体制政策 主体关系 内在规定性
[期刊] 教育研究
[作者]
胡劲松
教育公平是一种在“比例平等”原则支配下合理分配教育资源份额的理想和确保其实际操作的法律制度。作为一个时空的范畴 ,它虽然具有公平概念的一般特征 ,但在体现公平概念内涵的分配、裁判、评论和竞争四种场合或四个平台上 ,却表现出自身的特殊性
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘旭 郭婷
明确高等教育学专业的属性及其对人才培养的规定性,是解决本专业研究生培养模式改革的认识基础。高等教育学专业具有理论性与实践性相统一的特性,要求高等教育学专业的人才具有理论素养与实践能力紧密结合的素质,即不仅具备宽厚的理论基础,而且有强烈的研究意识和较强的实践能力。
关键词:
高等教育学 专业属性 人才规格
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘海波
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周长春
笔者通过对我国高等教育当前及今后相当长一个时期内面临的主要矛盾和改革取向的理论与实践依据的分析,认为在社会主义市场经济体制下,高等教育体制改革的取向应该是建立一种二元调节机制。
[期刊] 经济体制改革
[作者]
吴一丁 毛克贞
教育起到筛选作用的条件是:教育成本与个人能力成反比,能力不同的人付出的教育成本不同。我国目前的高等教育体制使学生付出的高等教育成本与个人能力不相关,高等学历信号失去了筛选功能。失效的高等学历信号对劳动就业市场和社会生产率等各方面产生了极为深远的负面影响。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘海波
高等教育的发展要求高等教育体制不断改革,因此高等教育体制的先进性标准及其评价成为一个重要的问题。笔者运用制度分析的方法,提出了高等教育体制先进性及其分析框架,从而有利于提高体制改革的目的性、科学性和有效性。
关键词:
高等教育 体制先进性 制度分析
[期刊] 经济管理
[作者]
潘晨光 马蔡琛
"双线制"高等教育体系,作为我国高等教育的发展方向,有利于提升我国高等教育的综合发展水平,需要从公共财政的视角,加以必要的扶持。其改革思路主要包括:建立高等职业技术教育与普通高等教育适度分立的教育部门预算体系;调整财政教育支出结构;加大中央财政对市县级政府的职业教育专项转移支付规模;完善社会力量对高等职业教育捐资助学行为的税收激励措施。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周远清
[期刊] 高等教育研究
[作者]
魏莉
加拿大化运动是20世纪60年代末由加拿大学术界所倡导的学术与文化民族主义运动。从1968年在卡尔顿大学兴起,到70年代意义深远的教育改革和1981年一项新的国家移民政策的制定,加拿大化运动经历了曲折的历程。它对加拿大高等教育的发展,特别是对加拿大大学的课程设置、聘任制度及其实施,以及加拿大民族主义的构建都产生了深远的影响。
[期刊] 教育与职业
[作者]
祖洁
瑞士经济非常发达,人均GDP居世界前列,其高等教育水平同样堪称世界一流。瑞士有12所公立大学。其中,苏黎世联邦理工大学和洛桑联邦理工大学是全球最优秀的理工科教育和科研高校之一。瑞士的国际关系、公共管理、金融和酒店管理等专业院校也享有盛誉。走近瑞士高等教育体制分权自治,权责明晰瑞士联邦没有设立中央教育部,宪法确立了教育管理的分权原则,规定各
[期刊] 教育研究
[作者]
杜岩岩
通过民主化改革"、休克疗法",俄罗斯高等教育进入了一个全面的体制机制创新时代。在国家创新发展战略背景下,俄罗斯实施了国家干预下的新公共管理体制改革:改变大学法人地位,提高"自治机构"比例;调整结构布局,重新分类定位;实施竞争拨款方式,优化资源配置;转变政府职能,提高管理绩效;完善法律调节机制,注重制度创新,从而实现了高等教育从结构到制度的创新发展。
关键词:
俄罗斯 高等教育体制 国家治理
[期刊] 高等教育研究
[作者]
孙绵涛 王枬
高等教育改革,是一个多层次的综合改革。高等教育体制改革是其中的一个重要组成部分。本文拟就高等教育体制及其改革的基本内容谈谈我们的粗浅看法。一高等教育体制这一概念已频频出现在各种书刊和报告之中。人们或者把它理解为高等教
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王欣
从系统的观点看我国高等教育体制改革王欣当前和今后一个时期,我国教育战线的一项重要任务,就是认真贯彻实施《中国教育改革的发展纲要》,努力改革过去在计划经济体制下形成的教育体制,积极探索和建立有中国特色的、与社会主义市场经济体制和现代化建设相适应的新的教...
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除