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[期刊] 中国成人教育
[作者]
左海燕
运用文献研究、逻辑分析等方法对高等师范院校教师教育理念创新的意义、现状及影响因素进行全面阐述,提出培养教师创新教育理念的有效途径,为今后高等师范院校教师创新意识的提高及创新能力的培养提供理论指导。
关键词：
师范院校 教师 创新教育理念
[期刊] 民族教育研究
[作者]
郭德钢
我国已进入多元文化社会,这必然对教育改革和发展提出相应的要求。面对多元文化社会,民族地区高等师范院校音乐院系的培养目标必须作出相应的调整。为实现这一目标,本文以文献分析、理论思考、实地考察和预测研究等方法,提出多元文化社会是民族地区高等师范院校音乐院系培养目标的现实基础。针对音乐院系培养目标过于技术化和专业化的问题,应注重培养目标的文化化、民族化、地方化和国际化。
[期刊] 教育科学
[作者]
杨民
教师职业林立于各行各业之中,在人类社会发展史上已有悠久的历史。今天,师范教育已发展成为各种专业教育中的一个重要领域。随着社会的进步,有识之士逐渐认识到:师范教育的质量关系到教师的质量,教师的质量又决定着学生的质量。从这个意义上说,办好师范教育,对于提高一个国家的国民素质,进而推动国民经济和社会发展,起着重要的作用。未来的社会将是一个更加重视知识和科学技术的“学习化社会”。由于人人都需要受教育,并且终生受教育,因此,教育将成为社会上最大的行业。这就意味着教师队伍的阵营将不断扩大。有人预言,未来的21世纪将是“教育的世纪”。为此,目前一些国家纷纷为“教育世纪”的到来准备“明天的教师”。这就...
[期刊] 民族教育研究
[作者]
牛佳
本文通过政策分析、文献考察、实际观察体验和逻辑分析,认为优化民族地区高等师范院校的本科人才培养方案,是民族地区社会发展的必然要求,也是对传统本科人才培养方案的现状及问题反思的结果。为此,必须在人才培养目标、课程体系等方面进行改革,努力培养出蒙汉兼通的高级人才。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
司晓宏 买宁
学科建设是高等院校的根本建设。师范院校要确保高等教育的属性，有效发挥高等教育的功能，也就必须以学科建设为根本，大力加强学科建设。本文分析了目前我国高等师范院校学科的现状及造成其落后状况的成因，剖析了师范院校加强学科建设的特点，并提出了师范院校在现实条件下加强和改进学科建设工作的基本策略
[期刊] 教育研究
[作者]
张斌贤
自20世纪90年代以来,教育行政部门和高等师范院校对高等师范院校“生存”危机的应对策略大体上可以分为四种类型:改变专业设置;重视学术研究,调整学科结构;院校更名与合并;明确提出实行“转型”。由于剧烈的社会变迁以及由此造成的教师教育的重大变化,高等师范院校实际上是在没有足够准备的情况下,被“抛”出原有的运行轨道,并且必须在极为短暂的时间里做出自己的选择。在这种情况下,改革往往既没有基本的理论准备,也缺乏整体、全局和战略性的思考,客观上甚至不允许从容地进行这样的基础性工作。但正因如此,改革应当是渐进的,改革的尝试应当是多样化的。
关键词：
高等师范院校 教师教育 教育改革
[期刊] 教育研究
[作者]
丁钢 李梅
基于对全国11个省(自治区、直辖市)27所高等师范院校师范生培养状况的大规模调查,主要考察培养怎样的教师、如何培养教师,以及培养情况如何三方面的问题。研究发现,高等师范院校教育类课程体现了师范生培养目标,其中学科教育类课程凸显我国教师教学的专业特性;但在教学技能、方法和策略上存在重理论轻实践现象;师范生的科研水平和能力还有待提升。要深入推进教师教育的变革,从课程内容和教学上加强师范生的专业素养培养;关注师范生与教育教学工作密切相关的专业特质和心理素养;加强学科教育类课程及其学习的政策导向,重视师范毕业生工作适应能力和发展需求;并在系统的教育理论及专业技能培养和训练基础上,切实推进教师综合社会地...
关键词：
师范生培养 课程结构 课外活动 专业素养
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
蔡凤珍
论述高等师范院校图书馆的工作应是高等师范教育体系中的一个重要组成部分，而不仅仅是高师教学和科研工作的一个组成部分，高师图书馆应在当前高师教育优先发展的新形势下，为全面提高教育质量发挥新的更大的作用
关键词：
高等师范院校图书馆,教育职能,主导地位
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张斌贤
在教师教育体系日益走向开放、多元以及高等师范院校纷纷转型的新时期,高等师范院校所属教育院系存在严重的不适应性,主要表现在:人才培养目标的“虚置”与功能的不确定性;专业设置滞后于教育的现实变化;学科结构与师资结构单一。重建高师教育院系必须科学规定教育院系的基本性质;追求多元化的发展模式;调整学科建设的思路。
关键词：
教师教育 高等师范院校 教育院系
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴金昌 齐平
随着师范教育和基础教育改革的不断深入,特别是基础教育课程改革的启动和教师教育本科化、综合化、专业化趋势的日见明朗,教师教育培养模式和教学内容的改革、学科体系与新课程结构的建立势在必行。师范院校要加快改革步伐,主动适应基础教育和教师教育的改革与发展,大力推进课程体系改革,优化教师教育教学内容,建立新型的教师教育培养模式,以培养大批有道德、有理想、厚基础、宽口径、有自我发展潜能的高素质基础教育师资。
关键词：
教师教育 培养模式 师范教育 课程改革
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张波 赵志军
面对高等师范院校毕业生就业难的现实和国家经济社会发展对创业型人才的迫切需求,根据党和国家提出的"实施以创业带动就业"的战略要求,以及高等师范院校在社会文化进步、教育发展、教师培养方面所担负的特殊使命,大力实施创业教育已成为高等师范院校深化教育教学改革,提高育人质量,更好地为社会主义现代化建设服务的必然选择。根据时代要求和高等师范院校自身特点,科学确定高等师范院校实施创业教育的基本任务,并在此基础上构建高等师范院校创业教育体系,制定高等师范院校创业教育实施方案,把创业教育纳入学校教育的全过程,这是高等师范院校面临的重要课题。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘小娟
创新思维对一个国家、民族的意义重大。而创新思维最终要落实到未来的人才培养上，这才能产生上述意义。为此，师范院校教师首先要具备创新思维，这一点毋庸置疑。本文首先结合实际情况，从宏观和微观两方面，采用引证法、逻辑推理法提出了教师创新思维的重要性，采用举例法、定义法阐述了培养教师创新思维的四大培养路径，即理论和实践准备，同时提出科学的思维方法和非科学的思维方法以及经验总结也是培养教师创新思维中两个不可忽视的途径。
关键词：
师范院校 教师 创新思维
[期刊] 教育研究
[作者]
李国庆 张正锋
高等师范院校的培养目标决定了高等师范院校必须加强其师范性 ,而不能向综合大学看齐 ,也不能大量兴办非师范专业而冲掉师范性。为此 ,必须提高师范性课程的比重 ,加强基础研究和教育科学研究 ,延长师范生的实习时间 ,并积极创建一种师范性的校园文化。
[期刊] 教育学报
[作者]
邓猛 赵梅菊
提高随班就读教育质量,高质量的师资是关键。通过分析国际融合教育发展对教师培养体系改革的影响,发现普通教育和特殊教育知识和技能的融合成为当今教师教育改革的必然趋势。在此基础上,就我国特殊教育师资培养模式进行讨论,并对建立符合我国特殊教育发展实际的高等师范院校特殊教育师资培养体系进行思考与探索,培养特殊教育骨干人才、融合教育专门人才以及随班就读普及型人才是当前特殊教育师资培养模式变革的主要方向。
[期刊] 教育研究
[作者]
曲铁华 冯茁 陈瑞武
在教师的专业发展中,知识处于核心地位,教师的专业性问题主要是教师专业知识与技能、专业情意等的发展问题。当前,教师专业发展范式的重心正在实现由"技术熟练"范式向"实践反思"范式、从"公共教育知识"到"个体实践知识"的转移。教师专业知识的培养需要相应的课程体系的支持,教师教育的各项改革最终也要以课程改革为落脚点。高师院校课程改革的课程目标与理念应回归师范性;课程设置与实施应突出实践性知识的积累与建构;课程伦理建设应关注专业态度培养,注重专业身份建构。
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